教育的啟示

黃慧紅

"望星空點點璀璨照清夜沈沈霧靄，游書海字字珠璣育胸懷朗朗乾坤。"在浩如煙海的文學作品中，名著是世界文學寶庫中的經(jīng)典，是中華民族與全人類最美好的精神食糧。就像清冷夜空中的星星，散發(fā)著璀璨的光芒，當你閱讀時，就像星光照耀霧靄一般將光芒帶到心靈，無聲地開啟人們的智慧。作品中美好文字又像大海里的一顆顆珍珠，閱讀讓人獲益匪淺，長期閱讀使人心里慢慢形成了自己的完整世界觀。——題記

俗話說，"光學習，不玩耍，小Jonny要變成傻瓜。"從前有個孩子名叫雅各布，是個特別聽話的乖孩子。他對父母總是唯命是聽，不管他們的話多么荒唐，多么不合情理。雅各布老實過分的那股怪勁兒叫人看了忍俊不禁。即使在星期天，他也不玩打彈子游戲，不去小溪里游泳，不拿辣味糖給街頭藝人的猴子吃。他仿佛對一切正當?shù)膴蕵坊顒佣疾桓信d趣。

雅各布愛讀書——課本。他讀過學校里全部的課本，這些書給了他莫大的樂趣，這是他最引以為豪的事。

雅各布有個遠大的理想，他渴望自己被寫進學校的課本里去。他希望，課本在介紹他的事跡時，能夠附些插圖，描繪他不肯對媽媽說謊和媽媽為此高興得老淚橫流的情景;還描寫他站在門前的臺階上正在把一個便士（約人民幣1角錢）舍給一位身邊有六個孩子的窮苦老婆婆，叫她隨意花用，但不要浪費，因為浪費是一種罪惡;另外一些插圖描寫他氣量寬宏，不肯告發(fā)一個壞孩子，那個壞孩子在放學之后，總是躲在拐角處等他，用板條抽打他的腦袋，然后趕他回家，雅各布在前面走，那壞孩子跟在后面，“嗨！嗨”地喊叫。這就是小雅各布的抱負。

然而，不知怎的，這個好孩子老是倒霉，他碰到的事情與書中好孩子所碰到的總是兩樣。書中的好孩子們總是玩得盡興，而書中的壞孩子們老是摔斷雙腿;他呢，好像螺絲松了，做啥事兒都適得其反。他發(fā)現(xiàn)湯姆在偷別人樹上的蘋果，便趕忙跑到樹底下給他讀起壞孩子偷鄰居樹上的蘋果，掉下來摔斷胳膊的故事。說來也奇，湯姆真的掉下來了，不過正好掉在他的身上，湯姆安然無恙，他的胳膊倒被砸斷了。雅各布真不明白，因為書中沒有這種事呀！

有一次，幾個壞孩子把一個盲人推進泥坑，雅各布趕緊跑過去把他扶起來。雅各布以為，那個盲人定會為他祝福?？墒悄莻€盲人不僅沒有為他祝福，反而用拐杖打他的腦袋，還說雅各布是想把他抓來重新推倒，然后再裝模作樣扶他起來。這件事也與書中說的全然不符。雅各布翻遍了全部課本，也沒有弄清其中的道理。

同學們，你們喜歡雅各布這樣的孩子嗎？為什么？這個故事選自美國著名短篇小說作家馬克·吐溫的《馬克·吐溫短篇小說》。小說主人公雅各布是個聽話的孩子，可他是從不加思考和辨別的“唯命是聽”;他愛讀書，卻只讀“課本”;他從不愛參加娛樂活動。這樣的孩子怎么會聰明？不呆才怪呢。

看看他做的那些呆事情吧：他被熊孩子欺負和戲弄，卻認為自己寬宏大量;他給一位身邊有六個孩子的窮苦老婆婆一個便士，（大約人民幣一角錢）還讓她隨意花用不要浪費，因為浪費是一種罪惡。這不是他愚弄別人，而是因為他思維愚鈍，嚴重缺乏生活常識。

