學(xué)霸是怎樣“煉”成的？

每年全國(guó)各省市高考成績(jī)公布后，文理科第一名便受到媒體和社會(huì)的熱捧，正所謂“寒窗苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！痹诰酃鉄粝?，他們光鮮亮麗，無(wú)比榮耀，是不少高中生和他們父母眼中的榜樣、奮斗的目標(biāo)。

不可否認(rèn)，拔得頭籌的學(xué)霸們都有著一般同齡人難以企及的長(zhǎng)處，包括自身的天賦、大小腦的發(fā)達(dá)以及思維的拓展、方式方法的靈活，加之家庭環(huán)境、個(gè)人性情等因素，掌握知識(shí)才比一般學(xué)生更通達(dá)。

事實(shí)上，“學(xué)霸”不僅僅是一群學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的高中生，他們成功沒(méi)有想象得這么簡(jiǎn)單，他們對(duì)于高考、對(duì)于考試的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)于自我和周圍環(huán)境的分析能力，對(duì)于學(xué)習(xí)方法的主動(dòng)探究，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)技巧、做題速度、心理調(diào)整、業(yè)余愛好、理想情懷等方面，都有一套獨(dú)特的心經(jīng)。與此同時(shí)，學(xué)霸的養(yǎng)成，離不開父母的付出，或在生活，或在學(xué)習(xí)，或在物質(zhì)，或在思維，亦或面面俱到，不得不說(shuō)，大多數(shù)學(xué)霸的背后，都有一對(duì)優(yōu)秀的、擅于引導(dǎo)教育孩子的父母。

隨著時(shí)間推移，2019年高考已經(jīng)慢慢的落幕了。各省市的閱卷工作已經(jīng)完成，分?jǐn)?shù)也已公布。

上海高考成績(jī)一放榜，兩年前持續(xù)霸屏的國(guó)民才女武亦姝，再一次被推上熱搜——武亦姝的高考成績(jī)是613分（上海高考滿分660分），被清華大學(xué)理科試驗(yàn)班新雅書院錄取。

2017年初，武亦姝登上《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舞臺(tái)，以2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量橫掃百人團(tuán)，三戰(zhàn)三捷。一舉奪冠后，無(wú)數(shù)網(wǎng)友迅速被她深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅的談吐實(shí)力圈粉。有才情，有氣度，“生女當(dāng)如武亦姝”成了這一屆家長(zhǎng)的口頭禪。

早在上幼兒園時(shí)，武亦姝的父母就經(jīng)常引導(dǎo)她學(xué)習(xí)、背誦唐詩(shī)佳詞，武亦姝長(zhǎng)大后，父母還經(jīng)常和女兒一起玩“詩(shī)詞接龍”的游戲。武亦姝自我介紹時(shí)曾說(shuō)過(guò)：她從小喜愛讀詩(shī)詞，只要是一聊到古詩(shī)詞她就會(huì)抑制不住地興奮。

興趣從來(lái)就是最好的老師。然而沒(méi)有良好的教育環(huán)境和平和的家庭環(huán)境是絕不可能造就如今的武亦姝。正如蒙曼老師說(shuō)，武亦姝不是所謂的天才地才，她是人才，她的詩(shī)詞儲(chǔ)備是學(xué)出來(lái)的。

與武亦姝同一時(shí)刻霸屏微博的，還有廣西的楊晨煜。

他以語(yǔ)文140分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分，理綜290分，裸分730分獲得了總分第一，還創(chuàng)下了廣西自恢復(fù)高考以來(lái)，理科總分最高分的歷史紀(jì)錄。

楊晨煜不但學(xué)習(xí)好，文體愛好也很廣泛。他羽毛球打得挺不錯(cuò)，曾參加過(guò)南寧市組織的比賽，也是南寧二中羽毛球社的副社長(zhǎng);也曾參加二中的足球聯(lián)賽，還寫得一手好書法。

