“一二三” 上好反邪教思政課

陳英俊

廣州市荔灣區(qū)有中小學(xué)校90所，其中，公辦小學(xué)54所，民辦小學(xué)9所，公辦中學(xué)18所，民辦中學(xué)19所，特殊學(xué)校2所;共有教師7382人（含民辦教師），學(xué)生94197人。近年來，荔灣區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委政法委的指導(dǎo)和支持下，結(jié)合西關(guān)特色，反邪教宣傳教育貫穿“一條主線”（大思政）、推動(dòng)“兩個(gè)融入”（科學(xué)與創(chuàng)新、社會(huì)主義核心價(jià)值觀）、做到“三個(gè)貼近”（貼近師生、貼近班級(jí)、貼近家長）。

貫穿一條主線，開展生動(dòng)活潑的反邪教宣傳教育

荔灣區(qū)在中小學(xué)校開展反邪教宣傳教育系列活動(dòng)，始終把反邪教知識(shí)的宣傳貫穿于“大思政”體系中，納入思想政治課：堅(jiān)持邀請法治副校長到中小學(xué)校宣講反邪教法治課;充分抓住學(xué)校的政治學(xué)習(xí)、校會(huì)、班級(jí)會(huì)、科組會(huì)、黨日、團(tuán)日、隊(duì)會(huì)等的時(shí)機(jī)，積極向黨員、團(tuán)員、少先隊(duì)員宣講反邪教知識(shí)，組織反邪教專題會(huì)，觀看反邪教警示宣傳片。

將課堂教學(xué)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛在教師中開展講一節(jié)課、做一次課件設(shè)計(jì)、主持一次主題班會(huì)、指導(dǎo)一次社會(huì)實(shí)踐的“四個(gè)一”活動(dòng)，在學(xué)生中開展看一次宣傳片、聽一節(jié)課、做一次測試卷、參加一次主題班會(huì)、出一期墻報(bào)式板報(bào)、搞一次科普創(chuàng)作、寫一篇文章的“七個(gè)一”活動(dòng);組織高中、初中和小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生登錄廣州市清正校園、廣州反邪、中國反邪教、木棉雅韻等網(wǎng)站，閱覽和參加反邪教知識(shí)測驗(yàn)，既讓學(xué)生做，又有老師的講題和家長的參與。

推動(dòng)“兩個(gè)融入”，反邪教宣傳教育特色彰顯

荔灣區(qū)中小學(xué)校結(jié)合西關(guān)科技創(chuàng)新和愛國傳統(tǒng)情懷的特色，在反邪教宣傳教育中，著力推動(dòng)“兩個(gè)融入”即把反邪教教育融入科技與創(chuàng)新、融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，以彰顯西關(guān)特色：融入科技與創(chuàng)新，激發(fā)崇尚科學(xué)、反對邪教的熱情。邪教，冒用宗教旗號(hào)，宣揚(yáng)世界末日、反對科學(xué)、殘害生命、踐踏人權(quán)、危害社會(huì)，是破壞人類進(jìn)步的毒瘤。要讓它無所遁形，無處藏身，就要運(yùn)用科學(xué)知識(shí)揭穿它的偽科學(xué)、反科學(xué)的本質(zhì)。

為此，荔灣區(qū)教育局從特色學(xué)校中選定了17所學(xué)校開展科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)，并選定廣州市第一中學(xué)、廣州市第四中學(xué)等這些廣東省青少年科普教育基地作為反邪教警示宣傳教育示范點(diǎn)，把反邪教知識(shí)融入科普教育和科技創(chuàng)新中，組織中小學(xué)生開展科技創(chuàng)新競賽，宣揚(yáng)科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)，用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)占領(lǐng)思想文化陣地。這既是一中和四中獨(dú)有的全國科學(xué)院士和科學(xué)小博士等科創(chuàng)傳統(tǒng)特色，也是荔灣區(qū)教育系統(tǒng)所具有豐富資源，挖掘這一獨(dú)創(chuàng)而豐富的資源，讓全區(qū)各學(xué)校在反邪教宣傳教育中得到共享，激發(fā)師生崇尚科學(xué)、反對邪教的熱情。融入凸顯愛國主題的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)愛黨愛國愛人民的熱情。

