班主任開展班級活動(dòng)的基本步驟和注意事項(xiàng)

劉翀

班級活動(dòng)是在教育者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成教學(xué)計(jì)劃而組織的有班級成員參加的一切活動(dòng)，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。下面，筆者從開展班級活動(dòng)的基本步驟、開展班級活動(dòng)的注意事項(xiàng)這兩個(gè)方面論述了班主任應(yīng)如何組織班級活動(dòng)。

一、開展班級活動(dòng)的基本步驟

筆者以上學(xué)期開展的班級活動(dòng)為例，闡述了開展班級活動(dòng)的基本步驟。上學(xué)期，筆者班上開展了寫字、朗誦、視頻演講、思維導(dǎo)圖、大閱讀、藝術(shù)節(jié)、唱紅歌、爭星評比等系列活動(dòng)。

在組織班級活動(dòng)時(shí)，筆者會(huì)設(shè)定兩個(gè)步驟：第一，設(shè)計(jì)活動(dòng)程序;第二，列舉任務(wù)清單?；顒?dòng)程序是指事情進(jìn)行的先后次序，用流程圖表示出來或者寫出活動(dòng)方案。任務(wù)清單就是把所有的事項(xiàng)列在一張表上，讓學(xué)生清楚地知道自己要做哪些事，避免遺忘。同時(shí)，班主任要切記，組織一次活動(dòng)就是打一場戰(zhàn)役，一定要忙而不亂。

鄭依韓同學(xué)是一個(gè)成績優(yōu)秀的女生，美中不足的是她性格內(nèi)向，在公眾場合羞于表現(xiàn)。在藝術(shù)節(jié)的舞蹈活動(dòng)中，筆者認(rèn)為領(lǐng)舞的那個(gè)角色非常適合她?；顒?dòng)剛開始時(shí)，她雖然想跳舞，但不好意思開口，靦靦腆腆的，她媽媽見此情形，對她說道：“依韓，勇敢一點(diǎn)，跟老師說，讓我試試！”在媽媽的鼓勵(lì)下，鄭依韓漲紅著跑來和筆者說，希望自己能領(lǐng)舞，筆者爽快地答應(yīng)了，于是領(lǐng)舞人選就這樣定下來了。

在排練的過程中，鄭依韓很刻苦，從零基礎(chǔ)到上臺表演時(shí)一千多位師生為她喝彩，這是一個(gè)相對漫長的過程。剛開始學(xué)跳舞時(shí)，她眼睛無光，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要自己不斷觀看動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，每次筆者看到她，總是滿懷信心地說：“依韓，你又進(jìn)步了！舞跳得越來越好了，非常美?！甭?，她的眼睛有光了，神采飛揚(yáng)了，臉上蕩漾著自信的笑容。當(dāng)她和筆者對視時(shí)，眼睛里閃爍著自信的光芒，有時(shí)她還會(huì)主動(dòng)跟筆者說自己是怎么學(xué)會(huì)的：“劉老師，您教的每一個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)拿手機(jī)攝像，然后回家在媽媽面前練習(xí)，讓她幫我對照，看我有沒有跳好。”就這樣，在學(xué)習(xí)跳舞的過程中，鄭依韓的性格悄悄發(fā)生了變化，她變得越來越開朗、陽光了，與其他同學(xué)的關(guān)系也越來越融洽了。

在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，筆者班上有30位學(xué)生都參加了活動(dòng)項(xiàng)目，但還有25位學(xué)生沒有參與其中。為了讓全班每位學(xué)生都能參與活動(dòng)，筆者給他們分派了后勤任務(wù)，讓他們圍繞排練活動(dòng)，做自己喜歡做的事，如清點(diǎn)人數(shù)、出謀劃策、在網(wǎng)上選衣服、幫忙打掃舞蹈室的衛(wèi)生、提供道具，幫同學(xué)倒水等。這樣一來，全班55位學(xué)生都參與其中，不僅有助于藝術(shù)節(jié)舞蹈活動(dòng)的開展，還有助于學(xué)生樹立集體意識。

在這個(gè)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，筆者班上取得了很好的成績，共獲得了五個(gè)一等獎(jiǎng)，分別是團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)、開幕式一等獎(jiǎng)、文娛演出一等獎(jiǎng)、綜合美術(shù)一等獎(jiǎng)、拔河比賽一等獎(jiǎng)。

筆者這樣組織班級活動(dòng)的原因有三個(gè)：第一，每位學(xué)生都渴望班主任能引領(lǐng)他們完成學(xué)校交給的任務(wù)，也渴望班上能開展一些自己喜歡的活動(dòng);第二，每位學(xué)生都渴望思想得到進(jìn)步;第三，每位學(xué)生都渴望發(fā)展個(gè)性，他們希望自己在班主任眼中是個(gè)有特長的人，也希望在合適的時(shí)機(jī)能得到班主任的“重用”。

二、開展班級活動(dòng)的注意事項(xiàng)

1.科學(xué)安排時(shí)間

文化學(xué)習(xí)和班級活動(dòng)是相依相隨、互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的，所以班主任要科學(xué)地安排班級活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整不斷變化的實(shí)際需求，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)都能保持最佳狀態(tài)。

2.科學(xué)選擇內(nèi)容

開展班級活動(dòng)是班主任管理班級的重要方法，也深受學(xué)生喜歡。因此，教師應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，選擇開展合理的班級活動(dòng)，讓學(xué)生更好更快地接受知識，獲得成長。

3.勇于擔(dān)當(dāng)

班主任是班級活動(dòng)的組織者，也是活動(dòng)的參與者。因此，在每次班級活動(dòng)中，班主任都要擔(dān)任一個(gè)角色，除了體驗(yàn)班級活動(dòng)之外，還要隨時(shí)把握班級活動(dòng)的動(dòng)向，使班級活動(dòng)能順利開展。

4.鼓勵(lì)學(xué)生家長參與其中

每一次班級活動(dòng)的開展，班主任都要充分發(fā)揮學(xué)生家長的作用，因?yàn)榧议L的理解與支持能讓班級活動(dòng)取得事半功倍的效果。

三、結(jié)語

總而言之，每個(gè)班主任所做的看似是一些小事，力量也小，但“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，所以班主任一定要科學(xué)地組織班級活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能在班級活動(dòng)中有所收獲。

（作者單位：深圳市羅外集團(tuán)新秀小學(xué)）