關(guān)于家庭教育對(duì)他的影響，楊晨煜接受采訪時(shí)說(shuō)：“我們家庭氛圍比較寬松，沒(méi)有說(shuō)一定要求我達(dá)到什么樣的一個(gè)高度，希望我盡自己的努力做好自己就行了。”

當(dāng)問(wèn)到養(yǎng)育孩子的方法，楊晨煜的媽媽說(shuō)到，“孩子要從小培養(yǎng)，所有的習(xí)慣必須要在他沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候，全部幫他打好。監(jiān)督孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程是很痛苦的，你得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著他，留意著他。只有小時(shí)候定型，后面的路才好走?！?/p>

這些登上微博熱搜的各地學(xué)霸們?cè)谧専o(wú)數(shù)人驚訝的同時(shí)，網(wǎng)友也紛紛表示羨慕至極。一位網(wǎng)友說(shuō)：我羨慕他們的成功，也尊重他們的努力，但是家庭教育對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)真的很重要。

其實(shí)仔細(xì)翻看這些學(xué)霸的閱歷，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們并不是死讀書、只會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)的書呆子，反而興趣廣泛、多才多藝，即使沒(méi)有成為第一名，也依舊是“別人家的孩子”。

有人說(shuō)，任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。它的因，在家庭;它的根，在父母。

但是，僅靠家庭和學(xué)校的先天優(yōu)勢(shì)，就一定能“煉”成學(xué)霸嗎？

“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。”這些學(xué)霸吸引眾多考生和家長(zhǎng)目光的同時(shí)，“學(xué)霸修煉手冊(cè)”更令人好奇。

走進(jìn)大多數(shù)高考學(xué)霸的家庭，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們往往生活幸福，父母關(guān)系和睦，家庭氛圍良好，孩子在家庭中不會(huì)感到有壓力。相反，一個(gè)家庭中父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，或者夫妻雙方婚姻狀況不好的，孩子多數(shù)表現(xiàn)得很不穩(wěn)定。

2017年2月武亦姝因?yàn)椤吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅后，她父母的教育方式也被很多人好奇。

據(jù)律師界同行透露，武亦姝的父親是一位出色的律師，2013年度徐匯區(qū)司法行政系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，2014中國(guó)十五佳訴訟律師，現(xiàn)在是上海一家知名律師事務(wù)所合伙人。

父親如此努力強(qiáng)大自身，就給武亦姝樹立了一個(gè)自強(qiáng)不息的好榜樣。

武亦姝高一時(shí)獲得詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，走紅全國(guó)，據(jù)透露高二時(shí)收到了北大自主招生的橄欖枝，高三時(shí)又通過(guò)了清華的自主招生，但是她都依然努力備考，考到了613分的好成績(jī)。

教育專家尹建莉在《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書中寫道：“成人心中有馨香，才能對(duì)兒童形成宜人的熏陶?！?/p>

給孩子最好的教育就是和孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的榜樣。

前幾天，一條“母女同讀研媽媽先畢業(yè)”的新聞上了熱搜，50多歲的媽媽周亞松為了鼓勵(lì)女兒，和女兒一起備考，卻比女兒先一年考上華中師范大學(xué)音樂(lè)系的研究生。

這種硬核父母并不是少數(shù)，前段時(shí)間一名49歲的宿管阿姨原夢(mèng)園出名了——原夢(mèng)園和兒子同時(shí)考研，她考上了廣西大學(xué)，兒子考上了復(fù)旦大學(xué)?！拔乙苍?jīng)‘河?xùn)|獅吼過(guò)，我還打過(guò)兒子。導(dǎo)致孩子因?yàn)楹ε?，出現(xiàn)了輕微多動(dòng)癥，成績(jī)一度變得很差?！痹瓑?mèng)園說(shuō)。

后來(lái)她意識(shí)到與其在后面催趕著孩子，還不如在前面引領(lǐng)孩子。于是從兒子讀中學(xué)起，她開始用“一起學(xué)習(xí)”的方式陪讀。先后考取會(huì)計(jì)師、母嬰護(hù)理師、中級(jí)按摩師，讀取了成人本科，考過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)。

