提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的策略

黎美艷

摘 要 小學(xué)教學(xué)中，越來越多的老師意識到提高課堂學(xué)習(xí)效率的重要性，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率是需要重點關(guān)注的內(nèi)容，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，若在這個階段可以提高課堂效率，那么就能夠給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。而要想使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率提升，不單需要老師的努力就能夠?qū)崿F(xiàn)，它與課堂氛圍、教材以及學(xué)生之間有著緊密的聯(lián)系，本文主要結(jié)合本人工作經(jīng)驗探討了如何提高小學(xué)課堂教學(xué)的策略供參考。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂 效率

中圖分類號：G622？文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

過去教學(xué)模式里，老師通常只注重向?qū)W生傳遞教科書的死板內(nèi)容，填鴨式教學(xué)方式學(xué)生吸收較為緩慢，并且大部分都是學(xué)生被動吸收知識，如此一來就缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂效率自然不高。特別是小學(xué)生群體而言，在這個年齡階段學(xué)習(xí)難以集中，且容易分散注意力，對于數(shù)學(xué)課枯燥的知識來說更難全神貫注地學(xué)習(xí)，那么就需要數(shù)學(xué)老師適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂氣氛，使學(xué)生們能夠在富有趣味的課堂教學(xué)中吸收更多的知識，從而提升課堂效率。另外，老師要因材施教，同時合適的手段來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

1對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率影響的關(guān)鍵問題

1.1教學(xué)方法陳舊

部分位置的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)手段仍采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，當(dāng)前這種教學(xué)模式仍在老師心里根深蒂固，即便教育在不斷改革，新課標(biāo)也在廣泛推行，但目前依然有較多的老師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，思想觀念過于陳舊，雖說老師會采用一部分創(chuàng)新的形式來改變，可以在部分程度上利用創(chuàng)新達(dá)到一定的效果，但僅僅是表面效果，實質(zhì)并沒有出現(xiàn)改變。如在課堂當(dāng)中，仍有的老師只顧講課，缺乏互動，導(dǎo)致學(xué)生一直處于被動的學(xué)習(xí)，獨立思考能力不足，使得課堂教學(xué)效率不高，且未與實際結(jié)合因材施教，只是一味地借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)手段，沒有考慮到學(xué)生的具體情況，教學(xué)缺乏針對性。

1.2沒有把握好教學(xué)重點

在進(jìn)行教學(xué)時，老師需要掌握課程重點內(nèi)容，對課程的主要與次要矛盾區(qū)分清楚，是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率提升的重點。在具體教學(xué)過程中，不少老師沒有將教學(xué)內(nèi)容的主次區(qū)分清楚，沒有重視教學(xué)內(nèi)容，部分老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，沒有深入總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時未注重重點部分，都會造成教學(xué)問題層出不窮，進(jìn)而降低課堂教學(xué)效率。

1.3學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下

若學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)效率可想而知，由于小學(xué)生心智尚不成熟，在遇到困難的情況下往往會出現(xiàn)退縮與挫敗感，最終導(dǎo)致喪失學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)。若在學(xué)習(xí)時受到不良習(xí)慣的影響，會對學(xué)生學(xué)習(xí)效率造成非常嚴(yán)重的影響，那么怎樣提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣并提高它們學(xué)習(xí)積極性是當(dāng)下需要重點思考的問題之一。

2小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升的手段

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

要求老師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對性地制定合適的學(xué)習(xí)方案，落后的教學(xué)手段及思想會在很大程度上影響到課堂的教學(xué)效率，所以就需要老師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，確保教學(xué)效率能夠持續(xù)提高，將教育教學(xué)觀念更新，調(diào)整老師從頭講到底缺乏互動的教學(xué)流程，應(yīng)創(chuàng)建積極的教學(xué)分為，問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作以及自主分析等形式展開學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及獨立思考的能力，引導(dǎo)它們的思維能力，配合新課標(biāo)展開教學(xué)。

2.2老師做好備課

在課程開始之前要將教材理解透徹，狠抓教學(xué)重點。因一些教師專業(yè)知識掌握不夠充分以及缺少經(jīng)驗等情況，無法有效地理解教學(xué)重點，使得教學(xué)效率不佳。所以就需要使老師水平提升，要求老師熟練理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確抓好教學(xué)重難點。另外老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)或是別的教學(xué)途徑學(xué)習(xí)成功的教學(xué)方法，并酌情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。另外還需要優(yōu)化設(shè)計課堂教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生提問，并吸引學(xué)生集中注意力。進(jìn)而提高其獨立思考能力，提高教學(xué)效率。

2.3利用多媒體信息技術(shù)

