新時(shí)代高職院校思想政治理論教學(xué)改革的著力點(diǎn)探析

陳長(zhǎng)玲

摘 要：中國(guó)特色社會(huì)主義邁進(jìn)新時(shí)代，作為新時(shí)代的高校大學(xué)生切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予的新使命，成長(zhǎng)為符合新時(shí)代需求的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在這個(gè)背景下，高職院校的思想政治教育必須深刻把握時(shí)代要求，突出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為主線，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、堅(jiān)定理想信念，力爭(zhēng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校思想政治教育;著力點(diǎn);時(shí)代新人

黨的十九大報(bào)告召之后，黨從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)，作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，開(kāi)啟了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程。新時(shí)代孕育了新思想也賦予著新使命，新征程呼喚著新?lián)?dāng)也昭示著新未來(lái)。當(dāng)代大學(xué)生正是新時(shí)代全面建成小康社會(huì)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的主要參與者和新征程不斷推進(jìn)和發(fā)展的見(jiàn)證者。要使當(dāng)代大學(xué)生切實(shí)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予的新使命，成長(zhǎng)為符合新時(shí)代需求的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，高職院校思想政治教育必須深刻把握時(shí)代總體要求，突出時(shí)代主題特點(diǎn)，抓住思想政治新的著力點(diǎn)，努力造就有明確使命、崇高價(jià)值、堅(jiān)定信仰、高尚道德、蓬勃朝氣的“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”[1]。

一、在思想政治理論教學(xué)內(nèi)容上，加大融入馬克思主義哲學(xué)社會(huì)科學(xué)內(nèi)容，踐行弘揚(yáng)真善美、批判假惡丑，培養(yǎng)學(xué)生成為全面思考和解決問(wèn)題的時(shí)代新人

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是啟發(fā)人類認(rèn)識(shí)自我并能從復(fù)雜的周邊環(huán)境中探尋規(guī)律的智慧學(xué)科，也是人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的理論工具。馬克思主義理論教育在高校思想政治教育中具有基礎(chǔ)和核心的地位。高職院校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義內(nèi)容，提升學(xué)生思辨精神，全面客觀分析近百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中華民族和中國(guó)人民，不怕流血犧牲，堅(jiān)定民族信仰，艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)了中華民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，創(chuàng)造了人類社會(huì)發(fā)展史上一個(gè)又一個(gè)偉大的成就。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者肩負(fù)著啟迪思想、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈的重要職責(zé)，承擔(dān)著以文化人、以文育人、以文培元的使命。文化文藝工作、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作就屬于培根鑄魂的工作，在黨和國(guó)家全局工作中居于十分重要的地位，在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中具有十分重要的作用[2]。

二、在思想政治整體教育的過(guò)程中，必須突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，扣好人生的第一?？圩?，做識(shí)大體、明大德的時(shí)代新人

社會(huì)核心價(jià)值觀是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，是一個(gè)國(guó)家共同的道德基礎(chǔ)。新時(shí)代的中國(guó)，全體人民的共同道德基礎(chǔ)就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了公民的政治理想、社會(huì)理想和公民道德行為準(zhǔn)則的有機(jī)統(tǒng)一，深刻回答了“建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民”的重大問(wèn)題，是中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致的精神支柱。培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任感，就必須深入學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先，要完善理論學(xué)習(xí)體系。結(jié)合國(guó)情和高職院校的校情以及高職院校學(xué)生的學(xué)情等實(shí)際情況，深化高職院校思想政治理論課改革，立足思想政治理論教學(xué)課程的講授為主，先增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)同;提升理論自信;再加強(qiáng)辯證思維教育，增強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想認(rèn)同。其次，要完善思想政治教育實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)第二課堂素質(zhì)教育、社會(huì)志愿服務(wù)、社會(huì)公益參與、和暑期“三下鄉(xiāng)”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青年學(xué)生身體力行的體驗(yàn)，培育科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行融入校園、融入學(xué)生的眼里、心里，成為青年學(xué)生內(nèi)化于心和外化于行的行動(dòng)指南，從而使青年學(xué)生自覺(jué)成為高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的時(shí)代新人。