美國(guó)黑人作家鮑德溫說(shuō)：孩子永遠(yuǎn)不會(huì)乖乖聽大人的話，但他們一定會(huì)模仿大人。與其羨慕別人家的孩子這么優(yōu)秀，不如想想別人家的父母是如何提升自己，給孩子做榜樣的。

父母陪同孩子讀書，已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象。

2017年四川理科滿分學(xué)霸黎雨佳從高三開始被陪讀，“爸媽都一起陪著我在學(xué)校附近租了房子，每天青白江和成都兩頭跑，早上六點(diǎn)半給我做完早餐趕去青白江上班，晚上下班又趕回成都。不會(huì)影響正常上班，但感覺(jué)他們也很辛苦。”青白江到成都單程開車距離近40公里。

陪讀的父母除工作辛苦外，也會(huì)有壓力。黎雨佳回憶到，“記得高三有一次考試考得很糟，父親也很緊張，沒(méi)忍住說(shuō)了我?guī)拙?。我心里也不好受啊，就默默地哭了，覺(jué)得超委屈?？吹轿疫@樣，他們后來(lái)就什么都不敢說(shuō)了，第二天裝作什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，其實(shí)我知道他們很擔(dān)心我?！?/p>

學(xué)霸們并不認(rèn)為陪讀就是不自立，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，更多的是支持與陪伴。

2017年江蘇文科第一李天宇的母親是全職媽媽，父親做水電工程，還有個(gè)4歲的妹妹，高中三年均被陪讀。他認(rèn)為，“陪讀能夠幫助我減少浪費(fèi)不必要的時(shí)間，所以沒(méi)有必要去考慮陪讀是好是壞，是不是有關(guān)獨(dú)立?！?/p>

談及陪讀對(duì)自己的幫助，黎雨佳認(rèn)為，“陪讀讓我感覺(jué)自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，父母在身邊陪我度過(guò)了高三那段緊張的日子，心里會(huì)覺(jué)得很溫暖?！彼终湎н@段陪讀經(jīng)歷，“和父母多相處一下是很好的，畢竟和家人經(jīng)常在一起的機(jī)會(huì)到了大學(xué)之后就很少了?！?/p>

關(guān)于“放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立”這樣的話題已經(jīng)是老生常談，但越是這樣人人知道的問(wèn)題，越不被重視。

孩子天生有一顆躍躍欲試的好奇心，他們總想走出父母規(guī)劃的那個(gè)“舒適圈”，但由于父母常常舍不得孩子吃苦，總是以愛之名為孩子包辦一切，總覺(jué)得孩子始終是孩子，離不開父母的庇護(hù)。

然而事實(shí)上，許許多多的學(xué)霸，基本都是從小被父母逼著獨(dú)立成長(zhǎng)的，因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)會(huì)獨(dú)立做好自己的事情，遇到問(wèn)題不是逃避，不是馬上尋求幫助，而是主動(dòng)思考，就如一位來(lái)自清華的學(xué)霸說(shuō)道：“感謝爸媽的尊重與放手，讓我學(xué)會(huì)了遇事不逃避，培養(yǎng)了先主動(dòng)思考的好習(xí)慣。”

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在“父母對(duì)自己學(xué)習(xí)的參與程度”一項(xiàng)中，40位參與調(diào)查的學(xué)霸，沒(méi)有一位的學(xué)習(xí)是被過(guò)分參與的，只有9位學(xué)霸是被較少干涉，其余均不被干涉，甚至很少被過(guò)問(wèn)。

“父母平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)不提要求，是比較寬松的，很信任我的學(xué)習(xí)能力。有時(shí)會(huì)關(guān)心一下我的考試成績(jī)，也會(huì)鼓勵(lì)我?！?017年安徽省高考理科第一名申奧對(duì)父母的這種“適度關(guān)心”表示很滿意。同年的廣西理科第一名方建勛介紹，“小學(xué)的時(shí)候父母還會(huì)指導(dǎo)我寫作業(yè)，到了初高中以后就很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)了?！?/p>

