初中體育教學(xué)中多樣化方式的應(yīng)用策略

浙江省金華市浦江縣黃宅鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 浙江 深圳 322204

初中階段的學(xué)生正處于身體素質(zhì)與心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的綜合方面都具有比較關(guān)鍵的作用與影響。但是當(dāng)前初中階段的體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中教師采用的理念與模式并不符合當(dāng)前的需求，教師需要在教學(xué)的過(guò)程中針對(duì)這些教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行優(yōu)化。鑒于此，初中體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中融入多樣化的教學(xué)方式能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，有效培養(yǎng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣與熱情，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展與綜合能力提高的同時(shí)，還可以有效推動(dòng)初中體育教育的不斷發(fā)展與完善。

一、初中體育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀

初中階段開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中許多教師急于提升學(xué)生的成績(jī)，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中通常會(huì)采用過(guò)渡的體育鍛煉形式，這種方式不僅僅不利于學(xué)生的身體健康發(fā)展，甚至還會(huì)使學(xué)生在體育活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生嚴(yán)重的壓力。體育課程與其他文化課程相比較是一項(xiàng)具有理論知識(shí)與實(shí)踐共存的學(xué)科，而且初中階段開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)主要是幫助學(xué)生放松心情、減輕學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)可以使學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中能夠平衡全身心的系統(tǒng)與心態(tài)。但是當(dāng)前的體育課程教學(xué)過(guò)程中依然有許多教師僅僅注重學(xué)生體育成績(jī)的提升，偏離了開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的主要意義與作用，不僅僅沒(méi)有放松學(xué)生的心情反而增加了學(xué)生的壓力。

與此同時(shí)，單一的教學(xué)模式已經(jīng)成為我們國(guó)家當(dāng)前教育過(guò)程中的通病，學(xué)生長(zhǎng)期在這種單調(diào)枯燥的氛圍中難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)與排斥的心理，這在一定程度上并不利于體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、初中體育教學(xué)多樣化的應(yīng)用策略

(一)設(shè)定體育游戲的活動(dòng)，增加體育教學(xué)趣味性。體育多樣化教學(xué)過(guò)程中包含了體育游戲的方式，并且與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，體育游戲教學(xué)更具有趣味性與互動(dòng)性的特征，能夠有效促進(jìn)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣與積極性提升，并且游戲活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是一種益智與活動(dòng)身體的過(guò)程。因此，初中體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中教師可以將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而最大化發(fā)揮出游戲教學(xué)在體育活動(dòng)過(guò)程中的作用。

例如，在進(jìn)行“田徑”項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師很容易可以看出如果讓學(xué)生單純的進(jìn)行跑步，比較容易出現(xiàn)讓學(xué)生感覺(jué)到疲憊與厭倦等情況，導(dǎo)致學(xué)生在參與體育活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性與熱情低下。教師可以根據(jù)班級(jí)當(dāng)中不同學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特征等引導(dǎo)其進(jìn)行合理的分組，在學(xué)生進(jìn)行跑步的過(guò)程中以小組的形式展開(kāi)借物賽跑或者運(yùn)球賽跑等，這樣一來(lái)有效增強(qiáng)了體育教學(xué)活動(dòng)的趣味性，還可以使學(xué)生的參與活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行其它方面的鍛煉，很好的使學(xué)生在參與游戲活動(dòng)過(guò)程中完成了體育學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣并提高了學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，同時(shí)完成了體育活動(dòng)教學(xué)模式上的創(chuàng)新。由此我們可以看出，初中體育教學(xué)過(guò)程中教師可以設(shè)定體育游戲的活動(dòng)，這樣能夠有效增加體育教學(xué)過(guò)活動(dòng)的趣味性，從而有效促進(jìn)初中體育課程教學(xué)的效果提升。

(二)設(shè)置豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)，有效集中學(xué)生注意力。當(dāng)前的初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中大多數(shù)教師所運(yùn)用模式是比較單一的，教學(xué)知識(shí)內(nèi)容枯燥乏味并不利于學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，而信息化的教學(xué)方式在現(xiàn)今的教育過(guò)程中已經(jīng)被廣大教育傳授者重視，并且這種教學(xué)方式也比較受學(xué)生的歡迎與喜愛(ài)。因此，初中體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中教師需要從多樣化的方式入手，靈活將信息化方式融入到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，創(chuàng)建出豐富多彩的初中體育課程教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到體育活動(dòng)獨(dú)特的魅力。

例如，初中體育課程教學(xué)過(guò)程中教師需要認(rèn)識(shí)到多媒體是現(xiàn)代化發(fā)展的產(chǎn)物，在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中受到了許多教師的重視。然后，初中體育理論知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中教師就可以將所涉及到的一些圖片、視頻等制作成課件的形式，在課堂實(shí)際教學(xué)過(guò)程中就可以通過(guò)多媒體將這些視頻、圖片等以聲形并茂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生觀看，這種教學(xué)的方式所涉及到的知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容比較全面，能夠?qū)⒁恍┍容^難理解的理論性知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的方式，為初中體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)提供了重要的渠道，并且可以達(dá)到省時(shí)高效的體育教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，初中體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中教師可以設(shè)置豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理融入一些現(xiàn)代化的信息方式展開(kāi)教學(xué)，能夠有效實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。

(三)巧妙借助實(shí)際的案例，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。體育課程的特點(diǎn)之一就是具有比較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師為了在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育精神，可以結(jié)合課程教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)案例教學(xué)。初中體育教學(xué)活動(dòng)中教師開(kāi)展案例教學(xué)之前應(yīng)該經(jīng)過(guò)仔細(xì)的篩選，確保選擇的教學(xué)案例能夠具有較強(qiáng)的針對(duì)性與代表性，引導(dǎo)學(xué)生能夠很好的掌握到體育活動(dòng)項(xiàng)目的技巧以及基本知識(shí)，從而有效避免學(xué)生出現(xiàn)動(dòng)作示范錯(cuò)誤的情況發(fā)生。

例如，在進(jìn)行“籃球”運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師可以選擇關(guān)于NBA比賽等多種話題引入進(jìn)來(lái)，將一些具有較強(qiáng)代表性的比賽當(dāng)中的場(chǎng)景作為輔助教學(xué)的素材，能夠很好的將學(xué)生的注意力集中在課堂當(dāng)中，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行“乒乓球”教學(xué)的過(guò)程中，教師就可以從國(guó)際賽事與民族自豪等方面出發(fā)，用一些實(shí)際的案例引入乒乓球的知識(shí)與技巧，從而引導(dǎo)學(xué)生很好的進(jìn)行訓(xùn)練。由此可見(jiàn)，初中體育活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中教師可以巧妙借助實(shí)際的案例展開(kāi)教學(xué)，選擇一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、具有代表性的案例進(jìn)行教學(xué)，從而有效引導(dǎo)學(xué)生掌握到體育活動(dòng)項(xiàng)目中的技巧與知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育教學(xué)在初中階段的教育過(guò)程中占有比較重要的作用，初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師可以從設(shè)定體育游戲的活動(dòng)、設(shè)置豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)、巧妙借助實(shí)際的案例等多方面出發(fā)構(gòu)建多樣化的教學(xué)方式，從而有效推動(dòng)初中體育教學(xué)活動(dòng)的效果提升。