縣級科技館內容建設要靠自身多發(fā)力

張梅芳 余澤彤

摘 要 我國科技館總量增長較快，并積累了一定資產(chǎn)總量和人才資源，已基本具備了快速發(fā)展的基礎。然而縣級科技館發(fā)展中始終面臨“人財物”不足這一普遍問題，特別是有條件建館的縣市，還是應盡量避免在“等靠要”上做文章，立足現(xiàn)實依靠自身多發(fā)力，才能在“內容為王”的建館理念下走出一條適合自身發(fā)展的路。

關鍵詞 縣科技館；內容建設；展品

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2019）235-0193-03

科技館是當今世界開展科學普及和公眾科技文化活動的重要場所，在提升公眾科技文化素質方面發(fā)揮著不可替代的作用。湖北省各地黨委政府把科技館建設作為地方的名片，在圍繞實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略中，發(fā)揮以科技館為核心的科普機構的作用，在提升全民科學素質的基礎上，服務于創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。

1 湖北省縣級科技館普遍面臨的問題

1.1 湖北省科技館建設基本情況

目前湖北省共建成市州科技館11座，縣級科技館46座，總面積達到8.3萬平方米，建設總規(guī)模在全國位居前列，科技館數(shù)量也穩(wěn)居全國前列。然而，湖北省科技館建設不充分、功能發(fā)揮不全的問題仍存在。根據(jù)調研數(shù)據(jù)顯示，湖北省1/3的市州和1/2多的縣市沒有科技館。截止2017年末，湖北共下轄13個地級行政區(qū)，包括12個地級市、1個自治州；103個縣級行政區(qū)。常住人口5 902萬人，平均每103.5萬人口擁有一座科技館，距離發(fā)達國家平均每70萬人口擁有1座科技館仍有很大差距[1]。2017年湖北省有24座縣級科技館納入省級財政科技館免費開放試點，全國共有138座科技館納入全國免費開放試點，其中縣級（包括縣級市和縣級）科技館18座，湖北省僅有3座縣級科技館納入其中，占全國免費開放比例不足2.2%。目前湖北省仍有24座科技館因展教資源缺乏，不具備常設展覽開設條件，處于有館沒展品的尷尬局面。

1.2 縣級科技館普遍面臨的問題

首先是科普能力有限，突出表現(xiàn)是“人財物”三者不足。國內科技館普遍存在人手不足問題，一人身兼數(shù)職的狀況在基層尤其是縣級科技館表現(xiàn)比較明顯，部分縣級科技館中科協(xié)與科技館未分開，人員設定有限，編制不到位，難以招聘適合的人才，以及難以留住專業(yè)人才是普遍存在的現(xiàn)象。科技館財力資源來源于財政、上級撥款、自主經(jīng)營和其他等，科技館的經(jīng)營收入也受到免費開放呼聲的影響。長期以來，科普經(jīng)費不足是困擾湖北省中小科技館的一個老大難問題。有研究表明[2]，地市級科技館要普遍好于縣市科技館；全額財政撥款科技館要普遍好于差額財政撥款科技館。經(jīng)費問題在不少地區(qū)科技館業(yè)已凸顯，甚至負債經(jīng)營現(xiàn)象時有發(fā)生。經(jīng)費不足，自身造血能力也不強，使得科技館難以為繼，導致展品不足，無能力建館或者有館無展品的問題突出。其次是科普產(chǎn)品不足，包括文字、聲音、影像等各種傳播媒介不夠，實物圖片即展品不足，或者展品更新率較低一直是困擾縣級科技館頭等問題。再次是科普形式單一，縣級科技館開展的教育活動與青少年宮等社會機構開展的活動形式相近，缺乏科技館自身特色，大多數(shù)教育活動開展水平較低，網(wǎng)絡傳播手段未得以充分利用，尤其是本文例舉的恩施州建始縣下轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于交通不便導致科技館科普輻射服務能力薄弱。當然，縣級科技館在發(fā)展中還面臨諸如建館理念發(fā)展定位不明確、管理體制及政策法規(guī)不完善等問題。

2 建始縣科技館經(jīng)驗分享

2.1 建始縣科技館基本情況

建始縣科技館于1997年建成開館，全館占地面積1 280m2，建筑面積2 200m2，是全省首批建立的縣級科技館之一，是恩施自治州唯一獨立建制和已實行全部項目免費開放的科技館，是面向社會公眾、特別是青少年等重點人群開展科普展覽及教育的重要基地。建始縣科技館設有4個常設展廳，另設科普圖書室、“數(shù)字科技館”體驗室、青少年科學工作室。其中負1樓設有青少年科學工作室，1樓設基礎科學展廳和汽車探秘展廳，2樓設虛擬技術-VR體驗展廳、綜合展廳、科普圖書館、“數(shù)字科技館”體驗室。圖1位建始縣科技館一樓，圖2為一樓墻體，為充分利用空間，布置了一些公眾參與性互動性的掛墻展品，同時兼顧安全性與實用性。