當(dāng)前的信息技術(shù)發(fā)展迅速，那么就需要老師合理結(jié)合信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容，通過信息技術(shù)手段來提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。比如在講授圖形的過程中，可將學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作為多媒體課件，直觀地體現(xiàn)出圖形的面積、旋轉(zhuǎn)以及平移等，使學(xué)生更容易理解，部分內(nèi)容難以通過語言描述出來，那么通過多媒體課件就能夠更好地將這部分內(nèi)容展示出來，不但可以降低教學(xué)負(fù)擔(dān)又能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到事倍功半的效果。

3如何做學(xué)生喜歡的老師

做學(xué)生喜歡的老師是每個老師都期望的，我認(rèn)為要想做學(xué)生喜歡的老師需要做好下面幾個方面。

3.1對學(xué)生真誠

要想被學(xué)生喜愛以及被信任，那么就要讓學(xué)生感覺到是真正關(guān)心以及為學(xué)生考慮，那么就需要老師真誠以待，在與學(xué)生溝通的過程中平易近人的親切，長此以往學(xué)生就很容易被老師的真誠打動，從而愿意主動配合老師展開教學(xué)活動。

3.2以愛心感化

對老師而言，需要具有寬廣的胸懷來對待任何一名學(xué)生，老師的愛如冬日暖陽，但愛心不代表要一味遷就學(xué)生的任何方面，需要做到嚴(yán)而有愛，要想得到學(xué)生的尊重與喜愛，就需要給予學(xué)生關(guān)懷。

3.3鼓勵學(xué)生

從學(xué)生的視角出發(fā)，它們很在意老師對自己的看法以及態(tài)度，非?？释軌虮焕蠋熛矏?，那么老師在與學(xué)生互動的過程中，特別是對于有明顯缺點學(xué)生的相處中，若老師多留心發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光處，鼓勵并支持這些學(xué)生，以鼓勵的語氣來激勵它們，會起到激發(fā)它們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的勇氣與信心。

3.4傳授知識

老師自身需要具有充足的知識儲備，以豐富的知識傳遞給學(xué)生，回答學(xué)生的“十萬個為什么”能夠贏得學(xué)生喜愛，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及課堂效率，知識匱乏的老師無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，自然會降低學(xué)生的學(xué)生興趣。

4如何做家長滿意的老師

老師要想讓學(xué)生喜愛的同時使家長也同樣滿意，那么就需要老師與家長之間保持有效且密切的互動，及時和家長交流與溝通學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從而得到家長的支持與配合，從而使教育效果顯著。

4.1尊重家長

要尊重家長，尤其是要尊重那些學(xué)習(xí)成績不理想以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的孩子家長。對于教育的不理想，先要在老師自身上找尋原因，另外還要將問題的源頭進(jìn)行客觀地分析，對學(xué)生的表現(xiàn)以及家長的教育情況進(jìn)行公正地分析，且和家長一同分析探討采取怎樣的方法能夠有效地處理問題，避免一點小事就向家長告狀，且不可在大庭廣眾之下過分批評孩子。老師不可職責(zé)以及訓(xùn)斥家長，且不能出言不遜，不然就會導(dǎo)致老師與家長之間存在不同程度的矛盾，影響教師自身形象。尊重別人就是尊重自己，只有尊重別人才更有可能得到別人同等的尊重。

4.2做好家訪工作

在進(jìn)行家訪工作中，老師要注意表達(dá)的方式以及態(tài)度，多鼓勵孩子的進(jìn)步之處，真誠與家長交流，且給予學(xué)生充分的關(guān)懷，如此家長就會與老師之間建立密切的互動。鼓勵學(xué)生就是鼓勵家長，家訪的形式可多變，不但可采取定時上門拜訪，同時還可通過電話視頻溝通的方式，利用QQ以及微信等技術(shù)實時溝通與交流，建立QQ/微信家長群，家長與教師之間能夠?qū)崿F(xiàn)有效且及時的溝通，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

5結(jié)語

想要更好地提升數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率，那么就需要摒棄過去落后的教學(xué)理念，避免一板一眼地死板主觀向?qū)W生灌輸知識，如此缺乏互動性的教學(xué)形式，必定會降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)積極主動性，轉(zhuǎn)變由老師講學(xué)生聽的形式，加強(qiáng)師生互動，帶動課堂教學(xué)氛圍提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師是教學(xué)的組織者以及引導(dǎo)者，要以學(xué)生為主體展開教學(xué)，另外還要運(yùn)用有效的策略做一個學(xué)生喜愛以及家長滿意的老師，進(jìn)而更有效地提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率以及教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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