淺談小學(xué)英語教學(xué)中的賞識教育

【摘要】《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：基礎(chǔ)教育階段的英語課程不僅要發(fā)展學(xué)生的語言知識和語言技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立自信心。而要做到這些，就需要老師把賞識教育帶入課堂，以欣賞的眼觀看待每一位學(xué)生。本文筆者以《地球上的星星》為切入點(diǎn)，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，對英語教學(xué)中的賞識教育提出了幾點(diǎn)自己的觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;賞識教育;閃光點(diǎn)

【作者簡介】傅萍萍（1986.10-）， 女，福建省泉州市惠安縣螺城中心小學(xué)，本科，二級教師，研究方向：小學(xué)英語教育。

《地球上的星星》是一部值得我們每一個教育者去觀看的電影，講述的是一個關(guān)于兒童成長的感人故事：一個八歲的男孩伊桑，他天真浪漫，腦子里充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，卻患有讀寫障礙，被周圍的人認(rèn)為是個問題兒童。后來他很幸運(yùn)地遇到了一位美術(shù)教師尼克，尼克老師及時地發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題。經(jīng)過尼克老師的幫助和鼓勵，伊桑展現(xiàn)出了驚人的繪畫天賦，重拾了自信，并慢慢的成長了起來。電影給我印象最深刻的就是尼克老師的賞識教育法，是他的寬容和激勵才有了后來伊桑的成長。看完影片，回顧自己近十年的英語教學(xué)工作，我是否做到了尼克老師這般的賞識教育？或者說在以后更漫長的教學(xué)工作中，我該如何學(xué)習(xí)尼克老師，把賞識教育更好地融入到英語課堂教學(xué)中？

一、運(yùn)用豐富的評價用語，及時有效的評價

心理學(xué)家威廉·詹姆斯說過：人性最深切的渴望，就是獲得他人的贊賞。賞識性的評價會激發(fā)孩子心理的能量，滿足孩子的心理需求，幫助孩子建立自信，激勵孩子去學(xué)習(xí)，去成長。課堂上孩子每回答對問題，我們都必須及時有效的做出評價，比如：“Wow，youre a clever boy/girl！”、“I like your answer！”、“Good job”等等。如果個別學(xué)生回答不出問題或者回答錯誤，我們也要多鼓勵他們，比如“Take it easy！”、“Never mind！”、“I believe youll do better next time！”，以幫助他們恢復(fù)自信。教師在評價學(xué)生的時候，也可以用手勢動作或者表情加以輔助，讓孩子們感受到我們最真誠的贊美和鼓勵。雖然只是老師只言片語的鼓勵，卻能讓孩子收獲學(xué)習(xí)的自信和快樂，進(jìn)而愛上這門課程。

二、全面認(rèn)識學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

英語本質(zhì)上是一門語言的學(xué)習(xí)，要想學(xué)好這門語言，能大膽的開口說就顯得尤為重要。曾風(fēng)靡一時的“李陽瘋狂英語”，其實(shí)提倡的理念就是要大膽、要自信。

記得我有一個學(xué)生，名叫莊威。性格有些自卑，成績也不理想。每次回答問題時，頭都不敢抬起來，聲音跟蚊子似得小聲。后來有次學(xué)唱英文歌時，我無意間經(jīng)過他的座位，聽到他很認(rèn)真的在唱英文歌。聲音很小，但是音調(diào)很準(zhǔn)。之后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他。我對他說：“Wow，You are good at singing！”他很靦腆的笑了。課后我找他談心，才了解到原來他每次回答問題都怕自己的語音不對，怕回答錯誤，怕同學(xué)們笑話他。我恍然大悟，他是對自己不自信。所以，我表揚(yáng)他說，其實(shí)老師很欣賞他，他唱英文歌很好聽。那天之后，他在課堂上的表現(xiàn)慢慢的有了好轉(zhuǎn)，能經(jīng)常積極的舉手，回答的聲音也越來越洪亮。我能看到他在慢慢的自信起來，成長起來。

在平時的英語教學(xué)中，我們都要用獨(dú)特的眼光去挖掘每一位學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，善于從平凡中找出他們的不平凡。我們一句表揚(yáng)的話，對孩子來說都是莫大的鼓勵，從而不斷取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

三、作業(yè)布置、批改都要花心思

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：作業(yè)就是對課堂教學(xué)的有效延伸，是鞏固所學(xué)知識的必要方式，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的重要手段。如果能按照新課程理念，創(chuàng)新地進(jìn)行英語作業(yè)的設(shè)計，一定能讓學(xué)生在課外同樣有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，獲得積極的情感體驗，并且使教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果、興趣方面定會取得顯著成效。

英語作業(yè)的布置不僅要分層次，還要多樣化，有學(xué)習(xí)意義。每一個不同的課題，不同的節(jié)日我們都可以采用不同的作業(yè)形式，并進(jìn)行有效的評價。通過作業(yè)，我們可以認(rèn)識到學(xué)生的綜合能力水平。比如，在Mothers Day，可以組織學(xué)生為自己的母親制作一份英文賀卡，最后評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最受感動獎”等等。讓孩子表達(dá)出對家長愛的同時，也體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣;在學(xué)“Food”這一定單元時，可以讓學(xué)生制作自己最喜歡的食物的單詞卡片。之后對優(yōu)秀的卡片進(jìn)行表彰，并且張貼在班級的作品展區(qū)，讓孩子們體會到成功的喜悅。

四、關(guān)于班級的“英語摘星版”

有位哲人曾說，我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情。我相信每一個學(xué)生內(nèi)心都渴望得到老師的欣賞和喜愛。老師欣賞的目光如陽光，贊許的話如露水，都會給他們帶去無窮的勇氣和信心。

每學(xué)期期初，我都會在班級一角張貼“英語摘星版”，每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)可以在“摘星版”上加一顆星星。每個月以“摘星版”的星星數(shù)為依據(jù)。評出“月明星”、“最佳發(fā)言獎”“最佳表演獎”。即使是后進(jìn)生，我們也要發(fā)現(xiàn)他們細(xì)微的進(jìn)步，并頒發(fā)“進(jìn)步獎”予以鼓勵，使他們意識到老師對他們的肯定以及期望。

賞識的方式是多種多樣的，可以是一個眼神，一個手勢，一句話，甚至只是一顆小星星。但是他帶給學(xué)生的力量卻是令人震撼的。我們要相信每個孩子像地球上的星星一樣，都會擁有屬于自己獨(dú)特的光芒。只要我們多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)賞識，他們都終將會散發(fā)出自己最璀璨的光芒。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.