職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

秦峰 楊淳喻

【摘 要】目前，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到了各行各業(yè)以及人們生活的方方面面。計算機(jī)作為互聯(lián)網(wǎng)的載體，其作用十分重要。而創(chuàng)新是人類科技進(jìn)步的動力，是企業(yè)面對激烈的競爭生存發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在計算機(jī)教學(xué)過程中，要與時俱進(jìn)，不斷完善創(chuàng)新教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，為企業(yè)和社會培養(yǎng)所需人才。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技術(shù)學(xué)校;計算機(jī)教學(xué);學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)措施

【中圖分類號】G434 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0115-01

引言

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中，創(chuàng)新能力是指讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擺脫一切不合理的束縛，不斷探索，體驗，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法，新的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生不依靠教師能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立創(chuàng)造的能力。有助于學(xué)生在今后的生活中能夠獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，逐步成為社會，企業(yè)所需要的創(chuàng)新型人才。

一、計算機(jī)教學(xué)過程中創(chuàng)新的必要性

二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新是推動其發(fā)展的主要動力，而人才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和資本[1]。教育改革，社會進(jìn)步，企業(yè)發(fā)展都離不開創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)社會，企業(yè)所需的創(chuàng)新型人才，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在計算機(jī)教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，不斷創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生在數(shù)據(jù)收集，語言表達(dá)，團(tuán)隊協(xié)作，處理問題等方面的能力。這樣，學(xué)生才能更好的適應(yīng)以后的社會生活，擁有更廣闊的發(fā)展空間。

二、制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在人類的任何學(xué)習(xí)中，興趣都是學(xué)習(xí)最大的動力。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在開學(xué)初期往往是熱情高漲，但是隨著課程的深入，面對枯燥，復(fù)雜的理論知識學(xué)生會逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，這種情況下根本無法在教學(xué)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中，要科學(xué)的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中不斷研究教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲和探索欲，確保學(xué)生在計算機(jī)學(xué)習(xí)中一直充滿熱情，促進(jìn)他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《計算機(jī)硬件組裝》時，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熟悉計算機(jī)硬件組裝的基礎(chǔ)知識，注意事項。通過學(xué)習(xí)能夠組裝計算機(jī)主機(jī)，內(nèi)部連線，能夠連接計算機(jī)外設(shè)，對計算機(jī)進(jìn)行加電測試。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識講解的過程中，教師可以聯(lián)系人體器官運(yùn)用比喻進(jìn)行教學(xué)，把計算機(jī)比喻成一個人，硬盤是大腦可以長久保存許多的信息。內(nèi)存是小腦信息存儲時間比較短暫。鼠標(biāo)和鍵盤是人的兩只手，通過大腦指揮可以做很多事情。顯示器是人的臉可以顯示各種表情，內(nèi)容。音箱是人的耳朵主管聽力。通過這樣的比喻教學(xué)，原本枯燥乏味的基礎(chǔ)知識變的生動活潑，學(xué)生的興趣被激發(fā)，學(xué)習(xí)主動性提高。在接下來的動手實踐組裝電腦硬件過程中就會積極主動的思考，探索，發(fā)現(xiàn)并試著解決問題，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。

三、教師改變教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)過程中，只有教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從思想上增強(qiáng)創(chuàng)新意識，才能在教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)方法，注重對學(xué)生的創(chuàng)新教育，才能有效的引導(dǎo)學(xué)生開動思維，獨(dú)立探索，不斷創(chuàng)新[2]。在教學(xué)過程中，通過情景導(dǎo)入，明確任務(wù)，設(shè)置問題等方式，讓學(xué)生帶著任務(wù)和疑問動手實踐，發(fā)現(xiàn)并解決實踐過程中出現(xiàn)的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到肯定，以此提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)習(xí)《word圖文混排》時，教師可以先給學(xué)生展示一些雜志封面，提問他們喜歡什么雜志，是否愿意自己為喜歡的雜志制作封面，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后，啟動word給學(xué)生演示雜志封面設(shè)置，插入雜志背景圖片，圖片格式設(shè)置的過程。給學(xué)生提出問題，“插入圖片背景以后，如何將圖片調(diào)整到合適位置？”讓學(xué)生帶著這樣的問題進(jìn)行動手實踐，實踐中，通過發(fā)現(xiàn)，探索，思考，最后找出解決問題的方法，逐步提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)造良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑，在學(xué)生的思維活動超出教師預(yù)期范圍時，教師不要進(jìn)行制約，而是要和學(xué)生進(jìn)行交流討論，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對自己提出的觀點(diǎn)加以研究審查，辨識其正確性，給學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供機(jī)會。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有不斷發(fā)展和變化的特點(diǎn)，在職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中，教師要給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造大環(huán)境，要將計算機(jī)發(fā)展的最新情況結(jié)合到教學(xué)中。計算機(jī)是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運(yùn)用的工具，教學(xué)中，教師要有效的將計算機(jī)知識融入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，通過知識運(yùn)用的有效遷移來提高學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，創(chuàng)新能力以及處理解決問題的能力。

五、通過開展各種活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

計算機(jī)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐能力和動手，動腦能力。教師在教學(xué)過程中，要采用積極有效，生動有趣，靈活多變的教學(xué)方法，促使學(xué)生在計算機(jī)學(xué)習(xí)中一直保持較高的熱情和興趣。同時，在教學(xué)過程中，通過開展各種活動給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個人魅力的空間和機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，教師可以開展一些小組討論活動，內(nèi)容可以是學(xué)生感興趣的影視后期制作，網(wǎng)頁設(shè)計，動漫設(shè)計等?；顒又?，依據(jù)學(xué)生興趣對其進(jìn)行分組，讓他們自由選擇討論題目，自己查找資料，最后將討論結(jié)果整理記錄上報教師。教師要關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)程，對于學(xué)生遇到的疑難問題及時給予引導(dǎo)，溝通解決。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各種計算機(jī)設(shè)計比賽，將自己的作品上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，和更多的同學(xué)進(jìn)行交流，讓學(xué)生在比賽中找到成就感，得到肯定。通過開展各種活動，學(xué)生的知識范圍得到了拓展，眼界變得開闊，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力得到的培養(yǎng)，創(chuàng)新精神也得到了激發(fā)，創(chuàng)新能力自然也會隨之不斷得到提升。

六、結(jié)束語

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)過程中，要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)保持長久的興趣和熱情，這就要求教師在教學(xué)過程中采用有趣生動，靈活多變的教學(xué)方式，同時通過開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識的形成，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

[1]蒙晶.職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略[J].求知導(dǎo)刊，2017（14）：29-30.

[2]黎家科[1].職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2017：89.