農(nóng)村園幼兒體能發(fā)展因素分析與策略研究

劉玉梅

我園屬北京遠(yuǎn)郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，從最初的鎮(zhèn)政府辦園到附屬于鎮(zhèn)中心小學(xué)，二十幾年來(lái)，始終沒(méi)有大的發(fā)展，各方面工作不規(guī)范、不完善，直至2009年9月隸屬教委，園所工作開(kāi)始逐步地改革和開(kāi)展，2013年啟動(dòng)幼兒體質(zhì)測(cè)試工作，旨在貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)在園幼兒體能發(fā)展，提高幼兒體能素質(zhì)，為憑借反映幼兒體質(zhì)狀況的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，科學(xué)指導(dǎo)廣大幼兒家長(zhǎng)與教師對(duì)幼兒進(jìn)行體質(zhì)鍛煉，有的放矢地安排兒童體育鍛煉工作內(nèi)容，實(shí)施工作策略，對(duì)前兩年幼兒的體質(zhì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行了分析，經(jīng)過(guò)一年的改進(jìn)和完善，體質(zhì)測(cè)試成績(jī)?nèi)〉昧孙@著成效。

一、數(shù)據(jù)與方法

調(diào)查對(duì)象：本園2014-2016年平均249名3-6歲在園兒童。

測(cè)試項(xiàng)目：網(wǎng)球投擲、雙腳跳、坐位體前屈、走平衡木、十米往返跑共六個(gè)項(xiàng)目。

測(cè)試方法：成立由后勤人員、保教主任、專職保健人員組成的園內(nèi)體質(zhì)測(cè)試小組，采用符合《北京市3—6歲兒童體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》要求的的體育器材，由接受過(guò)本區(qū)兒童保健專業(yè)培訓(xùn)的保健人員對(duì)在園每個(gè)幼兒逐一測(cè)試，其他小組成員負(fù)責(zé)記錄工作。

評(píng)價(jià)方法：將獲得數(shù)據(jù)輸入多功能信息處理工具軟件，系統(tǒng)按照北京市婦幼保健要求利用世界衛(wèi)生組織2006年推薦《七歲以下兒童體重和身高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、測(cè)試結(jié)果與分析

（一）本園幼兒三年來(lái)體能發(fā)展整體情況對(duì)比

圖表一、2014-2016年幼兒體質(zhì)測(cè)試總體測(cè)評(píng)（包含身高體重因素）對(duì)比柱形圖：

從此圖表可以看出三年來(lái)幼兒體質(zhì)測(cè)試總體成績(jī)呈逐年上升趨勢(shì)，2015年測(cè)評(píng)優(yōu)秀率比2014年提高了20個(gè)百分點(diǎn)，消滅了不及格率，第一年由于教師和幼兒都是剛剛接觸體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目，對(duì)這項(xiàng)工作陌生，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練方法及要領(lǐng)還不太熟悉，所以成績(jī)普遍較低，第二年一年的時(shí)間，教師領(lǐng)會(huì)了各個(gè)體能項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)目的，開(kāi)始注意平時(shí)練習(xí)，中大班幼兒經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間已經(jīng)熟悉了體能測(cè)試的內(nèi)容及要求，所以測(cè)試成績(jī)比去年普遍有所提高。

