執(zhí)著教育寫華章

史維學(xué)

在遼闊的松嫩平原上，有一所名不經(jīng)傳的農(nóng)村普通中小學(xué)。近幾年來悄然走進(jìn)人們的視線，成為人們關(guān)注和熱議的焦點(diǎn)。這朵剛剛綻放的教育奇葩就是齊齊哈爾市龍江縣頭站鎮(zhèn)巾心學(xué)校。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。作為一所有著近55年辦學(xué)歷史的學(xué)校，如今脫穎而出，成為全省農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)典范和旗幟。在贊譽(yù)和成績的背后，是一個(gè)默默無聞為學(xué)校發(fā)展建設(shè)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的好校長，他就是龍江縣頭站鎮(zhèn)巾心學(xué)校黨支部書記、校長王洪會(huì)同志。他的創(chuàng)業(yè)事跡不脛而走，在龍江縣教育系統(tǒng)有口皆碑。人們折服于他艱苦創(chuàng)業(yè)的魄力，感動(dòng)于他敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，欽佩于他敢為人先的膽略，敬仰于他虛懷若谷的人格。

讓我們把時(shí)間拉回到四年前的一天。2015年7月15日，這是王校長一輩子都不會(huì)忘記的日子?？h教育局的一紙調(diào)令，把他調(diào)到了頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校任校長。這一天，也是他到頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校上任的第一天。這次任命。是他完全想不到的，他做夢也想不到的。此時(shí)在廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校任職校長的他.正處在事業(yè)的巔峰?！巴蝗灰患堈{(diào)令就把他調(diào)到頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校來當(dāng)校長了！”至今說起三年前的那次任命。王校長似乎還沒有回過神來。頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校對于他來說確實(shí)很陌生，以前雖然來過但那都是開會(huì)檢查，一走一過，可這次到頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校和以往確實(shí)不同，他要在這里施展自己的才華，帶領(lǐng)廣大教職員工開拓創(chuàng)新。攜手奮進(jìn).努力拼搏。共同開創(chuàng)頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校新時(shí)代美好未來的新明天！是什么原因讓王洪會(huì)同志能到頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任校長呢？1996年7月，王洪會(huì)同志畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)校，在他參加工作的23年時(shí)間里。一直扎根于鄉(xiāng)村學(xué)校，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著對教育事業(yè)的熱愛，幾乎達(dá)到了忘我的境地。

頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校距離龍江縣60公里。是距離龍江縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于交通不便利，大多數(shù)老師都不愿意到頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校任教;更有好多在頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校任職的校長、副校長也都申請工作調(diào)動(dòng)，并紛紛離開頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校，從而使頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的教育工作一直處于被動(dòng)局面。面對頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校這一發(fā)展?fàn)顩r，龍汀縣教育局決定把有大局意識，有開拓創(chuàng)新理念，事業(yè)心強(qiáng)，有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)。勇于奉獻(xiàn)的廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校校長王洪會(huì)調(diào)任頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任校長。

縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和他談完話之后，他義無反顧，當(dāng)即決定去頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任校長。來到學(xué)校后.已經(jīng)在校園里不知轉(zhuǎn)了多少圈。映人眼簾的是一所已經(jīng)年久失修的教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)備大多陳舊破損，辦公場所嚴(yán)重不足，大多數(shù)學(xué)生仍在平房里上課，教師們擠在教室里備課、寫教案，嚴(yán)重影響學(xué)校教育發(fā)展。面對眼前所看到的一切，王校長痛下決心一定要在最短的時(shí)間內(nèi)改變學(xué)校的落后面貌。上任后的他，并沒有考慮到個(gè)人的得與失，而是考慮到頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的發(fā)展，考慮到怎樣去帶領(lǐng)廣大教職員工齊心協(xié)力，共同編織頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校教育發(fā)展的美好夢想?？紤]到要?jiǎng)?chuàng)辦出一所一流的農(nóng)村學(xué)校，向黨組織、向社會(huì)、向家長們遞交一份滿意的答卷。

作為一名鄉(xiāng)村教師，一名偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的校長，他一直牢記鄉(xiāng)村教師“奉獻(xiàn)、拼搏、勤奮、進(jìn)取”的敬業(yè)精神，扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)青春。為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展盡職盡貴。無怨無悔。王洪會(huì)校長的家住在縣里，距離工作單位六十多公里，為了能盡快改變學(xué)校目前現(xiàn)狀。勤奮認(rèn)干的他幾乎每周的雙休日都不回家，為頭站鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奔走著、操勞著……由于為人謙遜和勤奮的品格，加上扎實(shí)的專業(yè)功底，使他脫穎而出，很快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師、高級教師。

