高中語文詩詞《水龍吟·登建康賞心亭》解讀

摘要：《水龍吟·登建康賞心亭》是辛棄疾的代表作，通常認為這首詩體現(xiàn)了作者抵御外敵的愛國主義思想以及壯志未酬的憤懣之感，但是這種定義屬于辛棄疾所有詩作的風格特點。本文將對這首詞的文本進行具體分析，探討“英雄淚”的根源，從用典和情境設(shè)置等角度對這首詞進行新的解讀。

關(guān)鍵詞：辛棄疾 《水龍吟》 新解

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

螺髻是初唐時期在宮廷流行的發(fā)式，后來在官宦士族家的女子中也開始流行。玉簪螺髻也是對漂亮美人的比喻。本詞中“遙岑遠目”暗指已經(jīng)淪陷的大好河山，眺望如此江山，英雄落淚，“獻愁供恨”的美女為英雄拭淚。這首詞大意就是英雄感傷山河破敗淪陷，但是對這些不足以解讀英雄淚，因為不夠全面細致。

作者在登上賞心亭后，描述了自己所見的景象，即深秋時節(jié)，楚天千里空闊，水天一色，秋色無邊，氣象恢宏不已，詞人遠眺，層巒疊嶂、綿延起伏的山峰仿佛一個個玉簪螺髻的美人，美麗中又帶有憂愁，所以她們對著詞人“獻愁供恨”，詞人面對如此觸目驚心的景象感慨萬千、惆悵至極。

《水龍吟·登建康賞心亭》的下闋講述了作者的心聲，作者來到江南十余載，卻飽受不公正的待遇，備受疑忌。但是，在國破家亡的關(guān)鍵時期，作者不想逃離遁世，盡管思鄉(xiāng)情切，依然想與國家共存亡。被人問及為何不置辦房產(chǎn)田舍在此安家，作者想的是國家的安危處境，數(shù)年光陰的流逝，國家風雨飄搖，怎一個愁字可言？淚眼迷蒙時，誰能懂得自己內(nèi)心的愁思呢？ 只能自己感傷命運不濟，沒有知音可尋，無法施展抱負了。

辛棄疾在《水龍吟·登建康賞心亭》中流下的英雄淚不僅僅是壯志未酬的傷感，也不只是報國無門的絕望，更多的還有難以排解的孤獨寂寞。葉嘉瑩先生曾說，詞的微妙在于它所具有的美學特質(zhì)以及本意之外的美，這能夠發(fā)散讀者的思維，使其產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。辛棄疾的這首詞具有他創(chuàng)作的普遍特點，豪放不羈，不直白坦露，隱射之義發(fā)人深思。詞的前面交代了景象和江南游子的形象，用山巒、蒼天、碧水展示了秋季的蒼涼空曠，偌大的景象與獨自身處賞心亭的人形成鮮明的襯托，景象越大，人物越渺小，氛圍越凄涼，也就襯托出了作者獨自登上賞心亭的孤獨。“落日樓頭”是對蒼涼景象的繼續(xù)描寫，“斷鴻”則是指離棄群雁的孤雁，這是孤獨的意象，與作者的處境相吻合。夕陽下，余暉照著孤山樓閣，孤雁陣陣哀鳴，這是怎樣的悲涼哀傷的氛圍，這也將作者的孤寂表達得淋漓盡致。作者的孤獨源自何處呢？作者的出生地山東被金人占領(lǐng)，一生的志向就是報國，收復淪陷的祖國河山。辛棄疾在21歲時就起義抗金，遠離家鄉(xiāng)率領(lǐng)眾人投奔南宋王朝，因為來到南宋后一直未受到重用，所以他在作品中稱自己是江南游子。“游子”這兩個字是作者極度孤獨的體現(xiàn)，這首詞創(chuàng)作于淳熙元年（1174），此時的辛棄疾已經(jīng)三十余歲，來到江南的十二年間一直沒有得到抗金的機會，他缺乏歸屬感，壯志難酬的憤懣不言而喻。“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的內(nèi)在原因就是“無人會”，這就是報國無門，沒有人能夠理解作者的孤獨和傷感。

后面，作者在詞中不再直抒胸臆，而是用典故來表達感傷孤獨之感?！靶菡f鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此！”這里首先運用了張季鷹的典故，此典故來源于《晉書》。晉人張季鷹當時在齊國為官，在洛陽時看見秋風起，于是思念起故鄉(xiāng)的鱸魚膾，他說人生珍貴之處在于舒適愜意，怎么受仕途羈絆遠離家鄉(xiāng)千里來追逐名利呢，因此后人就將思鄉(xiāng)之情稱為莼鱸之思。第二個典故是詞人為表明自己絕不會學習三國時期的陳登和許汜，不問國家大事，只顧求田問舍，表明了詞人的志向。第三個則是“樹猶如此”的典故，詞人借此感傷時光流逝，自己懷才不遇，虛度光陰，與“無人會”相結(jié)合，彰顯了作者報國之心迫切，也盡顯作者內(nèi)心的孤寂和悲涼。最后一句“倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚”，將清麗婉約與雄渾豪放之氣融為一體，作者滿腹惆悵得不到排解之時，想要用 “紅巾翠袖”來擦拭英雄淚，但是就連 “紅巾翠袖”也沒有人愿意喚取。至此，將作者的孤獨悲傷推至了巔峰。

綜上所述，辛棄疾在《水龍吟·登建康賞心亭》中的英雄淚之原因是多方面的，有報國無門的憤懣，有國破山河的悲涼，還有壯志未酬的孤獨。辛棄疾既有鏗鏘豪氣，亦有曲折柔腸的內(nèi)心，作為一代著名詞人，可敬、可嘆！

參考文獻：

[1]北京師范大學文藝學研究中心.普通高中課程標準實驗教科書語文教師教學用書（必修四）[M].北京：人民教育出版社，2011.

[2]葉嘉瑩.清詞選講[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2016.

（作者簡介：孫鍵，男，本科，河北易縣中學，一級教師，研究方向：高中語文）（責任編輯 劉冬楊）