（二）本園幼兒三年來(lái)各體能項(xiàng)目成績(jī)測(cè)評(píng)為優(yōu)秀情況

圖表二、2014-2016年幼兒各項(xiàng)體能成績(jī)優(yōu)秀率對(duì)比折線圖

從以上圖表可以看出，縱向比較，各項(xiàng)體能項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成績(jī)比上年度普遍有所提高，但從橫向比較，兩年的測(cè)試結(jié)果均表現(xiàn)為立定跳遠(yuǎn)>雙腳連續(xù)跳>走平衡木>坐位體前屈>十米往返跑 >網(wǎng)球投擲，所以此折線圖表現(xiàn)近似平行狀態(tài)，這說(shuō)明就各種體能運(yùn)動(dòng)整體水平來(lái)看，近兩年均存在著幼兒體能發(fā)展不均衡問(wèn)題，雙腳跳和立定跳遠(yuǎn)成績(jī)依然最高，網(wǎng)球投擲成績(jī)依然最低，2013-2014年時(shí)剛剛接觸這項(xiàng)工作還沒(méi)能夠科學(xué)的進(jìn)行分析，所以這種不平衡狀況沒(méi)有引起足夠重視，園所各項(xiàng)工作尚處在剛剛起步階段，幼兒體質(zhì)鍛煉內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性，傳統(tǒng)的跑跳游戲居多而投擲、拉伸等鍛煉上肢和柔韌性的練習(xí)相對(duì)較少，所以這可能是引起幼兒體能發(fā)展不均衡的主要原因。

（三）2015年各年齡組體測(cè)項(xiàng)目測(cè)評(píng)為優(yōu)良（優(yōu)秀級(jí)和良好級(jí)人數(shù)之和）情況從以上統(tǒng)計(jì)表可以看出，每個(gè)年齡組情況相似，網(wǎng)球投擲和坐位體前驅(qū)優(yōu)良率普遍較低，雙腳跳和立定跳遠(yuǎn)普遍較高，這說(shuō)明小、中、大班的體育運(yùn)動(dòng)工作可能存在相同的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)測(cè)試過(guò)程中的觀察，針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目各年齡組還具有不同的原因。

三、幼兒園開(kāi)展體能測(cè)試的必要性

體能素質(zhì)是指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出的各種機(jī)能，它是衡量體質(zhì)狀況的一個(gè)重要標(biāo)志。人的體能基本上是由運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展水平和基本活動(dòng)技能掌握的程度所決定，通常包括：力量、耐力、速度、靈敏度和柔韌性等，幼兒園開(kāi)展的六項(xiàng)體能項(xiàng)目是這些體能素質(zhì)的確切反映，幼兒體能的發(fā)展是促進(jìn)其身體各系統(tǒng)正常發(fā)育的基礎(chǔ)，而農(nóng)村園的家長(zhǎng)及教師對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)不足，幼兒雖然平時(shí)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量足夠，但是活動(dòng)內(nèi)容較單調(diào)，缺乏目標(biāo)性，體育活動(dòng)設(shè)計(jì)不能與幼兒體能發(fā)展相結(jié)合，開(kāi)展體能測(cè)試能夠讓家長(zhǎng)及教師關(guān)注幼兒體能狀況，認(rèn)識(shí)體能發(fā)展中的問(wèn)題，從而能夠使園內(nèi)科學(xué)地開(kāi)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)體能全面發(fā)展。同時(shí)幼兒園開(kāi)展體能測(cè)試對(duì)培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志及運(yùn)動(dòng)能力也是十分必要的。

四、措施

經(jīng)過(guò)對(duì)前兩年體質(zhì)測(cè)試結(jié)果的分析，保教部門結(jié)合，共同探討研究策略：

一是園所深入開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，提供硬件支持：本年度我園改造了設(shè)備設(shè)施，增加了戶外大型、中型、小型體育器械，如：作為軟攀爬的大型攀爬網(wǎng)和硬攀爬的攀爬梯，練習(xí)投擲的吊籃、鍛煉平衡力的固定梅花樁、轉(zhuǎn)椅、鏈鎖橋、蹺蹺板等，還有小型的手推車、兩輪車、滑板車等，為體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)保障。在暑假期間的園所整修中增設(shè)了固定的體能測(cè)試和練習(xí)場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)了練習(xí)和測(cè)試場(chǎng)地的統(tǒng)一。二是增加師資力量，提高教師專業(yè)能力，拓展幼兒體能發(fā)展途徑。三是利用鄉(xiāng)土自然資源，創(chuàng)設(shè)自然化、生活化的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。