工作巾，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)。立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)。有較高的理論素養(yǎng)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，已形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。無論從事何種工作，他都·心·意撲在工作上，各項(xiàng)工作都想在前、干在前.充分起到了模范帶頭作用。以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的事業(yè)接班人為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行著教書育人的神圣職責(zé)，是一位學(xué)識淵博、師德高尚.深受學(xué)生和家長好評的優(yōu)秀教師。在學(xué)生心目中，他是“知心”的老師;在同事心目中，他是“熱心”的老師;在領(lǐng)導(dǎo)心目中，他是“愛心”的老師;在同行心目巾，他是“醉心”的行家……工作中盡情的把向己的愛撤播在校園的每個(gè)角落。在他的眼里，每個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。在他的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。他以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片荒蕪，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康成長。

春蠶吐絲獻(xiàn)丹心

王校長深知身上寄托著黨組織多么熱切的期盼。校容校貌不改，不僅學(xué)生和家長不滿意，更會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)校的發(fā)展?！八悸窙Q定出路”，在上任后的第一次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上，他提出了“整校容、換校貌，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)”的工作思路。在召開的第一次全體教師大會(huì)上，王校長斬釘截鐵地說：“不怕窮，就怕沒有精神;發(fā)展難，不發(fā)展更難。怎么都是干，為何不干好？校容校貌三年不改，我王洪會(huì)就主動(dòng)辭職?！睍?huì)場上掌聲雷動(dòng)。是呀！頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的全體教師是多么渴望能像城里的教師一樣用現(xiàn)代的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)呀！

為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，他想方設(shè)法，積極爭取資金和政策支持，他不辭勞苦.跑縣、進(jìn)市、上省，四處奔波，八方求援。鞋子跑爛了，嘴皮磨破了，但他從不吱一聲。一想到教師能幸福地工作，學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)，自己受的這些苦義箅得了什么呢.他無怨無悔！三年來，外出辦事，能住小旅館絕不住賓館。能坐客車絕小坐小車，自覺遵守廉政紀(jì)律，為了學(xué)校節(jié)約差旅費(fèi)2萬余元。

為了頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的教育，他衣帶漸寬終不悔，為事業(yè)嘔心瀝血甘奉獻(xiàn)。王校長為學(xué)校發(fā)展鍥而不舍的精神，深深地打動(dòng)了各級領(lǐng)導(dǎo)，并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。三年來他先后爭取建設(shè)資金2100多萬元，使學(xué)校的校容校貌徹底改觀。他以自己的人格魅力，贏得了全校教職工的擁護(hù)和愛戴，師生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，2016年7月，他爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的支持并通過了“頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校新校舍建設(shè)議案”。2016年9月。投資1083萬元的新校舍開上建設(shè)，6100平方米綜合教學(xué)樓和3450平方米的食堂及教師周轉(zhuǎn)房陸續(xù)建成，各項(xiàng)配套設(shè)施徹底更新，多媒體教學(xué)走入了課堂，教師自由地在網(wǎng)上搜索自己所需的資源，圓了農(nóng)村教師多年的夢想?？墒牵@其巾他跑了多少路，瘦掉了多少斤，熬過了多少個(gè)不眠之夜呀！

2017年4月，齊齊哈爾市自主互助學(xué)習(xí)型課堂現(xiàn)場會(huì)在頭站鎮(zhèn)明德小學(xué)舉行，王洪會(huì)校長在龍汀縣向主互助學(xué)習(xí)型現(xiàn)場會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表的充分肯定和高度認(rèn)可。同年5月，齊齊哈爾市鐵峰區(qū)進(jìn)修校及兄弟學(xué)校近300余名領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參觀學(xué)校。短短一年半時(shí)間，一所高標(biāo)準(zhǔn)、高速度建成的現(xiàn)代化學(xué)校在黑上地上拔地而起。然而，這.年為迎接全省縣域初巾內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)議的召開，他每天起早貪晚的工作，一邊抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一邊抓內(nèi)涵建設(shè)。幾個(gè)月下來，一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢被拖垮了。由于過度勞累。他患上了心臟病?？h領(lǐng)導(dǎo)、教育局局長看在服里.痛在心上。多次讓他到省城治療，町他一拖就是兩個(gè)月，直到病情惡化才不得不進(jìn)行治療。醫(yī)生強(qiáng)烈建議他住院治療，可他在病床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，放不下學(xué)校那千頭萬緒的工作。他只住了五天院，便提著幾大包藥偷偷踏上了返程的列車。家人的惦記及自己身體的不適早已被他強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心壟斷了！正直上高一的女兒在一篇作文巾是這樣寫道：“爸爸，好樣的！我愛您！但是，爸爸我更心疼您！您是女兒的好榜樣，祝爸爸早日康復(fù)！”當(dāng)王校長出現(xiàn)在學(xué)校時(shí)。很多人都怔住了。此時(shí)感動(dòng)的淚花在老師們眼中涌現(xiàn)。

