思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的探索與研究

昌黎縣第六中學(xué) 河北 秦皇島 066603

近年來，國家對(duì)教育事業(yè)越發(fā)重視，學(xué)校希望教師在教學(xué)方式和教學(xué)質(zhì)量方面，采用現(xiàn)代化科技手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。思維導(dǎo)圖以其形象的圖片和簡練的文字，將抽象的知識(shí)和繁瑣的文字描述形象化，將課本上散落的知識(shí)點(diǎn)以一種全新的方式躍然紙上，活躍課堂氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來。

一、實(shí)踐意義

思維導(dǎo)圖是以簡短的文字、形象的圖片為依托，將思維過程形象的表達(dá)出來，可以將高中地理知識(shí)的碎片貫穿起來，形成系統(tǒng)的整體，完善知識(shí)體系。思維導(dǎo)圖對(duì)于高中地理教學(xué)具有非常重要的實(shí)踐意義[1]。首先，思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中能提高教學(xué)的實(shí)效性。教師在課前必須對(duì)所授課程全面把握，梳理講課順序，列出所授課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)水平的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。思維導(dǎo)圖可以將課程構(gòu)建成層次分明的體系，使學(xué)生學(xué)習(xí)的理論框架構(gòu)建起來，提高了教師課堂的教學(xué)質(zhì)量。其次，思維導(dǎo)圖提升高中生們高質(zhì)量高效率的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極主動(dòng)性，有助于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的興趣和熱度。思維導(dǎo)圖可以有效的將知識(shí)碎片系統(tǒng)化，形成層次分明的知識(shí)體系。在課堂授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，以地理核心知識(shí)點(diǎn)為主體，將課堂上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在腦海中形象的展現(xiàn)出來，將零散的地理知識(shí)深刻的印在腦海里。思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)過程中，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的效率。

思維導(dǎo)圖之所以受地理教師的歡迎，主要因?yàn)樗季S導(dǎo)圖有著不可取代的優(yōu)勢。由于思維導(dǎo)圖簡潔、生動(dòng)、直觀等特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生快速的梳理雜亂的知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系，更能將課本上的知識(shí)進(jìn)行有效拓展，給學(xué)生提供大量的高中地理知識(shí)素材，讓學(xué)生們體驗(yàn)到課本以外的知識(shí)和風(fēng)土人情。學(xué)生可以根據(jù)思維導(dǎo)圖的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和拓展[2]。對(duì)于教師來講，可以省去很多的語言描述，代替以思維導(dǎo)圖，既清晰，又系統(tǒng)，還便于學(xué)生理解和掌握，使重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)躍然紙上。

二、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用

1.運(yùn)用于教學(xué)方案設(shè)計(jì)。高中地理教學(xué)中，高中地理教師應(yīng)該將大量的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)知識(shí)融入思維導(dǎo)圖，融入教學(xué)方案設(shè)計(jì)，這將有助于教師清晰教學(xué)計(jì)劃，掌握難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過拓展知識(shí)，讓學(xué)生了解更加豐富多彩的地理知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖，使教師備課更加輕松，減輕教師的工作難度，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的思路和教學(xué)環(huán)節(jié)更加熟悉，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

2.運(yùn)用于課前預(yù)習(xí)。思維導(dǎo)圖，可以讓師生在課前進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，對(duì)高中地理知識(shí)進(jìn)行梳理，可以將知識(shí)點(diǎn)繪制成圖，注意圖的完整性、色彩性和邏輯性，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入圖中，同時(shí)做好語言表述。教師可以通過思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生快速掌握高中地理的知識(shí)框架，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，課堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)效率，及時(shí)完成教師布置的作業(yè)和習(xí)題。

3.運(yùn)用于課堂教學(xué)。思維導(dǎo)圖在高中地理的課堂教學(xué)中主要體現(xiàn)在兩方面：(1)教師板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，(2)幫助學(xué)生改進(jìn)課堂筆記。課堂教學(xué)中，教師先利用思維導(dǎo)圖繪制出知識(shí)結(jié)構(gòu)體系圖，再通過教師的講解，將知識(shí)點(diǎn)和思維導(dǎo)圖相對(duì)應(yīng)，并且不斷完善知識(shí)體系圖，使其融入更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行深層地的理解和升華。高中地理教學(xué)中，學(xué)生通過做課堂筆記的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，但是傳統(tǒng)課堂筆記以大量文字為基礎(chǔ)，占用時(shí)間較多，課堂上學(xué)生時(shí)間不夠用，學(xué)習(xí)效率低下。運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式做筆記，利用關(guān)鍵詞或短語的方式，將課程的知識(shí)框架構(gòu)建起來，既節(jié)約時(shí)間，使筆記清晰完整，又有充足的時(shí)間傾聽教師講解課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)[3]。

4.運(yùn)用于復(fù)習(xí)階段。根據(jù)艾賓浩斯曲線可知，人的記憶能力和時(shí)間有著緊密關(guān)系，。學(xué)生在考前復(fù)習(xí)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺忘，復(fù)習(xí)效果不佳，影響學(xué)習(xí)成績。

針對(duì)這種情況，在課堂教學(xué)前，通過思維導(dǎo)圖的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，教師通過板書展示上節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)生們回憶上節(jié)課的內(nèi)容，并將思維導(dǎo)圖中的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來，并且教師應(yīng)該增加復(fù)習(xí)的次數(shù)，安排課前預(yù)習(xí)和考前的綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶效果和學(xué)習(xí)效率，做到融會(huì)貫通[4]。

教師也應(yīng)該在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足或缺點(diǎn)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行分析，不斷完善，自我改進(jìn)，最終提升教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該為學(xué)生盡可能的搭建精細(xì)、完善、系統(tǒng)、完整的思維導(dǎo)圖，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。

三 總結(jié)

地理課程是揭示自然各要素、自然與人類活動(dòng)間的關(guān)系，探究差異與聯(lián)系，綜合性比較強(qiáng)。思維導(dǎo)圖就是一種教學(xué)工具，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)體系，構(gòu)建完整系統(tǒng)的知識(shí)框架，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中地理知識(shí)點(diǎn)的興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生整合信息的能力，創(chuàng)造性的表達(dá)信息和想法，也鍛煉學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生綜合能力得到提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；思維導(dǎo)圖還可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)預(yù)留，導(dǎo)入課本上沒有的知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)面，使課堂教學(xué)豐富多彩，使課堂氣氛活潑有趣。思維導(dǎo)圖是一種對(duì)學(xué)生和教師都非常有幫助的教學(xué)工具。