三、在思想政治教育的語(yǔ)言教學(xué)使用中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使青年學(xué)生認(rèn)識(shí)美、傳播美、創(chuàng)造美、繼承美和弘揚(yáng)美，保持中華民族的血脈生生不息，成為呵護(hù)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的時(shí)代新人

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，不僅具有深刻的歷史性和傳承性、民族性的特質(zhì)，同時(shí)所蘊(yùn)藏的思維理念、價(jià)值取向和行為規(guī)范等方面，是思想道德教育重要的資源寶庫(kù)。“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”。因此，我們必須“振葉以尋根，觀瀾而索源”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，一方面，對(duì)青年學(xué)生個(gè)體身心的培養(yǎng)和個(gè)人道德素質(zhì)的普遍提升具有很重要的意義;另一方面，對(duì)幫助青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊(yùn)，讓青年學(xué)生明白中華傳統(tǒng)文化的美之所在，美之所然，提升美育途徑，增強(qiáng)對(duì)中華民族的文化自信和文化認(rèn)同，從而推動(dòng)國(guó)家走向世界，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

四、在思想政治教育的評(píng)價(jià)體系中，突出思想道德素質(zhì)的重要性，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，培養(yǎng)新時(shí)代甘愿為人民服務(wù)和為國(guó)家奉獻(xiàn)的具有高尚道德的時(shí)代新人

道德是文明的基石。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，一個(gè)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛、民族的文明進(jìn)步，很大程度上取決于社會(huì)思想道德水平。隨著改革的縱深發(fā)展和社會(huì)多領(lǐng)域出現(xiàn)的深刻變化，新時(shí)代青年學(xué)生的思想行為亦呈現(xiàn)出更顯著多樣的新特點(diǎn)。特別是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制的深度轉(zhuǎn)型，社會(huì)群體利益分配的差距拉大和價(jià)值觀念的多元化，大學(xué)生在思想觀念上的困惑和矛盾明顯增多。在價(jià)值判斷與選擇上存有關(guān)心與冷漠相容，希望與困惑并存的心態(tài)。習(xí)近平指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！盵3]

五、在思想政治理論教學(xué)主體引導(dǎo)環(huán)節(jié)中，夯實(shí)教師的主體地位，突出教師在育時(shí)代新人過(guò)程中發(fā)揮的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)思想政治理論課教師必須有主動(dòng)掌握和運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理念，必須有育時(shí)代新人的使命感和責(zé)任感，必須有育時(shí)代新人的能力和本領(lǐng)

教學(xué)是教師和學(xué)生雙向發(fā)展的活動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。新時(shí)代的思想政治理論課教師應(yīng)做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。因此，思想政治理論課教師，必須堅(jiān)定自己的初心，樹(shù)立政治信仰，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷豐富自己的教學(xué)方法和手段，主動(dòng)提升自己教書(shū)育人的水平，崇德向善，努力使自己在學(xué)生中做到學(xué)術(shù)傳播的師者和為人為德的表率，只有這樣，思想政治理論課教師才有可能成為學(xué)生信賴和喜愛(ài)的人，才能與學(xué)生共建共享教育成果。

結(jié)束語(yǔ)

習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出，青年興則國(guó)家興、青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，這對(duì)青年一代提出新要求，也是對(duì)高職院校思想政治教育提出的新要求。作為高職院校，必須把握新時(shí)代的特點(diǎn)，深化立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治教育改革，努力開(kāi)創(chuàng)高職院校思想政治教育新局面，培養(yǎng)青年學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有前途，民族才有希望。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

[2] 習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-07.

[3] 陳權(quán).新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育著力點(diǎn)[J].思想教育研究，2018（1）：122-125.