2016年中考前夕。他的愛人患病在醫(yī)院住院治療。飽受病痛折磨的妻子多么渴望他能夠在身邊多陪護(hù)幾天啊！然而中考在即，他的心早就飛回了學(xué)校，飛到了孩子們的身邊。知夫莫過妻，看到他坐立不安、心不在焉的樣子，妻子含淚說：“你快回學(xué)校吧，我理解你。”就這樣，他便告別了病巾的妻子，返回了學(xué)校。

是的，領(lǐng)導(dǎo)們沒有看錯(cuò)，他們的選擇是正確的。這不僅僅是因?yàn)橥鹾闀?huì)——這個(gè)當(dāng)年的學(xué)生、今天的校長——在這個(gè)盛夏的夜晚，暗暗下定了“改變頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校，重塑頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校輝煌”的決心和信心，更因?yàn)槿旰蟮慕裉?，他把?dāng)初的諾言變成了現(xiàn)實(shí)，如今頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校校園占地面積已達(dá)21100平方米，建筑面積8600平方米。新建了現(xiàn)代化的微機(jī)室、錄播室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、集體備課室、多功能教室等。寬敞明亮的教學(xué)大樓，整潔優(yōu)雅的學(xué)生餐廳，先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備，恢弘大氣的“實(shí)在美好”的校標(biāo)，如詩如畫的校園環(huán)境，規(guī)范合理的校園布置，造型別致的校園路燈，活潑可愛的校園雕塑，美觀莊重的宣傳櫥窗，內(nèi)涵豐富的石雕。書香文化的廊體，處處彰顯出深厚的文化底蘊(yùn)，校園集美化、綠化、凈化、知識化、文明化于一體，為師生刨設(shè)了幽雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教育資源，良好的育人環(huán)境，使環(huán)境育人的理念從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。學(xué)校也被評為省級改善辦學(xué)條件先進(jìn)集體。逆境中，工校長創(chuàng)造出了常人難以實(shí)現(xiàn)的奇跡！

三年來，頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校漸漸走進(jìn)了人們的視線，尤其是近三年來，頭站鎮(zhèn)中心學(xué)?？芍^是一年一個(gè)變化，一步一個(gè)臺階。一步一重天，逐漸成長為一顆人們矚目的辦學(xué)明星。如今的頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校已成為了一所在齊齊哈爾市乃至在全省都小有名氣的學(xué)校。先后被評為省級一類學(xué)校、黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程合格學(xué)校、教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、教育信息化宣傳工作先進(jìn)集體、齊齊哈爾市教育干部培訓(xùn)基地等，王洪會(huì)校長也連續(xù)多年被龍江縣人民政府授予縣“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號;在年度考核中，連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀”等次。省、市級科研帶頭人;市、縣級骨干教師等。他還能夠理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫了多篇具有一定推廣價(jià)值的國家級、省、市級論文，并有多篇發(fā)表在國家、省、市級刊物上。王校長有較高的政治素養(yǎng).思維敏捷，對問題有自己獨(dú)到的見解，曾被評為頭站鎮(zhèn)第十八屆人大代表。從教23年來，如果說歲月留給心靈更多的是沉淀，那么，這一張張獲獎(jiǎng)證書便是無限的感動(dòng)與快樂！

全面總結(jié)是為了繼往開來，只有不斷反思才能有質(zhì)的提高，凼此他本人也由一名普通的校長逐步成長為齊齊哈爾市“優(yōu)秀教育工作者”。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！然而，義有誰知道，他成功的背后付山了多少心血和汗水！

管理有方美名揚(yáng)

農(nóng)村中學(xué)管理難，這是大凡從事教育工作人的通感。這難，首先是農(nóng)村學(xué)生管理難。管理難源自農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)起點(diǎn)不高。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，客觀的講，沒有縣城學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)高，所見所聞都不及縣城學(xué)校的學(xué)生。管理難，提高難。這可能是所有農(nóng)村學(xué)校遇到的普遍難題。但對于頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校這樣一個(gè)普通學(xué)校來說更足難上加難。然而，知難而進(jìn)，攻難克艱，這是王校長的工作魄力和人格魅力。勇于改革、創(chuàng)新實(shí)踐、人文化管理、靈活辦學(xué)，以不變應(yīng)萬變，變巾求生存求發(fā)展。王校長根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)學(xué)校行政管理人員深入調(diào)研，創(chuàng)建了一套行之有效、管理規(guī)范、機(jī)構(gòu)健全的教育教學(xué)體系。學(xué)校實(shí)行全封閉管理，教師實(shí)行坐班制。學(xué)校分初中部和小學(xué)部進(jìn)行分部管理。分部中又實(shí)行年級管理負(fù)責(zé)制，分層管理、逐級負(fù)責(zé)。制定了一整套的學(xué)校管理體制。同時(shí)。王校長還注重黨團(tuán)建設(shè)和德育工作，廣泛收集有利學(xué)校發(fā)展的意見和建議，虛心聽取教職工意見，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。

