大學(xué)生思想政治教育微信載體的研究

摘 要：微信在大學(xué)生思想政治教育中的使用，旨在實(shí)時(shí)為學(xué)生傳遞最新的思想理念與教育方針，以幫助學(xué)生樹立正確的思想政治認(rèn)知。高校思想政治教育的微信傳播，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容與思想政治理念的傳播，更在教師與學(xué)生間架起了交流溝通的橋梁，有利于學(xué)生形成廣泛的思想認(rèn)知。文章主要對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的微信載體進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;微信載體

在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中，可以通過(guò)微信來(lái)完成課堂中不能實(shí)現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)。其中，教師應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)安排合理制定微信的傳播內(nèi)容和管理方案，幫助學(xué)生形成正確的閱讀認(rèn)知。教師可以通過(guò)話題討論、互動(dòng)交流的方式吸引學(xué)生，以新穎的活動(dòng)形式傳播正確的政治思想。對(duì)于思想政治教育中微信傳播造成的負(fù)面影響，則需要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行控制與引導(dǎo)，以保證思想政治教育的順利執(zhí)行。

一、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及微信應(yīng)用載體分析

（一）大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的逐漸形成，國(guó)外的政治文化理念也不斷涌入，這對(duì)我國(guó)高校思想政治教育造成嚴(yán)重影響。而信息科技的高速發(fā)展，也對(duì)高校思想政治教學(xué)產(chǎn)生了一定的沖擊。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育，仍舊通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、圖片、革命歌曲等傳統(tǒng)形式進(jìn)行傳達(dá)。這些常見(jiàn)的政治教育形式的傳播范圍較小，也早已不能引起學(xué)生的關(guān)注與重視。這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，為學(xué)生帶來(lái)了繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。而過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，又使得學(xué)生對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)失去興趣。因此可以說(shuō)，大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，并沒(méi)有跟隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生變換。思想政治教育中的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變，已經(jīng)處于迫在眉睫階段。大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展，需要具有廣泛影響力的傳播載體。當(dāng)前大學(xué)生群體是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的群體，他們擁有著手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等多種智能設(shè)備，因此對(duì)于信息獲取的渠道也多種多樣。而高校思想政治教育教學(xué)想要取得良好的效果，必須迎合時(shí)代的信息傳播要求，引入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息傳播方式，進(jìn)行思想政治指導(dǎo)。因此在信息快速發(fā)展的社會(huì)潮流下，高校的思想政治教學(xué)也應(yīng)不斷開拓創(chuàng)新，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等多方進(jìn)行改革發(fā)展，以對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀進(jìn)行改造與影響。但思想政治教學(xué)中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)媒體的使用，也應(yīng)該把握好一定的度，對(duì)那些有負(fù)面影響的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容要加以控制。

（二）微信與大學(xué)生思想政治教育載體的契合度

微信是即語(yǔ)音、圖片、文字、視頻通話等功能于一體的多媒體交流軟件，是溝通個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體的最有效手段。它突破了時(shí)間、空間、對(duì)象的限制，實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)獲取與反饋。因此在大學(xué)生思想政治教育中，以微信思想政治教育傳播，更符合時(shí)代的發(fā)展要求與學(xué)習(xí)的信息獲取習(xí)慣，整體的契合度更高。（1）微信有著多樣化的信息傳播手段。依托微信多樣化的信息傳播方式，高校思想政治教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供各種類型的內(nèi)容，圖片、文字、語(yǔ)音、視頻，甚至是課堂教學(xué)視頻或者教師講稿，都可以通過(guò)微信進(jìn)行有效的交流傳播。微信是集電視、廣播、報(bào)紙、期刊雜志等功能于一體的傳播形式，它完善的互動(dòng)交流平臺(tái)、快速的功能更新，以及龐大的用戶承載能力，能夠幫助教師建立起學(xué)校內(nèi)部的微信交流網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前高校思想政治教育的微信傳播模式，已經(jīng)受到了很多教師與學(xué)生的歡迎認(rèn)可。（2）多角度的溝通協(xié)調(diào)來(lái)加深教育者與學(xué)生間的信任。教師可通過(guò)微信群、朋友圈等社交形式，與學(xué)生展開廣泛的交流互動(dòng)，并實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。教師要時(shí)長(zhǎng)在朋友圈中發(fā)布正能量的政治教育信息，以幫助學(xué)生形成正確的政治思想。（3）高效便捷匹配學(xué)生的實(shí)時(shí)需求。微信作為即時(shí)通信工具，其高效、快速、便捷的信息傳播渠道，能夠隨時(shí)隨地向?qū)W生傳播需要學(xué)習(xí)的思想政治內(nèi)容。（4）平和的互動(dòng)性交流符合學(xué)生期待。平和的互動(dòng)交流模式使得教師能根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特征，進(jìn)行差異化的政治思想教育，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、微信在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)與弊端

