新的歷史時期學生的愛國主義精神培養(yǎng)

袁鳳和

建設(shè)具有強大經(jīng)濟基礎(chǔ)社會主義高度文明和諧社會，不但要努力建設(shè)社會主義的物質(zhì)文明，還要建設(shè)好我們的政治文明和精神文明。愛國主義作為一種公民道德，是有中國特色的社會主義建設(shè)和弘揚道德文明的重要內(nèi)容，是一種強大的精神動力，它是社會主義中國經(jīng)濟建設(shè)的需要。中華民族無論走到哪里，都要弘揚愛國主義精神，成為指導(dǎo)我們前進的鮮明旗幟。一個和諧文明社會的建設(shè)更需要的是所有公民熱愛祖國，熱愛家園，愛相濡以沫的人民，同時愛國也是人們愛地球，愛人類，愛世界的起點。因此，當代教師更要樹立正確的愛國觀，這也是社會主義教育事業(yè)成功的關(guān)鍵，還是社會主義教育事業(yè)發(fā)展的原動力。

當代的青少年學生普遍存在著理想缺失的情況，理想的缺失使得人們在做任何事情的時候都只能從眼前的利益出發(fā)，為眼前的瑣事左右。作為青少年學生，沒了理想的動力，只能把讀書看作是謀生的手段，他們自然不會從中得到什么樂趣的，所以學生們在現(xiàn)實中不能自主的今天，就更需要有人能為他們提供精神的動力，激勵學生前進了。培養(yǎng)祖國未來的我們廣大教師，無疑不意識到自己肩負的更大責任，不但要更好地將愛國主義教育發(fā)揚并傳承下去，并且更要將愛國主義教育及精神灌輸?shù)矫恳粋€學生的心靈之中，要將熱愛祖國融入到自己的一言一行中去，從而達到對學生的潛移默化的教育效果。真正做到“學為人師，行為世范”的。

培養(yǎng)學生的愛國主義精神是我們教室樹立正確的愛國觀的最終目的。教師在進行培養(yǎng)學生的愛國主義精神過程中應(yīng)堅持“三近”的原則，即走進學生生活、拉近與學生的距離，傾聽學生的心靈。

愛國主義的培養(yǎng)應(yīng)貼近學生的生活。我們的愛國主義教育流于高、大、全的形勢遠離形勢的生活。利用身邊的生活實例來教育我們的學生，遠遠大于我們教師的口頭宣傳和教育的。

進行愛國主義精神的培養(yǎng)和教育應(yīng)接近學生。在多元價值觀的影響之下，每個學生顯然是這其中最大的受教育者，具有不同性格的學生使得我們教師面對的不再是一樣的學生，更具有特點的個體了，所以，我們教師在培養(yǎng)學生的愛國主義精神就得必須從每個個體入手，從他們的興趣、愛好、成長環(huán)境入手，才能取得良好的效果的。

愛國主義精神的培養(yǎng)應(yīng)親近學生的心靈。一個人的心靈都是最敏感的地方，對于外在于心，強加在不同學生身上的必然會產(chǎn)生抗拒力，所以，我們教師要在愛國主義精神的培養(yǎng)找準切入口，開啟學生的心靈需要。只有打動不同學生心靈的教育才是切實際的真正的教育。我們教師以關(guān)懷心靈為宗旨全面進行愛國主義精神的培養(yǎng)教育，走進學生、了解學生并和學生人生道路上的同行者。

一個民族的希望，一個民族的振興，在與人的素質(zhì)的提高，更在于教育。愛國主義教育是教師的重任所在，學生的愛國主義教育就在于我們教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。循循善誘，從日常生活入手，從小事做起并不是機械的喊口號。教育家葉圣陶先生指出：教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導(dǎo)。必領(lǐng)學生運其才智，勤奮練習，深刻領(lǐng)悟，熟練運用，才是最好的教育者。

愛國主義教育并不是空乏的一些大道理，只要我們心中有自己的國家，那么我們?nèi)粘Ｉ钪械囊稽c一滴都能體現(xiàn)出我們的愛國主義情懷。每當我們隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭時;每當我們?yōu)樨毨絽^(qū)的人民和希望工程捐錢捐物時;每當我們向那些渴望幫助的留守兒童伸出援手時;每當我們學有成就報效祖國時。不正體現(xiàn)我們在對國家的一種責任、使命感嗎？只要我們教育學生時刻記住祖國，那么愛國主義就每時每刻在我們心中。愛黨愛國，愛人民，孝敬父母，要感恩社會。這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，其實就是愛國主義教育的雛形和開端，和愛國主義高尚情操的形成有著密不可分的聯(lián)系。

同時，熱愛父母，熱愛班級，熱愛家鄉(xiāng)本身就是熱愛祖國的基本內(nèi)容，更是愛國主義的基礎(chǔ)，愛國主義的具體體現(xiàn)。一個人愛家鄉(xiāng)，他才會把家鄉(xiāng)的山水同祖國的錦繡山河融為一體的，從熱愛家鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)山水及人民有深厚感情，才能上升到熱愛祖國之情，又不辜負家鄉(xiāng)父母的養(yǎng)育之恩上升到關(guān)心祖國命運和民族的前途，這也是古今中外所有真正愛國者共同的成長歷程和共同的高尚品格所在。我們每個人都能想象出不愛父母的孩子，會愛自己的祖國嗎？縱然父母有這樣那樣的缺點和不足，但畢竟是生你養(yǎng)你哺育了你??！連你自己的父母你都不能原諒，都不能滿腔熱血的去熱愛他們，怎么能夠做到一腔熱血的獻祖國，為祖國的建設(shè)事業(yè)嘔心瀝血，雖九死而無憾呢？一個人只有做到了對父母對熟識的鄰居、朋友懷有深厚的感情，他才會熱愛班級，熱愛家鄉(xiāng)，最后上升到熱愛祖國的高度的。

因此，作為教師的我們理應(yīng)自覺地從學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛父母，感恩社會入手，學習家鄉(xiāng)的悠久歷史，燦爛文化，豐富物產(chǎn)，建設(shè)成就以及美好的遠景，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，把這種情感上升到熱愛祖國的高度，那么，學生愛國之情將更濃了。

總之，我們教師，一定要對新的歷史時期下的學生群體，今天社會主義精神文明、物質(zhì)文明和具有強大經(jīng)濟實體的中國特色社會主義，更要求培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，尤其是具有愛國主義的人才。教師要深入研究，培養(yǎng)出來的學生才能真正愛過。