經(jīng)過三年的探索與實(shí)踐，一套完整而科學(xué)的學(xué)校管理思路和管理模式已經(jīng)形成.并且發(fā)揮出較好的辦學(xué)效益。學(xué)校管理實(shí)行“五制改革”，即黨支部領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制;二級聘任和二級負(fù)責(zé)制：即校長聘任管理各處主任;各處在聘任班主任和任課教師;崗位目標(biāo)責(zé)任制;量化評估檢查監(jiān)督考核制。日常工作動(dòng)態(tài)管理，量化考核，日檢查、周評比、月總結(jié)。多年的事實(shí)證明，這套改革管理方案是切實(shí)可行，行之有效的。王洪會(huì)校長又破解了“農(nóng)村中小學(xué)管理難”這一難題！頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理模式名聲鵲起，他多次在縣教育局舉辦的校長培訓(xùn)班上做經(jīng)驗(yàn)介紹，許多兄弟學(xué)校紛紛到?！叭〗?jīng)”。

2017年初中規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)校招生遇到前所未有的困難。王洪會(huì)校長又提出“抓質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展”的道路，抑制了教學(xué)的滑坡，穩(wěn)定招生。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行教考分離。抓“考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)‘三風(fēng)建設(shè)”，認(rèn)真實(shí)施“關(guān)愛學(xué)生”工程，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。深化教改，創(chuàng)造了“適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)管理模式。近年來，學(xué)校抓教學(xué)改革細(xì)化，強(qiáng)力推進(jìn)初中生生涯規(guī)劃教育。編寫校本教材，調(diào)整課時(shí)比例，學(xué)校放開學(xué)生班級及教師的選擇，實(shí)行分層教學(xué)等，圍繞“一切為了學(xué)生.為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的目標(biāo)，變“學(xué)生適應(yīng)教師”為“教師適應(yīng)學(xué)生”，學(xué)校創(chuàng)造出一個(gè)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理模式，學(xué)校的教育教學(xué)秩序井然.取得了顯著的成績。連續(xù)多年被評為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，省級機(jī)關(guān)檔案目標(biāo)管理先進(jìn)單位。2018年，頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校被確定為市級初中學(xué)生生涯規(guī)劃試點(diǎn)校。

“捧著一顆心來，不帶半顆草去”。王校長就是這樣似春蠶無怨無悔。把畢生的精力都獻(xiàn)給了頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的教育事業(yè)。

力挽狂湔鑄名校

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

伴隨著新一輪普通初中新課程改革的進(jìn)行，其涉及面之廣，復(fù)雜度之高，挑戰(zhàn)性之強(qiáng)，難度之大，責(zé)任之重，均為前所未有。為加深對課程改革的認(rèn)識和理解，王校長按照上級要求。2016年和2017年分別到上海、汀蘇、浙汀、山東、河北等課改先進(jìn)省份學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加省市組織的各種培訓(xùn)。每一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，都親自在全體教師大會(huì)上做專題匯報(bào)。從新課程的理念、背景、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)、管理等每一個(gè)方面，王校長都親自抓。進(jìn)行宏觀調(diào)控。本著各機(jī)構(gòu)分項(xiàng)推進(jìn)，協(xié)作實(shí)施的原則，成立了新課程改革研究團(tuán)隊(duì)，明確了團(tuán)隊(duì)的職責(zé)和任務(wù)，將責(zé)任落實(shí)到人、到崗、到位。各個(gè)部門既有推進(jìn)新課程的堅(jiān)定信念，又有科學(xué)的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神，為確保新課程的順利實(shí)施提供了保障。

三年來，在王校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校又確立了科研興師、興校、興教的戰(zhàn)略。重點(diǎn)推進(jìn)省“十二五”教育科研課題《初中有效教學(xué)與高效課堂模式的研究》，該課題已順利通過國家課題專家組的驗(yàn)收。受到了一致好評。此外，頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校還承擔(dān)了教育部“十三五”教育科研重點(diǎn)課題《借力最美書屋綻放書香校園的探索與實(shí)踐》的研究工作。課題研究過程中學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹教育方針。從農(nóng)村中學(xué)實(shí)際出發(fā)，改革辦學(xué)模式，使學(xué)生升學(xué)榜上有名，致富腳下有路。辦學(xué)模式立足于農(nóng)村實(shí)際。堅(jiān)持不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才，一切為了學(xué)生未來發(fā)展，一切為了學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)理念。

王校長還確立了以勞技課為突破口，以社會(huì)實(shí)踐課和綜合實(shí)踐課為兩翼整體推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的辦學(xué)思路。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)食堂、飯店、商店、社區(qū)等進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐.讓所學(xué)有所用.真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。與其讓孩子們迷戀網(wǎng)上“農(nóng)場”，不如給孩子們一個(gè)自己創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的“農(nóng)場”。為進(jìn)一步鍛煉孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，感悟耕耘享受收獲，學(xué)校還專門為孩子們創(chuàng)設(shè)了第二課堂——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐基地，全面發(fā)展學(xué)生，為深化素質(zhì)教育改革提供了優(yōu)越的條件。