荔灣區(qū)善于挖掘西關(guān)人文傳統(tǒng)特色，結(jié)合創(chuàng)建“三品”工程，著力在學(xué)校的名字上做文章，推動(dòng)反邪教宣傳教育融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，各學(xué)校把反邪教宣傳教育有機(jī)結(jié)合創(chuàng)“三品”（品牌學(xué)校、品牌教師、品牌學(xué)科），在師生中開展愛國主義為主題的“不忘初心、追溯校源”活動(dòng)，如：組織學(xué)習(xí)華僑實(shí)業(yè)家、教育家陳嘉庚先生捐款抗日、捐資助學(xué)、報(bào)效祖國的愛國情懷;學(xué)習(xí)中國首位鐵路工程師詹天佑先生的愛國事跡;學(xué)習(xí)近代思想家、戊戌變法第一人之康有為先生變法圖強(qiáng)的精神;學(xué)習(xí)何香凝的愛國情懷等;借助他們名字的學(xué)校校名優(yōu)勢，如原廣州市第三十中學(xué)改為廣州市陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)，原大策小學(xué)改為康有為小學(xué)，還有詹天佑小學(xué)、沙面小學(xué)、何香凝小學(xué)等，通過追溯校名來源的歷史，參觀校史室、名人故居、“沙面風(fēng)情憶世紀(jì)話今昔”等，以愛國情懷和西關(guān)文化元素，激發(fā)師生的愛國熱情，更珍惜今天和平發(fā)展的好時(shí)光，更看清邪教組織這個(gè)西方反華勢力“馬前卒”的反黨反政府的一面。

俯下身子，做到“三個(gè)貼近”

荔灣區(qū)中小學(xué)校在開展反邪教宣傳教育中，俯下身子，做到“三個(gè)貼近”，即貼近師生、貼近班級(jí)、貼近家長：在宣教中不斷更新宣傳資料，如組織師生觀看《深淵——邪教的本質(zhì)》、《走出死亡陷阱》、《禍國殃民法輪功》、《一念之差》等不同時(shí)期的專題片;各班級(jí)自主安排和組織學(xué)生觀看《反邪教宣傳掛圖》，閱讀《思無邪》、《防范邪教ABC》等讀本，開展網(wǎng)上反邪教知識(shí)測驗(yàn)以及動(dòng)漫畫、格言警句、海報(bào)、繪畫、書法、手抄報(bào)、征文、演講、小品創(chuàng)作和表演等比賽。

建立荔灣區(qū)反邪教宣傳教育基地，開展全員教育。2008年3月，在區(qū)青少年勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校，建立區(qū)反邪教警示教育基地，每期進(jìn)基地學(xué)習(xí)的小學(xué)生和部分初中生，都在此基地較系統(tǒng)地接受反邪教宣傳教育?；貜某鮿?chuàng)時(shí)僅單一的上課教學(xué)，發(fā)展到現(xiàn)在的定期更新教學(xué)課件、閱覽室的多媒體滾動(dòng)視頻、校園網(wǎng)頁、四臺(tái)智能互動(dòng)反邪教知識(shí)問答有獎(jiǎng)觸屏機(jī)等形式多樣、內(nèi)容新穎且適合青少年口味的多元教學(xué)。至今，已有近30萬人次學(xué)生到基地參與反邪教教育互動(dòng)學(xué)習(xí)，并且在假期時(shí)，還吸引了來自香港姚達(dá)之紀(jì)念小學(xué)、澳門基督教青年會(huì)等學(xué)校到基地學(xué)習(xí)。

拓寬視野，區(qū)在市的支持下，組織專家、精品課程教師等力量，編寫我省第一套中小學(xué)生反邪教讀本——《廣州市中小學(xué)反邪教知識(shí)讀本》（小學(xué)版、初中版）。為填補(bǔ)中、小學(xué)階段反邪教無讀本的短板，在市的指導(dǎo)和支持下，荔灣區(qū)組成13個(gè)骨干老師為編委，用了一年多的時(shí)間，編印出全市第一本的《讀本》?！蹲x本》以青少年為中心的導(dǎo)向，堅(jiān)持少而精、管用的原則，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，用漫畫、圖片、案例為主題，改變過去枯燥說理文字式的編制，以通俗易懂的語言風(fēng)格把反邪教知識(shí)的正能量傳遞給師生和家長。充分利用區(qū)的家庭教育學(xué)院、社區(qū)學(xué)校、家長學(xué)校、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把每個(gè)時(shí)期學(xué)校開展的反邪教宣傳教育的主題活動(dòng)的做法、作品和比賽等信息，及時(shí)傳遞給家長。

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！睆V州市荔灣區(qū)中小學(xué)校教師把反邪教宣傳教育作為思想政治課體系，不斷改革創(chuàng)新，努力打造西關(guān)特色品牌的反邪教思想政治課，緊緊抓住知、情、意、行教育基本規(guī)律的邏輯主線，推動(dòng)解決課程學(xué)習(xí)參與互動(dòng)等問題，從校園延伸社會(huì)感，從而不斷增強(qiáng)其思想性、理論性和親和力、針對性。（作者為廣州市荔灣區(qū)委政法委副書記）

編輯/麥婉華