2.2 建始縣科技館自創(chuàng)“汽車探秘”展品介紹

位于建始縣科技館1樓“汽車探秘”展廳有汽車原理程控演示，汽車發(fā)動機、變速器、離合器和全車透明結構展示，可以很直觀了解發(fā)動機和汽車內部結構、動力如何傳遞，也可體驗到真車駕駛和模擬駕駛的樂趣，讓汽車變得不再陌生。特別值得一提的是該展廳內由唐文海館長親自設計的展品“汽車探秘”，如圖3所示，這是一輛購自二手車廠區(qū)報廢的桑塔納2000，花費7 000元購置后，在外重新噴漆，將輪胎擱置在一個能運行的軌道上，車蓋設計的可以靈活進行開關，并在車尾接一根向外排氣的管子，重新購置新發(fā)動機，讓體驗者可以非常直觀了解汽車發(fā)動原理及構造，整個費用在1萬左右。同時，圖4為并排放置的一臺桑塔納2000簡易模型裝置裝置，讓觀眾對汽車動力傳遞更清楚。該展廳墻面裝有桑塔納2000車型號的可以操作的點火系、汽油泵、潤滑系、供給系、制動系、變速器、離合器、液壓動力轉向的簡易操作模型，可供觀眾進一步體驗，并設有兩個模擬駕駛的裝置，豐富了“汽車探秘”展廳的內容。

另外，據(jù)了解，建始縣自2015年推出的虛擬技術VR-體驗廳是利用最新VR技術的9D影視體驗和現(xiàn)實虛擬互動體驗設備各一套，是由唐館長親自去廠家考察多次，用最低價格購置的，擁有100個不同的體驗內容，為觀眾留下意猶未盡的“常來常新”的體驗。在綜合展廳中，有幾類機器人展品，契合時代需求，一些流動科技館報廢的展品也在唐館長的修補下耳目一新，重新派上用場。

科技館建設中內容是靈魂，“內容為王”的理念也使得內容建設成為衡量一座科技館水平高低、成功與否的關鍵，是其可持續(xù)發(fā)展的根本所在。在普遍性問題中，縣級科技館發(fā)展中短期內較難突破，依靠自身在內容建設上發(fā)力不失為一種明智之舉。建始縣科技館在唐館長一點一滴累積，不急不躁借助自身發(fā)力下逐年增加展品，才有了今天的成績。恩施州下轄2個縣級市、6個縣，目前只有建始縣與來鳳縣有實體科技館，這與自身努力分不開。

3 縣級科技館發(fā)展方面的啟示

1）重視加強內容建設。充分利用“流動科技館”，一是爭取“流動科技館”到館次數(shù)，二是利用流動科技館的展品進行更新改造“自創(chuàng)”展品。對于展品資源，有針對性合理采購，加入自身的創(chuàng)意就能“變廢為寶”，如建始縣科技館“汽車探秘”展品的開發(fā)。有條件的縣還可融入地方特色展品，爭取相關部門、企業(yè)的經(jīng)費支持。只有內容建設有了起色，才能依靠自身條件爭取申報到省級或者國家級免費資金。

2）積極開展相關活動。縣級科技館，由于各方面條件較差，要求它舉辦像中國科技館那樣的常設展覽無論從人力、財力、技術力量都是不可能。根據(jù)實際情況、實際需求，發(fā)揮綜合性、多功能的特色?？梢蚤_展一些實用性較強、突出成果信息的科技展，形式多樣的巡回展，也可充分利用流動科技館展品，開發(fā)與中小學科技教育相匹配的資源包內容，與學校開展深度合作等。

3）抱有情懷做科普?？h級科技館要建好面臨諸多挑戰(zhàn)，其面臨的問題很難一朝一夕解決，秉持一份情懷做科普，這是看似蒼白實則有力的精神支柱。申酉小學6名老師陪著30多名學生往返200多公里來參觀科技館，這份熱情深深打動了唐館長，“半年的付出得到了孩子們的認可”，沒有比這更令人鼓舞的了！“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也”，擁有建好縣級科技館的志向，再大的困難都無所畏懼。

當然，如何在地區(qū)科技館建設整體規(guī)劃中考慮“多館合一”，打造文化中心，利用集群效應[3]，實現(xiàn)資源利用最大化，縣級科技館內容建設、基層科協(xié)科普職能發(fā)揮和科技館展教業(yè)務拓展如何凸顯地方優(yōu)勢和特色，以及可否突破行政體制束縛推進普惠共享的現(xiàn)代科普體系建設，為縣級科技館發(fā)展提供有力指導，是我們下一步應該考量的。但在外在因素一定時，縣級科技館在內容建設上還應靠自身多發(fā)力。

參考文獻

[1]程東紅，任福君，李正風，等.中國現(xiàn)代科技館體系研究[M].北京：中國科學技術出版社，2014.

[2]彭薇，湖北省中小科技館科普資源利用問題及對策研究[D].湖北：華中科技大學，2009.

[3]左煥琛，王小明.新形勢下博物館集群化運營的探索[N].中國文物報，2015-06-23（6）.