“潮平兩岸闊。風(fēng)正一帆懸”。教育教學(xué)的改革使學(xué)校先后被評為“龍江縣教育課改先進(jìn)學(xué)校”、“齊齊哈爾市自主互助課堂展示先進(jìn)單位”、“省級教育科研先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

書香文化顯特色

滄海橫流，方顯英雄本色。

伴隨著新-輪教育體制的改革和發(fā)展，頭站鎮(zhèn)巾心學(xué)校的發(fā)展遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)面前他們沒有選擇退步，而是選擇了學(xué)校向著更高更遠(yuǎn)的方向前行。王校長用他超常的辦學(xué)智慧，提出了打造“書香文化校園”的偉大構(gòu)想。

2017年6月，學(xué)校聘請四川成都教育智慧庫專家李勇為頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校設(shè)計(jì)制定辦學(xué)整體解決方案。于是，他們上下求索，組織學(xué)校骨干力量.展開廣泛的探討，在傳承中創(chuàng)新.在創(chuàng)新中探索。在探索巾實(shí)踐，最終確定以“實(shí)在美好”為學(xué)校的辦學(xué)理念?！皩?shí)”指向真，“好”指向“善”，“實(shí)在美好”，本質(zhì)就是真善美的合一。它是真善美三位一體的表達(dá)，是真善美相耳統(tǒng)一的全人教育，是培養(yǎng)頭心手合一.情感、思維、意志全面發(fā)展的教育。依據(jù)國家對中小學(xué)生的核心素養(yǎng)要求并結(jié)合我枝辦學(xué)理念“實(shí)在美好”的個(gè)性表達(dá)，把“培養(yǎng)腳踏實(shí)地，仰望星空的人”作為我校的育人目標(biāo)。2018年12月，學(xué)校聘請上海華東師范人學(xué)楊光富教授進(jìn)校指導(dǎo)，梳理校園文化建設(shè)系列問題。然后從不同的視角精心打造校園文化，踐行辦學(xué)理念，打造具有頭站地域特色的文化。

讓每一面墻壁都說話，對于促進(jìn)校園和師生精神面貌的形成具有雨要的意義。王洪會(huì)校長結(jié)合學(xué)校實(shí)際，最大限度地提高學(xué)校樓廊文化建設(shè)。重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宜傳工作，營造文明和諧向上的育人氛圍。學(xué)校分別設(shè)有四個(gè)書吧，每一層樓書吧的主題風(fēng)格都各不相同，為學(xué)生提供了閱讀交流的平臺。走廊墻面依次沒有“值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、?；铡W(xué)校全景圖”等板塊。還有名人頭像、名言警句及溫馨提示等。每一層樓的樓廊文化、班本文化個(gè)性彰顯、璀璨奪目，都是學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)，都是師生共同智慧的結(jié)晶。孩子們除了接受書本文化知識的熏陶外，還能在校園內(nèi)處處感受到又巾校園內(nèi)深厚的文化底蘊(yùn)和良好的精神素養(yǎng)。希望校園像桃花源一樣，孩子們快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

王校長還大膽將“三表一簡介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。利用合適空間種養(yǎng)盆栽綠化。各個(gè)教室黑板正上方都有符合各年級年齡特點(diǎn)及本班特色的班訓(xùn)，墻壁懸掛書法、繪畫作品，教室后墻設(shè)有開放式書架和飲水設(shè)備、衛(wèi)生角，土墻面為“學(xué)習(xí)園地”，山各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的宴施方案凸顯主題，個(gè)性鮮明。通過重大節(jié)日、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、課堂教學(xué)、校刊《老區(qū)新綠》等載體滲透德育內(nèi)容，以班級和團(tuán)支部為主體經(jīng)常開展系列活動(dòng).營造濃郁的班級文化氛圍。

為進(jìn)一步營造書香氛圍，打造書香頭站，全面提高頭站鎮(zhèn)人民的文化素養(yǎng)和書香氣息，在王校長的帶領(lǐng)下.學(xué)校啟動(dòng)了“萬人讀書計(jì)劃”專門成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，有計(jì)劃有步驟地開展讀書活動(dòng)?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！鞭k學(xué)模式的準(zhǔn)確定位。為學(xué)校的發(fā)展帶來了不竭的動(dòng)力。使頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校呈現(xiàn)出喜人的發(fā)展態(tài)勢。

有人說王校長“如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國家良材”。他的最大貢獻(xiàn)是為當(dāng)?shù)?、為社?huì)培養(yǎng)了一批有用、有作為的人才。這，應(yīng)該是對王洪會(huì)校長的最高和最好評價(jià)。

