淺析鄭州高職類院校排球運(yùn)動(dòng)的開展

劉建偉

摘 要 為了貫徹《全國(guó)普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要 》對(duì)選項(xiàng)課的要求，對(duì)鄭州高職類三所具有代表性的學(xué)校排球課程的教學(xué)現(xiàn)狀及校園排球運(yùn)動(dòng)情況等方面進(jìn)行分析，提出了改善排球教學(xué)和發(fā)展校園排球運(yùn)動(dòng)的一些建議。

關(guān)鍵詞 高職院校 排球運(yùn)動(dòng) 教學(xué)現(xiàn)狀 排球課

中圖分類號(hào)：G842文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

在我國(guó)普通高校的體育教學(xué)中 ，排球是傳統(tǒng)的教學(xué)項(xiàng)目 ，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。利用普通高校體育設(shè)施、器材和師資的優(yōu)勢(shì) ，開設(shè)排球選項(xiàng)課 ，不僅可以使學(xué)生掌握排球的基本技術(shù)和技能 ，而且對(duì)學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的普及與提高，具有極大的促進(jìn)作用.筆者從素質(zhì)教育主體性特征這一角度出發(fā)，結(jié)合新綱要 ，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)考核、教學(xué)比賽等方面較為系統(tǒng)地討論了排球課的教學(xué)改革 ，目前，如何實(shí)現(xiàn)普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)方式科學(xué)生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，考核內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，能夠通過教學(xué)比賽提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，并通過排球教學(xué)和比賽實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)，已成為發(fā)展和完善排球選項(xiàng)課教學(xué)的迫切要求。

1研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

（1）對(duì)鄭州旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州鐵路技術(shù)學(xué)院在校生中選擇排球選修課的 550名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

（2）以上三所高職院校公共體育部的部分教師。

1.2研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法

對(duì)鄭州旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州鐵路技術(shù)學(xué)院在校生中選擇排球選修課的550人進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放 550份問卷，回收N=468份，回收率為 85%。

1.2.2文獻(xiàn)資料法

查閱大量相關(guān)排球運(yùn)動(dòng)和教學(xué)的狀況及研究方面的科研文獻(xiàn)資料。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集的材料及調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理。

2研究結(jié)果與分析

2.1鄭州高職院校開展排球課的教學(xué)現(xiàn)狀

（1）筆者對(duì)排球在眾多體育項(xiàng)目中被學(xué)生喜愛的程度也作了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表1。結(jié)果顯示排球在常見的體育項(xiàng)目中僅有8.3%的學(xué)生喜愛排球并愿意選擇排球作為自己的體育選修課。

（2）教學(xué)時(shí)數(shù)的安排：根據(jù)對(duì)校公共體育部的有關(guān)教師的訪談，學(xué)校普通院系采取的是學(xué)生網(wǎng)上自由選擇體育課程與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是為了加大學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)范圍，每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最多只能學(xué)習(xí)3個(gè)學(xué)期，每學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)大約在30-36之間。部分教師認(rèn)為排球在眾多球類項(xiàng)目中屬于相對(duì)較弱的一項(xiàng)，學(xué)生用三個(gè)學(xué)期的課時(shí)也只是粗略的掌握四項(xiàng)基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判等方面的知識(shí)。

（3）學(xué)生排球課的考核情況：

由表2可以得知，學(xué)生排球課的考核主要體現(xiàn)在發(fā)球、墊球、扣球、傳球四項(xiàng)基本技術(shù)上，由每年學(xué)生期末考核的分?jǐn)?shù)來看，80%以上的學(xué)生掌握了墊球和扣球的技術(shù)要領(lǐng)，而對(duì)于發(fā)球來講，80%以上的男生已經(jīng)掌握，由于女生的力氣較小僅有58%的女生基本能夠達(dá)到考核的要求，傳球技術(shù)相對(duì)較難，不到一半的學(xué)生能夠達(dá)到要求。（如表2）

2.2鄭州高職院校排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

從表3中可以看出，我校普通院系學(xué)生經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)只有56人（占12.5%），偶爾參加的只有286 人（占63.8%），不參加的人數(shù)有106人（占23.7%），說明排球運(yùn)動(dòng)在我校的開展仍然不夠普遍，學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性不高.（經(jīng)常參加的標(biāo)準(zhǔn)是指，每周參加三次以上排球活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間在40分鐘以上，偶爾參加的標(biāo)準(zhǔn)是，每周參加一次，每次活動(dòng)不少于40分鐘）。

3結(jié)論與建議

加大領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，提高教師的自身素質(zhì)，擴(kuò)大排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，提高排球場(chǎng)地、器材和設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量，擴(kuò)大排球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的影響力度，吸引更多的學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)中來。在教學(xué)方面，教師要積極制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排，使學(xué)生能在教學(xué)中享受排球的樂趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用到實(shí)際比賽或日常鍛煉中去。研究制定考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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