高校旅游開(kāi)發(fā)初探

傅求妹

摘要：近幾年，高校旅游順應(yīng)市場(chǎng)的需求，得到了快速發(fā)展。但是對(duì)于高校旅游發(fā)展的研究，我國(guó)還處于初步階段。文章首先分析了國(guó)內(nèi)外高校旅游的發(fā)展概況及研究進(jìn)度。在以上研究的指導(dǎo)下，以云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)為例，通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)的旅游資源進(jìn)行規(guī)劃提出開(kāi)發(fā)建議，以期對(duì)高校旅游資源的開(kāi)發(fā)提供有用素材。

Abstract： In recent years， university tourism has got rapid development complying with the market demand. However， the research about it has still been at the initial stage. The article firstly analyzes the development of university tourism at home and abroad and the research progress. Under the guidance of the above research， taking Chenggong Campus of Yunnan Normal University as an example， through the planning of tourism resources of Chenggong Campus of Yunnan Normal University， suggestions for development are proposed， in order to provide useful materials for the development of tourism resources in colleges and universities.

關(guān)鍵詞：高校旅游;開(kāi)發(fā);云南師范大學(xué)

Key words： university tourism;exploitation;Yunnan Normal University

中圖分類號(hào)：TU984 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-4311（2019）13-0173-03

1 ?國(guó)內(nèi)外高校旅游的發(fā)展概況和研究進(jìn)展

高校旅游是指以高等院校獨(dú)特的人文景觀、清新優(yōu)雅的自然風(fēng)光、悠久而深厚的文化內(nèi)涵和校園特有的書(shū)香氛圍為依托而開(kāi)展的一種特色旅游。高校旅游本質(zhì)上并不僅僅是一項(xiàng)商業(yè)性質(zhì)的旅游產(chǎn)品，或者公益性質(zhì)的旅游產(chǎn)品，它兼具商業(yè)性質(zhì)和公益性質(zhì)。

在國(guó)外很多高校本身就是一座開(kāi)放性的城鎮(zhèn)，人們可以依據(jù)自身的心意隨意的進(jìn)出校門。例如美國(guó)的康乃爾大學(xué)，該校不僅校園對(duì)外開(kāi)放，供人免費(fèi)瀏覽外，其圖書(shū)館也對(duì)外開(kāi)放，有需要的人可進(jìn)入其圖書(shū)館查閱甚至復(fù)印自身需要的資料，十分方便;美國(guó)的西點(diǎn)軍校不僅沒(méi)有被嚴(yán)格禁止進(jìn)入，還設(shè)置了一整套針對(duì)旅游者的服務(wù)和設(shè)施。此外，還有很多高校均對(duì)外開(kāi)放，包括莫斯科大學(xué)、維也納大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)、德國(guó)海德堡大學(xué)、雅典大學(xué)、歐洲的巴黎大學(xué)、麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)等。

在國(guó)內(nèi)，到高等院校旅游的人數(shù)也在逐年遞增，尤其是近三年，有資料顯示這三年到高等院校旅游的人數(shù)增幅每年都在26%左右，另外，還有數(shù)據(jù)表明僅僅在假期期間全國(guó)各地高等院校的旅游總?cè)藬?shù)就已超過(guò)了四百萬(wàn)人次。但與此同時(shí)，各類弊端也開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，比如過(guò)量的旅游勢(shì)必會(huì)對(duì)正常的高校教學(xué)造成不利影響，甚至高校的財(cái)產(chǎn)安全也會(huì)受到一定威脅，基于此部分高校對(duì)開(kāi)放自身院校持謹(jǐn)慎態(tài)度，在這種形勢(shì)下，高校旅游開(kāi)發(fā)面臨諸多難度，嚴(yán)重阻礙了其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2 ?云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)的可行性分析

2.1 旅游資源分類與調(diào)查

相關(guān)指導(dǎo)文件中對(duì)云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)的旅游資源進(jìn)行分類，包括5個(gè)主類，11個(gè)亞類，21個(gè)基本類型，具體分類如表1。

2.2 旅游資源評(píng)價(jià)