一生蘩燭鑄師魂

學(xué)高為師，身正為范，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

有優(yōu)良的辦學(xué)硬件，更要有一流的管理。王洪會(huì)校長深知作為學(xué)校帶頭人，要想使學(xué)校富于效率、充滿生機(jī)和活力，就必須努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，這樣才能夠感召人、凝聚人。多年來，他十分注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)和趨勢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。為管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

他注重抓隊(duì)伍建設(shè)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。他注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，嚴(yán)格要求班子成員以身作則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。建立了一套完整的目標(biāo)責(zé)任和考核體系，充分發(fā)揮黨員在學(xué)校教育改革中的帶頭作用，無私奉獻(xiàn)。始終保持團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，形成了有強(qiáng)烈的改革意識和創(chuàng)新能力，有高度責(zé)任感的廉潔奉公的領(lǐng)導(dǎo)集體。因而使各項(xiàng)工作開展的有聲有色.增強(qiáng)了黨組織的向心力和凝聚力。

善之本在教，教之本在師。教師作為知識文化的傳播者，肩負(fù)著育民興國的重任。

從孔子講學(xué)到科教興國，教師這個(gè)陽光下最崇高的職業(yè)，在社會(huì)和國家中都占有重要的地位。教師的一生，雖然是平凡的，但平凡不等于平淡。王校長意識到要使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。因此，他非常注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

他經(jīng)常組織全體教職工深入學(xué)習(xí)黨的政策和教育方針，要求全體教師時(shí)刻發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)的精神，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念，提倡“人人心中有學(xué)校，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)為學(xué)校”的良好風(fēng)氣，真正樹立忠誠教育事業(yè)、戈心學(xué)生、品行高尚、奮發(fā)進(jìn)取的師德風(fēng)范，使每位教師都能在師德師風(fēng)方面嚴(yán)于律己。每年開學(xué)初。頭站鎮(zhèn)巾心學(xué)校為了樹立教師形象，圍繞著“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”等八個(gè)方面對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。大力宣傳“十佳校長、師德標(biāo)兵、關(guān)愛下一代標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”等。以點(diǎn)帶面.充分發(fā)揮典刊的模范和輻射作用.由此.頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面得以大力加強(qiáng)，已形成“仁愛、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、創(chuàng)新”的局面。

廣大教師時(shí)刻牢記“那間教室里放飛的是希望，守巢的自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己”的思想。頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校教師就是在這種充實(shí)中不斷地完善自我，在寧靜中儲積著生命的動(dòng)力，奉獻(xiàn)愛心。去收獲人生額外的幸福！

為了提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。一大批青年教師已逐步成為班級管理的能手，教學(xué)上的骨干，逐步形成了虛心好學(xué)，爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子的良好風(fēng)氣。

教育實(shí)踐證明.良好的校園文化環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。學(xué)校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、文化長廊、班級墻報(bào)、電子顯示屏等各種道德教育手段的作用，進(jìn)一步營造濃厚的師德建設(shè)氣氛，提升教師素質(zhì).塑造學(xué)生靈魂，注重對教學(xué)資源的合理利用。充分發(fā)揮資源優(yōu)勢作用.為全體教師創(chuàng)設(shè)良好的自身紊質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高的文化環(huán)境。學(xué)校尤其注重教師自身素質(zhì)和能力的提高，支持并鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教育教學(xué)科研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽評課、作業(yè)檢查、教案評比等教研組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，提高教師的教育理論水平。更新教育教學(xué)觀念。為進(jìn)一步拓寬師生的視野，豐富人生閱歷，頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校王洪會(huì)校長做出了一個(gè)大膽的嘗試，把研學(xué)旅行納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃中，并有步驟地開展起來。2017年8月和2018年7月。王校長和幾名領(lǐng)導(dǎo)先后帶領(lǐng)三十多名優(yōu)秀學(xué)生赴俄羅斯、北京游學(xué)。所見所聞所感都是師生們?nèi)松硪还P厚重的財(cái)富。最好的課堂在路上，“研”“行”一致、知行合一就是教育的核心價(jià)值，王校長是第一個(gè)敢吃螃蟹的人。

學(xué)校每學(xué)期都開展青年教師基本功大賽、示范引領(lǐng)課、匯報(bào)課等活動(dòng)，評出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行觀摩，通過經(jīng)驗(yàn)交流、名師論壇、以老帶新等形式，推選出“學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、科研骨干”。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、老教師的示范作用，帶動(dòng)并影響一批年輕教師?，F(xiàn)在學(xué)校的教師都刻苦鉆研業(yè)務(wù)，特別是在教學(xué)模式改革和多媒體教學(xué)方面的能力提高，效果尤為突出。如姜明發(fā)、劉景方等老教師，現(xiàn)在都能夠自制課件并采用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，青年教師李丹、何蓉蓉、白茹、董紅微等更是充分體現(xiàn)了上進(jìn)好學(xué)，精力充沛、力爭上游的特點(diǎn)。樹典型、學(xué)先進(jìn)，全校教師都孜孜不倦的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得以全面提升。

