本科生源質(zhì)量的影響及對策研究

吉林大學(xué)交通學(xué)院 吉林 長春 130022

隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，當(dāng)前我國的高等教育已逐步由精英化教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃｜h的十九大提出了“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的要求，“回歸本科”、“以本為本”成為了高等教育的時代命題。目前高校在生源質(zhì)量上競爭呈現(xiàn)白熱化，針對這一現(xiàn)象，結(jié)合實際招生工作對本科生源質(zhì)量內(nèi)涵、影響因素及提升對策進行探討。

一、本科生源質(zhì)量的內(nèi)涵

對本科生源質(zhì)量的界定直接與生源質(zhì)量影響因素相關(guān)，目前對本科生質(zhì)量內(nèi)涵的探究并沒有形成共識。本科生源是針對于本科辦學(xué)層次的高等學(xué)校而言的學(xué)生來源。而質(zhì)量，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織認(rèn)為是“被評價的對象自身所具有本質(zhì)是否能滿足評價者的需求”?；谶@一表述，本科生源質(zhì)量則指的是即將進入本科辦學(xué)層次的高等學(xué)校的學(xué)生所具備的素質(zhì)能否滿足高校人才培養(yǎng)的需求。

二、本科生源質(zhì)量影響因素

(一)高校的知名度與綜合實力。高校的知名度與綜合實力，是考生在選擇高校時優(yōu)先考慮的因素，也是高校在招生中最優(yōu)先被考生所感知的。高校的知名度與綜合實力和學(xué)校的排名、發(fā)展歷史、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會、師資隊伍、硬件設(shè)備以及開放辦學(xué)交流等等情況相關(guān)，是長期建設(shè)積累的結(jié)果。

(二)高校的就業(yè)情況。對于考生而言，上大學(xué)的目的往往希望在未來能找一份好的工作，高校的就業(yè)情況就自然成為了被重點考慮的因素之一。用人單位在招聘時傾向于名校畢業(yè)的學(xué)生或者專業(yè)實力較強的高校畢業(yè)生，這勢必會使考生在選擇高校時會考慮未來就業(yè)的現(xiàn)實，更愿意選擇就業(yè)率高的高校和專業(yè)。

(三)高校的招生宣傳工作。在高等教育大眾化的背景下，考生擇校的自主性增加，高校招生宣傳工作的好壞會直接影響到招生的質(zhì)量。為了提高自身的競爭力，各高校不惜花大量的人力、物力和財力去吸引優(yōu)質(zhì)生源。

(四)高校的地理位置。相對于高校的知名度和實力，高校所處的地理位置越來越是考生在擇校時重點考慮的因素。對于考生更愿意選擇處于地理位置好、經(jīng)濟發(fā)達的高校，處于這些地區(qū)的高校，不僅僅有發(fā)達的經(jīng)濟作為后盾，發(fā)展后勁足、速度快，而且還可以為考生提供更多接觸先進理念和豐富的資訊機會，會為未來就業(yè)和融入社會提供更多的機遇。

(五)招生的政策。近些年來，高校招生規(guī)模的擴大以及自主招生等情況的出現(xiàn)，使得高校在招生工作上與以往招生存在了很大不同，例如擴招、自主招生及錄取批次變化的產(chǎn)生。高校為了盡可能多的招收優(yōu)質(zhì)生源，大量擴招，勢必會由教學(xué)資源不足帶來教學(xué)質(zhì)量下降，反而會導(dǎo)致生源質(zhì)量的下降。

(六)社會的影響?？忌谶x擇高校時，除了受到來自高校宣傳的影響之外，往往會受到家長、周圍老師朋友等等社會方面的影響。這都會在無影中會在社會上產(chǎn)生積極影響，增加考生對高校的認(rèn)知和傾向性，有利于提升生源質(zhì)量。

三、提升本科生源質(zhì)量的對策

(一)加強內(nèi)涵建設(shè)。大學(xué)之大，不在于面積大，學(xué)科廣，專業(yè)多，而是專業(yè)建設(shè)上有特色、學(xué)科建設(shè)上有水平、師資隊伍上有大師，學(xué)校有內(nèi)涵、綜合實力強更容易吸引優(yōu)質(zhì)生源。高校要明確學(xué)校定位、發(fā)展目標(biāo)，加快專業(yè)學(xué)科的高水平建設(shè)。要對人才培養(yǎng)模式、課程體系、教育教學(xué)手段信息化等方面進行創(chuàng)新，提升辦學(xué)水平。

(二)加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是高校提高自身競爭力，吸引優(yōu)質(zhì)生源的重要途徑。首先，注重校內(nèi)課上就業(yè)能力培養(yǎng)。開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程外，要在專業(yè)課程教學(xué)中融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。其次，注重校內(nèi)課下創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過第二課堂、實踐教學(xué)和競賽等活動平臺，達到對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。再則，要注重校外實踐能力的培養(yǎng)。通過參加社會實踐、服務(wù)社會活動，在實踐中探索和培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的能力。高校還應(yīng)調(diào)整專業(yè)方向與社會需求的切合度，做到人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)對接。

(三)注重招生宣傳工作。高校招生宣傳工作是高校的一張名片，是吸引考生的重要手段。首先，高校應(yīng)加強招生宣傳工作隊伍建設(shè)。在加強高校招生辦人員配置之外，要在學(xué)院系部層面建立招生隊伍，同時還要積極吸納校友力量。其次，創(chuàng)新招生宣傳工作方式。在完善傳統(tǒng)宣傳方式之外，高校要積極開展新形式招生宣傳活動。例如，邀請各地重點高校校長或家長來?？疾?，開展夏(冬)令營活動，組織高水平學(xué)者宣講團隊進行宣傳。高校還要發(fā)揮好新興流媒體作用，利用官微、公眾號、抖音等平臺進行宣傳。再則，高校要注重利用社會活動來進行招生宣傳，提升社會聲譽，達到吸引考生的目的。

(四)積極創(chuàng)建生源基地。優(yōu)質(zhì)生源基地可以源源不斷地保障優(yōu)質(zhì)生源的注入。一方面要統(tǒng)籌規(guī)劃開展生源基地建設(shè)工作。在創(chuàng)建生源基地中不能搞“一窩蜂”、“全覆蓋”，要根據(jù)高校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，充分考慮創(chuàng)建生源基地中學(xué)地域、水平等因素，做到生源基地創(chuàng)建科學(xué)、合理。另一方面要建立生源基地動態(tài)長效機制。對生源基地出現(xiàn)生源質(zhì)量下降的要及時摘牌，對生源質(zhì)量提升的中學(xué)要及時增補。

四、結(jié)語

生源質(zhì)量作為高校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在，提升生源質(zhì)量是各高校在招生工作任務(wù)的重中之重。本文在探討本科內(nèi)涵質(zhì)量的基礎(chǔ)上，結(jié)合招生工作實際，從高校、社會以及相關(guān)政策層面系統(tǒng)分析了相關(guān)因素對生源質(zhì)量的影響，提出了高校在提升生源質(zhì)量方面的對策。作為高校，要注重加強內(nèi)涵建設(shè)提升綜合實力，加大對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，注重招生宣傳工作，積極創(chuàng)建生源基地。