對體育與健康教育的幾點(diǎn)認(rèn)識

孟召龍

陶行知先生曾指出，健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的出發(fā)點(diǎn)。由此可見健康教育的重要意義。健康不但是指沒有疾病，而且是一種個體在身體上、心理上、社會上完全安好的狀態(tài)。體育與健康相結(jié)合是順應(yīng)世界教育革新的趨勢，也是貫徹和落實(shí)國務(wù)院提出的學(xué)校體育教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。體育與健康教育相結(jié)合，指在體育教育原有的學(xué)科體系中融入現(xiàn)代健康教育的內(nèi)涵，使學(xué)生體格和人格相統(tǒng)一，推動身體、精神、情感、智力充分和諧發(fā)展，推動學(xué)生身心全面發(fā)展。

一、家庭要樹立科學(xué)的健康觀

家庭的科學(xué)健康觀是指學(xué)生在學(xué)校范圍外，接受家長的體育與健康教育；在家或戶外，單獨(dú)或同家人共同進(jìn)行體育鍛煉和健康知識學(xué)習(xí)的形式。體育是家庭教育的重要組成部分，學(xué)生在家庭中的體育是終身體育的起點(diǎn)和歸宿，是學(xué)校體育的擴(kuò)展和延續(xù)，可以促進(jìn)其個性的形成和發(fā)展，并有助于促進(jìn)其社會化過程。所以家庭體育健康教育有著強(qiáng)大的潛力。家庭教育對增強(qiáng)青少年體質(zhì)起關(guān)鍵作用，“家庭成員特有的親和力是體育活動最好的宣傳”。為了能充分調(diào)動家長的積極性，我們把有體育特長的家長請來作為學(xué)生在家庭和社區(qū)進(jìn)行活動的指導(dǎo)員或教練，讓家長與學(xué)生共同進(jìn)行體育鍛煉。 長期以來，不少家長對子女存在“望子成龍”“望女成鳳”的心理，再加上社會在用人機(jī)制方面存在“唯學(xué)歷”傾向，使得片面追求升學(xué)率現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足。由于缺少鍛煉，很多學(xué)生嬌氣十足，不僅動手能力、自理能力較差，還普遍存在依賴性強(qiáng)、自制能力差、意志薄弱、缺少恒心和毅力等問題。要改變這一現(xiàn)狀，就要在廣大家長和全社會中倡導(dǎo)健康第一的理念，樹立正確的教育觀、成才觀，注重從小培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣、飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式，鼓勵家長和孩子共同參加體育鍛煉。

二、學(xué)校要營造良好的體育鍛煉環(huán)境

調(diào)查分析可知，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降的重要原因之一，便是學(xué)校體育設(shè)施不足，學(xué)生無處可運(yùn)動，只有少數(shù)學(xué)生選擇或愿意參加課外體育活動。在國外，學(xué)生的活動范圍很廣，活動場合很多。而國內(nèi)體育活動開展的一個很大障礙便是場地不足。所以，無論在家庭、學(xué)校還是在社區(qū)中，學(xué)生對健康和體育活動的選擇、是否堅(jiān)持參與活動和形成鍛煉習(xí)慣都與學(xué)生的歸屬感有關(guān)。一旦學(xué)校給學(xué)生提供的是一個關(guān)心和支持的環(huán)境，學(xué)生的自我價(jià)值感就會提升，并樂于投身于學(xué)校和社區(qū)的生活之中。學(xué)校的體育課寓教育、健身、娛樂于一體，學(xué)生在體育課教學(xué)、參加觀看體育比賽中，在鍛煉身體，掌握體育知識技能的過程中，不僅陶冶了情操，調(diào)節(jié)了身心，還獲得了精神享受，心理上產(chǎn)生輕松愉快的感受，他們在參與體育中獲得的這種情感體驗(yàn)有利于文化知識的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)和發(fā)展。

三、完善管理體制，激活社區(qū)體育功能

現(xiàn)在很多社區(qū)的體育場地設(shè)施狀況一般，有時(shí)過于擁擠，臟了也無人打掃，體育場地使用率不高。還有部分場館消費(fèi)太高，普通居民難以接受，存在設(shè)施越高級，條件越優(yōu)越，使用率越低的問題。此外，有些系統(tǒng)所屬場地設(shè)施多數(shù)只為本系統(tǒng)服務(wù)，封閉管理，服務(wù)對象單一，使用率低，這也是一種體育場地的浪費(fèi)。因此，還需政府將社區(qū)體育資源充分利用。社區(qū)的體育場館開放后，也推動了社會上部分營利的場館限時(shí)向?qū)W生開放，今后在完善相關(guān)管理體制的基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣，會收到很好的效果。社區(qū)和社區(qū)之間也可以定期開展幾場體育比賽，如籃球、乒乓球、足球等，激發(fā)青少年的健身熱情，舉行社區(qū)少年健康知識問答、專家講座等，努力營造全社會重視青少年體育的輿論環(huán)境，加大對群眾性學(xué)生體育活動的宣傳，形成青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氣氛。

總之，廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國家綜合實(shí)力的重要方面。家庭、學(xué)校、社區(qū)齊心協(xié)力，是抓好體育與健康教育的有效途徑，是目前體育與健康發(fā)展的特征、趨勢和改革的新動向，是知識經(jīng)濟(jì)對體育發(fā)展的新要求，更是全方位實(shí)施素質(zhì)教育的需要。