春風(fēng)化雨愛無聲

恩比青天，廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎▋旱氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”王洪會(huì)校長就是帶著選種對綠葉精神的追求，帶著對教師職業(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，用他的愛心在逆境中成就了事業(yè)。2015年家住在四合村的王寧同學(xué)患上了嚴(yán)重的腦炎癥，王校長多次前往醫(yī)院看望他，與他談心，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝疾病，先后三次帶頭捐款，為他籌集治療費(fèi)12800元，使王寧同學(xué)最終病愈返回學(xué)校，完成了初中學(xué)業(yè)。2017年4月，初中八年二班學(xué)生趙月，由于父親長年生病，長時(shí)間住院，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù).交不起學(xué)費(fèi)。他便有了輟學(xué)的想法。王校長在得知這一情況后，不僅給學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)，還對她進(jìn)行經(jīng)濟(jì)困難補(bǔ)助，解決了家長的燃眉之急，使學(xué)生繼續(xù)在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績也是十分突出的。

2017年9月。九年級學(xué)生田清泉，由于中考前學(xué)習(xí)壓力過大，突然因重感冒導(dǎo)致肺部感染住院，可是家境貧寒無錢醫(yī)治。王校長了解情況后帶頭為田清泉同學(xué)捐款，同時(shí)。號召學(xué)校黨支部、團(tuán)支部，掀起了一場全校師生獻(xiàn)愛心的捐款助學(xué)活動(dòng)，使田清泉得到及時(shí)救治，得以康復(fù)，并以優(yōu)異的成績考入了龍江縣重點(diǎn)高中。

像這樣的例子不勝枚舉。在王校長的心中，學(xué)生的健康成長與快樂就是他干事業(yè)的核心所在。他經(jīng)常這樣說道：“我是學(xué)生們的‘大家長，他們的健康成長是我最大的心愿！”我想，這也許就是王校長對學(xué)生們“愛”的最好的詮釋！

每年元旦來臨。一張張賀卡就會(huì)飛到王校長那厚實(shí)的辦公桌上，上面寫著：“感謝校長的關(guān)愛，感謝您伸出援助之手，感謝您的厚愛與支持，是您給了我健康，是您讓我圓了求學(xué)夢！值此新年來臨之際，真誠地向您道一聲：元旦快樂！好人一生平安”！感謝的話語、誠誓的祝福溫暖了王校長的心.也更讓他倍感驕傲和自豪！

近年來，隨著外出打工人員的增多，留守孩子的教育管理便成了學(xué)校面臨的—個(gè)嚴(yán)峻問題。于是。在王校長的倡議下，學(xué)校對留守學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)和思想上給予了特殊的關(guān)愛和照顧。讓留守的孩子們同樣感受來自家庭般的溫暖和愛。

校長的工作是繁忙的，可是教師生病住院，他總是親自到病床前慰問。2017年5月，教師張國剛生病住院手術(shù)，家中因沒有現(xiàn)錢做手術(shù)而一籌莫展。王校長得知此事后，主動(dòng)找到教師張國剛談心，安慰他并當(dāng)即拿出隨身攜帶的1000元幫助他解決燃眉之急。事后，號召全校師生為張國剛老師捐款共計(jì)3萬余元，讓張老師的病情得以控制并好轉(zhuǎn)。三年來王校長對教職工體貼人微，就連青年教師的“婚姻”大事他都記在心上，每年都組織幾次青年聯(lián)誼活動(dòng)。讓未婚青年老師參加.為他們提供結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。青年未婚女教師張輝家住在龍江縣，在頭站舉目無親。社交面較窄，一心撲在教育事業(yè)上。王校長為A她“牽線”當(dāng)“紅娘”。他經(jīng)常說：“為我可愛的老師們?nèi)?chuàng)造，去付出。去奉獻(xiàn)，為我所鐘愛的黨的教育事業(yè)去奮斗，還有比這更讓我有尊嚴(yán)和價(jià)值的嗎”？

王洪會(huì)校長始終堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)放在首位，把班子內(nèi)部每個(gè)成員的個(gè)人智慧合為集體力量。用人優(yōu)勢互補(bǔ)，謀事集思廣益。通過幾年來的實(shí)踐。頭站鎮(zhèn)巾心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已建成了具有很強(qiáng)凝聚力和感召力的戰(zhàn)斗集體。他們精誠團(tuán)結(jié)，密切配合，新班子組建后，始終堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，高效廉潔.爭創(chuàng)一流”的工作方針，在班子成員內(nèi)部，堅(jiān)持定期召開“懇談會(huì)”，讓大家暢所欲言，從而牢固樹立了“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的良好風(fēng)尚，在班子成員之間架起r.‘連心橋”，使校領(lǐng)導(dǎo)班子心往一處想，勁往一處使，九牛爬坡個(gè)個(gè)出力！王校長經(jīng)常用“站排頭、爭一流、有作為、敢擔(dān)當(dāng)”十二字精神來激勵(lì)干部隊(duì)伍新時(shí)代的新?lián)?dāng)新作為。是呀，敢擔(dān)當(dāng)。真擔(dān)當(dāng)。善擔(dān)肖才能更有作為。頭站鎮(zhèn)巾心學(xué)校黨支部也困此被上級主管部門授予“先進(jìn)黨支部”的榮譽(yù)稱號。

