淺談幼兒教育中“愛”的重要性

陳玉玲

教育思想家陶行知說：“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處?！庇變簳r期是培養(yǎng)道德及行為習慣的最佳時期，培養(yǎng)良好的行為習慣、塑造性格，使孩子一生受益。孩子是祖國的花朵，是未來的希望，是人類社會發(fā)展不可缺少的力量，少年興則國興，少年強則國強。孩子就像將要開放的花朵，需要保護，等待綻放的那一天。作為幼兒教師，我們就應(yīng)像園藝師，提供適度的陽光、空氣、水分和養(yǎng)料，讓孩子們健康茁壯的成長。

一、愛自己

首先教師得愛自己，不管是在生活中還是工作中將自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，積極面對生活的種種和工作的挑戰(zhàn)。不斷加強自身思想政治的學習，提高文化素質(zhì)和自身修養(yǎng)，課余時間也要不斷提高自己的專業(yè)技能。教師需要經(jīng)常學習，不斷的充電，要有足夠?qū)拸V的知識面，只有自己足夠強大了，才能在引導(dǎo)幼兒的道路上做得更好。要給孩子一碗水，自身得有一桶水！幼兒在一日活動中，教師的一言一行在每一個環(huán)節(jié)和小細節(jié)當中對幼兒都是一種潛移默化的影響教育。愛自己，不斷提升自己，對自己負責，也是對幼兒負責的一種表現(xiàn)。我們要做熱愛生活、樂觀向上、積極、上進的幼兒園老師。將自己最好的一面展現(xiàn)在幼兒面前，這樣也會感染到幼兒，影響幼兒。讓幼兒在我們的精心呵護下度過美好的幼兒園生活。

二、愛工作

熱愛自己的工作崗位是非常重要的，試想，如果你對這個崗位沒有熱情，不喜歡這個工作，那怎會有動力去將工作做的更好。想想自己從小就特別喜歡小孩子，只要家里或鄰居家有小孩我都特別喜歡他們，喜歡帶著他們?nèi)ネ?，喜歡變著花樣的逗他們開心。以前看到鄰居家小孩因為哥哥姐姐怕麻煩，不帶著他們玩，不忍心看著他們很傷心，我就會主動的去帶著他們玩。想到以前就因為比較喜歡帶他們，發(fā)生的一些事，當時還挺委屈。那時只要鄰居家的小孩闖了什么禍，家長們的第一反應(yīng)就說是我?guī)е⒆觽兺骊J的禍，不知道背了多少黑鍋。不過還是挺開心的，那些小孩子特別喜歡我。想想那時讓小孩子們開心也是很簡單的，在和孩子的交流過程中，換位思考，站在小孩的角度，用他們的語言去對話，用他們的方式去溝通，總之，將自己幼兒化，會很容易被接受。

現(xiàn)在自己是一名幼兒教師了，要用更科學有效的方法，正確的去教育引導(dǎo)幼兒。要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

喜歡的事變成了自己的工作也是自己的事業(yè)，是非常好的一件事，因為喜歡，因為愛，會促使我在沒有外部壓力和督促的情況下，自覺地想要不斷學習，提高自己，去完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)，做一個幼兒教師應(yīng)該做的事，實現(xiàn)對幼兒和社會的責任和義務(wù)。

三、愛孩子

愛孩子是教育的基礎(chǔ)，作為一名教師應(yīng)該做到，也是最重要的。教師應(yīng)擁有走進孩子內(nèi)心世界的本領(lǐng)，要蹲下身子來和幼兒說話，仔細觀察用心去感受孩子們的內(nèi)心世界，孩子們還太小，他們的想法很天真，很容易犯錯，要允許孩子犯錯，這一次的犯錯是為了下一次的不犯錯。赫爾巴特曾說：“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候?！庇變旱陌l(fā)展有差異性，應(yīng)尊重幼兒發(fā)展的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。教師的耐心和關(guān)愛對他們來說非常重要，是一種鼓勵，一種引導(dǎo)，讓他們在前進的時候能夠?qū)ふ曳较?。就像給幼苗施肥，提供需要的養(yǎng)料，讓他們在生長發(fā)展的時候能健康成長，能長得枝繁葉茂。

習書記說：“做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田”。愛和責任是作為教師最重要的核心，回想，近幾年經(jīng)常會在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到各種虐童事件的發(fā)生。試想，一名真正有愛和責任感的教師，又怎會允許如此殘忍的事情發(fā)生呢？如果在教育孩子的時候用愛去引導(dǎo)這些孩子，并把他們當做自己的孩子對待，一定會帶給你不一樣的驚喜，你所有的付出和努力都是值得的！

《來自卡拉布里亞的孩子》講到學校轉(zhuǎn)來一名新來的小男孩，他是從很遠的地方轉(zhuǎn)來的小朋友，教師在介紹小男孩時考慮到可能班上有一些孩子會因為他不是本地人而冒犯排斥他，為了讓孩子們能互敬互愛，教師在介紹中說到了很多，包含了有對民族英雄、自然景觀及居民的熱愛，同時反應(yīng)出了對小男孩的關(guān)愛，讓大家接受小男孩，為了讓小男孩在新的環(huán)境中不感到陌生、孤獨，就像住在自己家鄉(xiāng)一樣，之后說到了國家，同時反應(yīng)出對祖國的大愛。教師的“愛”教育了孩子也帶動了孩子的愛，過后班上的孩子有的送新來的小男孩鋼筆，有的送畫片，這就是通過愛的教育，孩子對教師愛的回應(yīng)！

記得以前在大班的一名幼兒，在畢業(yè)典禮后要離開幼兒園前的最后幾節(jié)課中，情緒一直非常低落，還偷偷哭得很傷心，在詢問過程中，她眼中還含著淚，很傷心的抱著我邊哭邊說：“老師，我不想離開，我舍不得老師、舍不得幼兒園。”小孩的世界是很純凈的，一個還那么小的孩子覺得心里難受，哭得那么傷心，看到這種場景，聽到他這樣說，自己心里也酸酸的，心中有種莫名的情緒，感動，真的感動！突然覺得自己做的所有都是值得的！相信這名幼兒他是愛幼兒園、愛同學、愛老師的，他才會不舍得離開老師，不舍得離開幼兒園！這就是用心教育，用愛教育的收獲。播下了愛的種子，同樣你也會收獲愛的果實！有愛的教育才是最好的教育，我會一直這樣做下去的！