參考相關(guān)指導(dǎo)文件，再結(jié)合基地現(xiàn)狀條件，對(duì)現(xiàn)有旅游資源評(píng)價(jià)進(jìn)行打分， 依次確定一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)旅游資源。其中，評(píng)定出來(lái)的優(yōu)良級(jí)旅游資源五星級(jí)有0個(gè)，四星級(jí)2個(gè)，三星級(jí)13個(gè)，普通旅游資源二星級(jí)10個(gè)，一星級(jí)1個(gè)，未評(píng)上星級(jí)的0個(gè)。（如圖1）

2.3 目標(biāo)人群市場(chǎng)定位（表2）

3 ?旅游空間布局與主題特色

3.1 形象定位

規(guī)劃充分利用云南師范大學(xué)旅游資源的優(yōu)勢(shì)，將代表“西南聯(lián)大”精神的“三校亭”、“三校碑”、“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”校門、重走聯(lián)大路、紅燭廣場(chǎng)等旅游資源進(jìn)行整合開(kāi)發(fā)。通過(guò)解讀云師大以西南聯(lián)大精神為主線的校園風(fēng)貌，了解聯(lián)大三校和聯(lián)大那段輝煌的歷史，他們“剛、毅、堅(jiān)”的特性值得我們?nèi)ジ桧灢⒗^承發(fā)揚(yáng)，將旅游開(kāi)發(fā)形象定位為“重走聯(lián)大路·頌揚(yáng)三校風(fēng)”。

3.2 空間布局規(guī)劃

規(guī)劃云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)旅游空間結(jié)構(gòu)布局為：“一心一軸五區(qū)”。

“一心”以圖書(shū)館為中心，形成旅游發(fā)展帶動(dòng)極核?！耙惠S”以南開(kāi)路、清華路、北大路為東西向的軸線，串聯(lián)起整個(gè)旅游產(chǎn)品?！拔鍏^(qū)”包括校園文化體驗(yàn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)、校門廣場(chǎng)區(qū)、會(huì)展度假區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、西區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)區(qū)。（如圖2）

3.3 重點(diǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目

根據(jù)規(guī)劃區(qū)的旅游資源類型及分布特點(diǎn)，云南師范大學(xué)總體項(xiàng)目布局由校園文化體驗(yàn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)、校門廣場(chǎng)區(qū)、會(huì)展度假區(qū)、西南聯(lián)大文化體驗(yàn)區(qū)五個(gè)區(qū)綜合組成。

4 ?特色旅游產(chǎn)品體系規(guī)劃

4.1 旅游產(chǎn)品規(guī)劃

開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)遵循資源可行地域特色原則、整合原則和可持續(xù)反展原則，體現(xiàn)“資源共享、市場(chǎng)推動(dòng)、產(chǎn)品聯(lián)動(dòng)、品牌整合、形象提升”的總體發(fā)展思路。

根據(jù)云師大的總體資源特征，充分利用舒適的氣候條件，優(yōu)雅的環(huán)境、濃厚的人文氣息，將云師大旅游產(chǎn)品分為七大旅游產(chǎn)品，即：觀光體驗(yàn)型產(chǎn)品、文化體驗(yàn)型產(chǎn)品、休閑度假產(chǎn)品、康體養(yǎng)生產(chǎn)品、商務(wù)會(huì)展型產(chǎn)品、修學(xué)求知型產(chǎn)品、高校體驗(yàn)型產(chǎn)品。其中，核心旅游產(chǎn)品包括觀光體驗(yàn)型產(chǎn)品、文化體驗(yàn)型產(chǎn)品、休閑度假產(chǎn)品、康體養(yǎng)生產(chǎn)品、商務(wù)會(huì)展型產(chǎn)品。特色旅游產(chǎn)品包括休學(xué)求知型產(chǎn)品、高校體驗(yàn)型產(chǎn)品。