（一）微信在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)

（1）多樣化的政治教育模式。微信為高校教學(xué)提供了多樣化的政治教育模式，也成為大學(xué)生獲取思想政治理念的主要渠道。傳統(tǒng)以課堂講授為主的思想政治教學(xué)方式，缺乏靈活性與互動(dòng)性，學(xué)生在其中的學(xué)習(xí)積極性也較低。這種落后的教學(xué)模式，與大學(xué)生的心理、成長(zhǎng)環(huán)境存在較大差距，產(chǎn)生的教學(xué)效果非常不理想。與此同時(shí)高校文科、理工科的思想政治教學(xué)，也存在著較大差距。文科思想政治教學(xué)由于長(zhǎng)時(shí)間的“填鴨式”灌輸，使學(xué)生產(chǎn)生了相當(dāng)大的懈怠性。對(duì)于理工科的思想政治教學(xué)而言，學(xué)生只關(guān)心在思想政治教育中能夠獲得的學(xué)分，而不關(guān)心自己能夠在學(xué)習(xí)中掌握多少知識(shí)。微信多功能教育平臺(tái)的開發(fā)，旨在推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的良好實(shí)施。研究發(fā)現(xiàn)，圖片、文字、語(yǔ)音、視頻等多樣化的思想政治傳播方式，能夠吸引大多數(shù)學(xué)生的廣泛注意，學(xué)生在信息的接收中積極性也較高。微信這一人際溝通交流方式，可以在課余時(shí)間幫助學(xué)生深化政治認(rèn)識(shí)，積累專業(yè)的政治知識(shí)。

（2）豐富的教育內(nèi)容。大學(xué)生思想政治教育面臨的另一個(gè)問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，那些程式化的教材內(nèi)容，已經(jīng)完全不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此對(duì)于思想政治教育內(nèi)容改革而言，微信是較好的政治內(nèi)容傳播軟件。微信作為社交媒體軟件，在內(nèi)容的選擇與傳播方面比較寬松，而且可以運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔輕松的方式，來(lái)傳達(dá)需要的思想內(nèi)容。微信平臺(tái)的好友大多由手機(jī)通訊錄中自動(dòng)生成，其存在的網(wǎng)狀聯(lián)系更加緊密，方便教師對(duì)學(xué)生的搜尋和添加。由于這種廣泛的聯(lián)系特征，教師可以在不同的朋友圈發(fā)布思想政治內(nèi)容，以擴(kuò)大政治教育的傳播范圍。教師可以在微信中添加一些案例、圖片、視頻，來(lái)幫助學(xué)生了解政治思想的形成過(guò)程，深化學(xué)生對(duì)政治理念的理解。這樣的互動(dòng)交流更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與性與討論熱情也更高。

（3）深入學(xué)生群體的生活。大學(xué)思想政治教育中包含著大量哲學(xué)內(nèi)容，這為學(xué)生的思想政治理解設(shè)置了較大障礙。因此傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育不親民，不接地氣，自然不能受到學(xué)生的關(guān)注與喜愛(ài)。而微信傳播的最大特征，即是深入學(xué)生群體的生活。微信中包含著大量的政治話題、時(shí)事新聞，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)政治話題與時(shí)事新聞?dòng)兄鴱V泛的關(guān)注度。因此通過(guò)微信傳播的思想政治教育，需要將難懂的理論結(jié)合生活實(shí)際，生發(fā)出新的意義與理解，以幫助學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)。

（二）微信在大學(xué)生思想政治教育中的弊端

（1）傳播內(nèi)容誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值判斷。高速互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息的獲取與交流變得非常方便快捷，但同時(shí)也造成了信息泛濫的問(wèn)題。學(xué)生在接收微信思想政治教育的過(guò)程中，也會(huì)接收到其他公眾號(hào)或私人發(fā)來(lái)的信息。推送信息速度越來(lái)越快，內(nèi)容駁雜繁多，信息擴(kuò)散速度超過(guò)想象，小部分人的自我價(jià)值判斷信息流的泛濫使學(xué)生迷失其中，對(duì)于信息的選擇成為其面臨的最大問(wèn)題。而當(dāng)前的高校學(xué)生由于好奇心較強(qiáng)，在信息交流過(guò)程中，并不會(huì)對(duì)那些不利的信息進(jìn)行挑選和排除。那些不符合主流價(jià)值觀的糟粕思想，會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展，促使學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想價(jià)值觀念。各種思想觀念的進(jìn)入，使得微信公眾平臺(tái)不再清澈與平靜。