他發(fā)現(xiàn)湯姆在偷摘別人樹上的蘋果，就到樹下去讀壞孩子偷蘋果摔斷胳膊的故事。他做啥事總愛依靠課本來解決，這已經(jīng)夠滑稽搞笑了，更夸張的是湯姆一個大活人從樹上掉下來，他竟然不會及時閃開而被砸斷了胳膊，只能說他反應遲鈍動作呆笨得實在可笑。

他去扶起被熊孩子們推進水塘里的盲人，結(jié)果腦袋卻挨了盲人的拐杖，他怪盲人不能分清誰幫助他誰作弄他，盲人沒有明亮眼睛，而他是沒有聰明腦子呢！

作家馬克·吐溫用幽默和極度夸張的手法塑造了人物雅各布老實聽話，一心只讀課本，不愛娛樂活動，做事又呆又笨的形象，使讀者忍俊不禁的同時引起深思，領悟文章深刻的哲理。馬克·吐溫關(guān)于孩子教育給我們的啟示主要有三個方面：

啟示一：教孩子"聽話"應改為教孩子"明理"。

孩子從出生起，人格就和成人平等。孩子應該受到尊重而不是被長輩權(quán)威壓制和命令。讓孩子"聽話"應改為讓孩子"明理"。大人要求孩子怎么樣做，應該讓他明白為什么要這樣做。多讓孩子參與事理的分析和判斷，表達自己的見解。平時夸贊孩子的時候，應該把"你真是個聽話的孩子"改成"你真是個懂道理，愛思考的孩子"。幫助孩子從小養(yǎng)成獨立的人格，自信的心態(tài)，愛思考的習慣和思辨的能力。

啟示二：廣泛閱讀很重要

人若不攝取全面的營養(yǎng)，身體會虛弱病態(tài);若不廣泛閱讀，精神世界會柔弱貧瘠。關(guān)于閱讀，以色列猶太民族是全世界的楷模。猶太人對讀書有著極為虔誠的情懷。當小孩稍微懂事時，母親就會滴一點蜂蜜在書頁上面，然后叫小孩去舔書上的蜂蜜。用這種儀式告訴孩子"書甜如蜜"——讀書就像蜜蜂采擷香甜可口的蜜一樣，當你打開一本本書，就像來到了充滿歡聲笑語的精神樂園。這個民族年人均讀書64本居世界首位，有著卓越的文化素養(yǎng)和精神底蘊。占世界人口0.3%的猶太人獲得了世界20%的諾貝爾獎。愛因斯坦、馬克思、弗洛伊德、洛克菲勒、巴菲特……諸多世界著名人物都屬于猶太民族。讓我們學習他們的好學品質(zhì)，把閱讀書籍當做和日常飲食一樣重要的事情來對待。為中國夢的實現(xiàn)，為中華文化的復興而努力。

啟示三：快樂的童年要盡情玩耍

愛玩是孩子的天性，玩耍是孩子認識世界學習知識和技能的方法和途徑。醫(yī)學專家和心理學家們發(fā)現(xiàn)，愛玩的孩子好奇心強，愛探索，所以動作靈敏，應激反應快，運動能力強。運動本身又促進認知、語言、思維、想像等其它能力的發(fā)展。

玩中還可以發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。"孩子的興趣在哪里，天賦就在哪里。"愛因斯坦小時候?qū)α_盤著了迷，想方設法探究其中的自然原理。莫扎特很小時候就顯示出了音樂領域的興趣和非凡才能。法布爾小時候觀察螞蟻一蹲下來就是幾個小時……發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并把興趣發(fā)展成特長，孩子長大之后若能從事與自身興趣和特長相關(guān)的職業(yè)，則既有利于獲得更多的職業(yè)幸福感，又有利于作出事業(yè)成就。

快樂的童年要盡情玩耍。喬布斯，馬云，普京，特朗普……許多影響世界的大咖，他們小時候都是超級熊孩子。他們具備的創(chuàng)新思維能力，想象力和實踐能力，和從小淘氣愛玩，善于動手動腦，獨立思考是分不開的。

結(jié)語：

夜空

星光璀璨

讓我們打開書

喚醒作者沉睡的靈魂

舉起他心靈的火把

照亮關(guān)于教育的箴言——

“尊重孩子，與他們平等對話;讓孩子盡情玩耍廣泛閱讀。給孩子一片自己的天空，可以自由地探索思考學習和成長。”