4.2 旅游線路規(guī)劃

根據(jù)旅游產(chǎn)品制定了五條旅游線路，校園觀光游、高校體驗(yàn)游、修學(xué)求知游、休閑療養(yǎng)游，會(huì)務(wù)賽事游。每一條路線都是有其特定的主題內(nèi)容及潛在的客源市場(chǎng)，校園觀光游針對(duì)中小學(xué)生及其家長(zhǎng)、大學(xué)新生、高校學(xué)生;高校體驗(yàn)游針對(duì)中小學(xué)生、大學(xué)生、錯(cuò)過(guò)高教機(jī)會(huì)的群體;修學(xué)求知游針對(duì)中小學(xué)生、在校大學(xué)生、到高校進(jìn)修的在職人員;休閑療養(yǎng)游返校校友，學(xué)術(shù)交流學(xué)者，文化層次較高的企業(yè)家、政治家、政府官員、學(xué)者等;會(huì)務(wù)賽事游針對(duì)相關(guān)企事業(yè)單位、學(xué)術(shù)團(tuán)體等。

5 ?規(guī)劃實(shí)施措施和建議

5.1 開(kāi)發(fā)策略

云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)在滿足旅游六大要素“食、住、行、游、購(gòu)、娛”的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的資源特特征，推出了會(huì)、演、學(xué)，形成就打旅游要素。其中，會(huì)包括國(guó)際交流中心、延安精神研究會(huì)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等，可舉辦各類大型的會(huì)議。演包括大學(xué)生活動(dòng)中心、傳媒學(xué)院影視基地，大學(xué)城唯一一個(gè)可以看電影的學(xué)校，吸引了周邊的很多學(xué)生前來(lái)觀看電影，傳媒學(xué)院也會(huì)不定期的有自己的晚會(huì)、話劇等演出。學(xué)包括圖書(shū)館、教學(xué)樓、太陽(yáng)能研發(fā)中心，圖書(shū)館擁有豐富的圖書(shū)資源，教學(xué)樓可以提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，太陽(yáng)能研發(fā)中心是一個(gè)很重要的教學(xué)園地。（如圖3）

5.2 旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

①以點(diǎn)線為主，兼顧面上的開(kāi)發(fā)。為了保障高校教學(xué)和科研工作的有序運(yùn)行，大規(guī)模的將校園作為全程的目的地并不合適。在對(duì)云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，避開(kāi)了宿舍區(qū)及盡可能的避開(kāi)教學(xué)區(qū)，更多的是在體育館、游泳館、國(guó)際交流中心及水域的公共空間，盡可能的減少對(duì)學(xué)生正常上課的干擾。

②突出優(yōu)勢(shì)的旅游景觀，優(yōu)化旅游線路。設(shè)計(jì)線路時(shí)針對(duì)不同的人群需求設(shè)計(jì)不同的主題路線，優(yōu)化旅游線路的設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)一日游、半日游、短期探親游或修學(xué)游等多種旅游方式。針對(duì)云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)的資源條件，可開(kāi)發(fā)會(huì)務(wù)賽事游、休閑療養(yǎng)游、高校體驗(yàn)游、修學(xué)求知游、校園觀光游。

③選擇特定時(shí)段，強(qiáng)化品牌意識(shí)。依照旅游時(shí)間來(lái)說(shuō)，校園旅游可分為特定時(shí)間和一般時(shí)間。特定時(shí)期主要是指重大活動(dòng)、校園開(kāi)放日、畢業(yè)慶典日等，如此可更為強(qiáng)化學(xué)校的品牌意識(shí)和戰(zhàn)略。

④完善旅游產(chǎn)品，豐富旅游項(xiàng)目。當(dāng)前大眾旅游的“快餐”化現(xiàn)象已經(jīng)十分嚴(yán)重，高校校園旅游也是如此，多是半日游，在這種情況下，很難在高校形成消費(fèi)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)的旅游開(kāi)發(fā)應(yīng)著眼于品牌建設(shè)，必要時(shí)可以進(jìn)行高校聯(lián)合營(yíng)銷。同時(shí)開(kāi)展各類豐富多彩的主題活動(dòng)，如各類高校學(xué)術(shù)研討活動(dòng)、大學(xué)交誼活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等，以開(kāi)放的形式舉辦各類活動(dòng)。還應(yīng)重視旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和銷售，比如印制精美的活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)、校友回憶錄、校園宣傳冊(cè)等，完善各類旅游產(chǎn)品，豐富旅游項(xiàng)目。

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