（2）過(guò)分沉迷影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。微信在學(xué)生的課余生活中占有較大比例，對(duì)微信的過(guò)分依賴嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。若學(xué)生將大部分課余時(shí)間，投入在朋友圈、微信群、語(yǔ)音聊天等活動(dòng)中，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、課程學(xué)習(xí)造成影響。調(diào)查研究表明，大多數(shù)學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間玩微信，甚至有部分學(xué)生在上課時(shí)間玩微信。這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成，會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的思想政治認(rèn)知。大多數(shù)學(xué)生甚至認(rèn)為，在微信中他們也能學(xué)到同樣的課堂知識(shí)。但事實(shí)情況表明，以微信為載體的大學(xué)思想政治教育，只能作為課堂教學(xué)的輔助手段，而不能作為主要的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳播。這種錯(cuò)誤的教育認(rèn)知，會(huì)對(duì)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

三、以微信為載體的大學(xué)生思想政治教育對(duì)策分析

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指導(dǎo)高校教學(xué)的主要思想，也是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念的指導(dǎo)思想?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)》中，習(xí)近平總書記提出了我國(guó)民主、法制、現(xiàn)代化的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，這為高校思想政治教育的發(fā)展指明方向。高校的主要政治課程有：《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等。這些課程的開設(shè)在于明確大學(xué)生的政治方向，提高大學(xué)生對(duì)政治理論的理解深度，指引大學(xué)生未來(lái)的人生發(fā)展。同時(shí)在思想政治教育中還包含相當(dāng)程度的法制教學(xué)、道德規(guī)范教學(xué)，法制與道德規(guī)范的教育幫助學(xué)生形成正確的法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德修養(yǎng)。雖說(shuō)我國(guó)高校思想政治教學(xué)，過(guò)于注重對(duì)政治理論的解讀，但只有樹立正確的價(jià)值觀念，才能指導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。

（二）引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用微信

在數(shù)據(jù)流量平民化的今天，微信的交流、信息的接收，基本屬于全天候活動(dòng)，這大大方便了學(xué)生對(duì)政治教育的閱讀。微信作為開放的互動(dòng)交流平臺(tái)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供文字、語(yǔ)音、視頻等多種多樣的交流方式。但大學(xué)時(shí)代是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期缺乏有效的自制力，不能夠抵御錯(cuò)誤信息對(duì)其的思想侵蝕。因此教師在思想政治教育教學(xué)中，應(yīng)重在溝通交流，情感的互動(dòng)有利于思想政治的交流，有利于培養(yǎng)師生間的信任，也有利于教師掌握學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情況。教師要合理約束學(xué)生的微信學(xué)習(xí)時(shí)間，特別要杜絕學(xué)生在上課時(shí)間使用維修。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的微信內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注，對(duì)那些低級(jí)趣味的內(nèi)容進(jìn)行處理。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)社交素質(zhì)教育

微信是專注于虛擬的社交軟件，過(guò)分沉迷微信的學(xué)習(xí)必然影響大學(xué)生的正常社交。當(dāng)前大學(xué)生在與人溝通、社會(huì)實(shí)踐等方面的能力較差，這與過(guò)分的智能設(shè)備閱讀有著非常大的關(guān)系。學(xué)習(xí)在電子媒介投入大量精力，必然會(huì)影響到其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的判斷。因此在高校大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的微信學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行限制。同時(shí)學(xué)校要不定時(shí)開展多種多樣的社交活動(dòng)，例如：校園合唱團(tuán)、文學(xué)社、舞蹈交流活動(dòng)、美術(shù)繪畫展、籃球?qū)官?、校園象棋文化節(jié)、紅歌會(huì)、毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)等。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，陶冶學(xué)生的情操，最終使學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛。同時(shí)教師還要利用廣播、報(bào)紙、宣傳欄等，向?qū)W生傳達(dá)正確的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理念。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想政治教育的微信載體，對(duì)高校思想政治有著雙向的影響。微信是一把雙刃劍，高校思想政治教育只有正確的使用微信工具，發(fā)揮其信息傳播的有利方面，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的管理控制，才能幫助學(xué)生建立正確的思想政治價(jià)值理念。

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基金項(xiàng)目：文章系2017-2018年度廣東省青少年研究立項(xiàng)課題《志愿服務(wù)創(chuàng)新模式下的青少年健康成長(zhǎng)研究》成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：2017WT031。

作者簡(jiǎn)介：盧景值（1984- ），男，漢族，廣東陽(yáng)西人，廣東工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生處講師，碩士，研究方向：黨團(tuán)建設(shè)和青年研究。