Module 8 Sports Day Unit 1 What are you going todo?教學(xué)設(shè)計(jì)

唐尚英

一、教學(xué)內(nèi)容分析（教育思想與教育理論）

本課出自外研社小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)）四年級(jí)上冊(cè)第八模塊。在第七模塊中，學(xué)生已經(jīng)基本掌握運(yùn)用“be going to…”表達(dá)自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事，本模塊將圍繞校園“Sports Day”為主題，展開(kāi)系列教學(xué)活動(dòng)，首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能運(yùn)用“What are you going to do？”詢問(wèn)他人的計(jì)劃、打算，會(huì)運(yùn)用“be going to…”表達(dá)自己或他人的計(jì)劃和將要發(fā)生的事，同時(shí)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)目標(biāo)（教育行政管理與教育教學(xué)管理）

Knowledge of the language （語(yǔ)言知識(shí)與能力目標(biāo)）：

a. Master the new words： Sports Day＼do the high jump＼do the long jump ＼ run the 100 metres

b. Master and use the sentence pattern：

What are you going to do for Sports Day？ Im going to ____.

Emotion attitude（情感目標(biāo)）：

a. Through experiencing， participate in， practice steps on the activity， encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other. 通過(guò)交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作學(xué)習(xí)能力。

b. Raise their interest to learn English. 提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育）

Key points（教學(xué)重點(diǎn)）：

1. Master and use the new words： Sports Day＼ do the high jump＼do the long jump ＼ run the 100 metres

2.Master and use the sentence pattern：What are you going to do for Sports Day？ Im going to…

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用What are you going to do？ 詢問(wèn)他人的計(jì)劃、打算，并能用“be going to…”表達(dá)自己、他人的計(jì)劃和將要發(fā)生的事。

Difficult points （教學(xué)難點(diǎn)）：

在真實(shí)的情境中，運(yùn)用What are you going to do？ 詢問(wèn)他人的計(jì)劃、打算，并能用“be going to…”表達(dá)自己或他人的計(jì)劃和將要發(fā)生的事。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

A、Warming up. ?（熱身） ?3分鐘

a. Greeting

T： Hello！ Boys and girls！ Nice to see you！

b. Revision. Play the game

T： Are you ready？（Yes！） Ok！ Lets play a game first.I say“run”， you should“run”; but I say“Im going to run.”，do nothing. Understand？ （Yes?。?One、two， go！

（run、jump、play soccer、swim、ride a bike、play football…） 1、通過(guò)游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)，能幫助孩子們?cè)谟淇熘袕?fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)詞，為本課的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和輸出做好鋪墊。

2、集中孩子的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

B.Presentation and Practice（ 新知呈現(xiàn)與操練） 28分鐘

a.Lead-in.（導(dǎo)入）

T： Good job！ Excuse me who likes playing football？ Whos likes playing basketball？ Whos likes running？ What about skip？

Ss： I like playing football！

T： Oh. Im so happy to see you like sports！ Today we are going to talk about Sports.（板書(shū)：Sports）Look！ What are they doing？ （CAI： 校運(yùn)會(huì)場(chǎng)景）

Ss： They are running…

T： Yes. They are having Sports Day. Read after me： Sports Day.

Ss： Sports Day?。ò鍟?shū)課題，學(xué)習(xí)生詞 Sports Day）

b. New words.

1、生詞的呈現(xiàn)

T： （教師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)聲音猜一猜、做動(dòng)作的方式來(lái)表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃，同時(shí)點(diǎn)擊CAI，課件逐一展示老師要參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目—即本課生詞，陳述完后，電腦屏幕同時(shí)展示三幅圖） We are going have a Teachers Sports Day next month. I can run fast， so Im going to…（播放跑步聲音）Who can guess？ （Run?。℡es！ Im going to run the 100 metres; I can jump far， （做動(dòng)作）Im going to do the long jump， and I can jump high， so Im going to do the high jump.

c. New sentences

1）新句呈現(xiàn)

T：Im going to do that， and I want to know “What are you going to do for Sports Day？ （教師拿該句子詞條，提問(wèn)1--2個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生答，以此幫助學(xué)生理解問(wèn)句的意思。）

1、通過(guò)圖片直觀呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景及各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生明確主題。

2、由舊知引新知，由淺入深，學(xué)生易于接受。教師用聲音、動(dòng)作和圖片呈現(xiàn)新詞組，生動(dòng)形象，易于理解。

5、“魔術(shù)手”游戲句型教學(xué)，有趣有效，讓學(xué)生參與其中，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性。

2）問(wèn)句的機(jī)械操練

將長(zhǎng)句“What are you going to do for Sports Day？”貼到板書(shū)處，拆分長(zhǎng)句進(jìn)行機(jī)械操練，采取高低聲變化，（先全體練習(xí)---師帶讀、示范后請(qǐng)2學(xué)生上臺(tái)做“Magic Hands”游戲，操練問(wèn)句。）

3）問(wèn)答替換練習(xí)

集體用板書(shū)上的生詞進(jìn)行問(wèn)答替換，隨后教師做一兩個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生替換。

4）檢測(cè)。（開(kāi)火車(chē)形式）。（教師手持掛歷式卡片集，選一小組接龍問(wèn)答。） 6、創(chuàng)編童謠，把音樂(lè)中的節(jié)奏元素帶入課堂，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的多元化，機(jī)械的練習(xí)變得生動(dòng)有趣、有效。

7、開(kāi)火車(chē)的操練形式，目的在于把新句型緊湊、快速的操練與檢測(cè)。