在學(xué)校人事管理上，王校長堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)，釋放每個(gè)班子成員的最人潛能。他知人善任，用人所長，把分管工作的責(zé)任與權(quán)力最大限度地落實(shí)給分管領(lǐng)導(dǎo).讓責(zé)任與權(quán)利對等。他充分調(diào)動(dòng)了班子成員的積極性.使其在各自分管工作的領(lǐng)域里，充分發(fā)揮主動(dòng)性，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，真心實(shí)意地為學(xué)校發(fā)展想事、干事，把勁全都用在工作上。業(yè)務(wù)副校長孫景濤、常務(wù)副校長馮云、德育副校長曹艷宏，他們不僅有較高的文化層次，而且業(yè)務(wù)精通.工作踏實(shí)肯干，常年沒有節(jié)假口，同一把手的工作配合的非常緊密，創(chuàng)新思考，真抓實(shí)干，各自撐起了所分擔(dān)的工作，成為校長不可多得的有力助手和學(xué)校全面工作的三大主力前鋒。

送人玫瑰，手有余香。這是對王洪會(huì)校長人格的真實(shí)寫照。

他是平凡的，雖然沒有掌聲，也沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，但他卻擁有世界上最寶貴的財(cái)富——頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校教育。他甘愿是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)學(xué)子從他肩頭走過去。他依舊語化春風(fēng)，依然頻吐愛心不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金縷由》中所說：“歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭?！?/p>

碩果累累豐收時(shí)

又是一年春天到！五月的頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校景色格外優(yōu)美。

這是三年后的春天.天道酬勤，付出，就有收獲！這些年，王洪會(huì)同志在擔(dān)任校長的同時(shí)，并沒有忘記他的老本行——搞科研。研以致用，他更多的是把工作中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，然后再上升到理論，指導(dǎo)工作。他這種從“實(shí)踐到理論”，從“實(shí)踐中得出的真知灼見”得到了一致好評。他重視教育科研，勇于課程改革，確立了以“科研為先導(dǎo)，以課改為突破，以效益求發(fā)展”的辦學(xué)思想，所主持的國家級科研課題《中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的研究與實(shí)驗(yàn)》，省級科研課題《新課改背景下中小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》在2018年都順利通過省課題專家組的驗(yàn)收。他個(gè)人也被評為“教育科研優(yōu)秀校長”、“鄉(xiāng)村教育先進(jìn)工作者”、“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”。曾榮獲十余項(xiàng)國家、省、市、縣級科研成果，多篇論文在教育期刊上發(fā)表。他注重教學(xué)質(zhì)量的提高，帶領(lǐng)廣大教職員工轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，中考成績連續(xù)三年居龍江縣農(nóng)村中學(xué)第一，始終位于齊齊哈爾市農(nóng)村中學(xué)前列。

在王洪會(huì)校長這只領(lǐng)頭雁高飛的同時(shí)，他的學(xué)校也先后獲得國家級“明德之星”學(xué)校、國家級“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ靶１窘萄小毕冗M(jìn)集體、“教育信息化工作十佳學(xué)?！?、“教育宣傳工作先進(jìn)集體”、“省級教育科研先進(jìn)單位”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校的地位和知名度逐年提高，成為黑龍江省農(nóng)村中學(xué)的示范校和窗口學(xué)校。

花開花落，寒來暑往，彈指一揮間。三年已過，王洪會(huì)校長是東北黑土地上的一位教育戰(zhàn)線的辛勤耕耘者。在他的帶領(lǐng)下.頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校經(jīng)歷了一次次飛躍。到這兒參觀的領(lǐng)導(dǎo)和同行參觀后說了這樣一番話，“在農(nóng)村能建這么好的一所學(xué)校，學(xué)校又辦得這么好，取得這樣大的成就，小容易！王校長，了不起！”

王洪會(huì)也從中實(shí)現(xiàn)了人生一次又一次的升華，實(shí)現(xiàn)了他當(dāng)年初到學(xué)校的莊嚴(yán)承諾，用自己對黨教育事業(yè)的忠誠和熱愛，向黨和人民交出了一份滿意的答卷！他不愧為龍江縣教育的楷模。教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表！

王洪會(huì)校長，一個(gè)為龍江縣頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)的人。回憶過去，他無怨無悔;展望未來，他更是豪情滿懷。如今他正帶領(lǐng)頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校的廣大教職員工，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，續(xù)寫著頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校更加燦爛、輝煌的詩篇。