掀起你的蓋頭來(lái)

肖君章

【前言】

論述類文本閱讀是語(yǔ)文高考“開(kāi)門題”，但“開(kāi)門”往往沒(méi)有“見(jiàn)喜”，更多的是“見(jiàn)愁”，何哉？易失分也！下面，我就幫同學(xué)們揭開(kāi)論述類文本閱讀的面紗：

【揭秘】

秘一：三個(gè)題目由表及里，由淺入深，由文內(nèi)到文外，具有層進(jìn)特色。

請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)一下題目表述語(yǔ)：

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

該題的四個(gè)選項(xiàng)帶有重新組合性質(zhì)，選項(xiàng)中的信息基本是原文的，與原文距離最近。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

該題注重考查論證結(jié)構(gòu)、論證方法、概括段落大意、理清段落或?qū)哟沃g的邏輯關(guān)系。高于原文，與原文距離加大。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

該題選項(xiàng)大多帶有推斷性質(zhì)，與原文距離最遠(yuǎn)。

特別提出說(shuō)明的是，解答第2題，需要考生掌握論述類文本最基本的論證方法、常見(jiàn)論證結(jié)構(gòu)，以及句段之間的邏輯關(guān)系。

秘二：選項(xiàng)內(nèi)容幾乎沒(méi)有照錄原文語(yǔ)句的，大都是對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)和文中涉及的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度的轉(zhuǎn)述（二次創(chuàng)作）。為此，同學(xué)們必須搞清兩件事：

（1）文章的內(nèi)容要點(diǎn)是什么？或文章要談的要論述的是什么問(wèn)題？是從哪幾個(gè)角度、層面來(lái)論述的？作者的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度得怎樣的？作者為證明自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)用了什么典型例子？抓住了這些問(wèn)題，才算是讀懂了文本，而讀懂才是最有效的做題方法，因?yàn)檫@些信息是命題人轉(zhuǎn)述時(shí)瞄準(zhǔn)的對(duì)象！建議同學(xué)們平心靜氣、全神貫注、逐句快讀原文，邊讀邊圈畫以上信息，通過(guò)“抓概念，明論題”“抓過(guò)渡句，明思路”等辦法迅速抓住文中提供的重要信息，力爭(zhēng)基本把握文意。

（二）轉(zhuǎn)述的基本方式有哪些？明確轉(zhuǎn)述的基本方式，對(duì)判斷選項(xiàng)正確與否意義重大。其轉(zhuǎn)述方式大體上有三種形式：

角度1：同義變式轉(zhuǎn)述。同義變式轉(zhuǎn)述，就是采用不同的語(yǔ)言形式對(duì)原句進(jìn)行重新表述，即同一個(gè)意思換一種說(shuō)法的轉(zhuǎn)述方式。

角度2：具體式轉(zhuǎn)述。就是將原文中抽象概括的內(nèi)容用具體的事例加以表述的轉(zhuǎn)述方式。

角度3：概括式轉(zhuǎn)述。就是將原文具體的表述抽象化，提煉其本質(zhì)內(nèi)容，使之上升到一般認(rèn)識(shí)的高度的轉(zhuǎn)述方式。表現(xiàn)在語(yǔ)言形式上，就是從一大段文字甚至幾段文字或一個(gè)長(zhǎng)句子中抽取關(guān)鍵詞語(yǔ)，將其重新組織成相對(duì)短小的句子。這類轉(zhuǎn)述是主體。

秘三：該類題四個(gè)選項(xiàng)中，一般情況是三個(gè)轉(zhuǎn)述正確，一個(gè)故意轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤，即故意在某個(gè)細(xì)節(jié)之處設(shè)置智力陷阱。常見(jiàn)的陷阱有10個(gè)：背離原文（扭曲文章）、無(wú)中生有、武斷絕對(duì)、以偏概全、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、張冠李戴、指代有誤（偷換概念）、擴(kuò)大或縮小范圍、混淆是非、混淆時(shí)態(tài)。因此，在“會(huì)意”（讀懂文意）的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)心比對(duì)當(dāng)是第二個(gè)最有效的做題方法！