他認(rèn)為，父母的這種“不過(guò)問(wèn)”也是一種信任，讓他能夠迅速地學(xué)會(huì)照顧自己，獨(dú)立生活，合理安排時(shí)間，進(jìn)而把控學(xué)習(xí)上的進(jìn)度，這種看似“放權(quán)”的自由反倒推動(dòng)著他一步步前行?！坝袝r(shí)候父母如果干涉過(guò)多，你也會(huì)很煩的，不是嗎？我就喜歡他們這種恰到好處的關(guān)心，所以我才可以什么事情都能和父母攤開來(lái)說(shuō)?！?/p>

再好的學(xué)校，都不及父母的言傳身教。父母的言傳與身教應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，并且密不可分。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)，不要以為只有你們同兒童談話或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是在教育兒童。

生活的每一瞬間，都是在教育。父母怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌?，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，所有這些對(duì)孩子都有很大的意義。

有父母做榜樣的孩子，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄自己的學(xué)業(yè)和夢(mèng)想。2014年的安徽第一名董吉洋，在接受采訪時(shí)就說(shuō)過(guò)：“偶爾我也會(huì)厭學(xué)，不想看書。爸媽也發(fā)現(xiàn)了，但是他們不多說(shuō)什么，而是把電視關(guān)掉，坐下來(lái)看書。我看到他們都在看書，也就不好意思不看了?！?/p>

德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，一定有一個(gè)充滿親情溫暖、自由尊重的家庭，父母不說(shuō)有多高的地位能賺多少錢，但一定通情達(dá)理，尊重孩子。

學(xué)霸的背后并不是一群舉著鞭子的虎媽狼爸，更多的是像朋友一樣信任他們的父母，給予孩子穩(wěn)定的家庭環(huán)境，用愛和鼓勵(lì)，讓孩子在面對(duì)挫折、困難時(shí)有足夠的勇氣和信心，完美跨過(guò)高考、大學(xué)、社會(huì)等人生的一道道坎。

父母的格局，就是兒女的方向。想讓孩子變優(yōu)秀，首先讓自己成為優(yōu)秀的父母，成為孩子的榜樣，營(yíng)造幸福有愛的家庭環(huán)境，這才是給孩子優(yōu)質(zhì)教育的第一步。

學(xué)霸的產(chǎn)生，不僅受家庭環(huán)境等成長(zhǎng)要素的密切影響，更多是靠他們自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷與體驗(yàn)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間采用的有效方法。如同學(xué)霸們自己的選擇那樣：學(xué)霸本身不可以、也不可能被復(fù)制，他們是有個(gè)性的個(gè)體，并非“應(yīng)試教育工廠”的工業(yè)化產(chǎn)品;但從應(yīng)試的角度而言，某種程度上，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是可以被高考生們借鑒的。

在2016年澎湃新聞對(duì)高考榜首的考生所做的一份調(diào)查中，他們談及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)都不約而同地提到，良好的心態(tài)是高考取得成功的重要因素之一。在被問(wèn)到“取得好成績(jī)的最大原因”時(shí)，80.56%的學(xué)霸選擇了“心態(tài)穩(wěn)定”。

李煦文是當(dāng)年寧夏的理科第一，在她看來(lái)，適度的緊張是比較正常的，會(huì)有利于發(fā)揮，不要太緊張就行?！熬o張可能是因?yàn)槟銜?huì)害怕自己考不好，我覺(jué)得之所以會(huì)這樣，是對(duì)自己的水平?jīng)]有一個(gè)特別準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)?！?/p>

保持好的心態(tài)，許多學(xué)霸有自己獨(dú)特的方法。被問(wèn)及“如何克服負(fù)面情緒”時(shí)，86.11%的調(diào)查對(duì)象選擇了“自我心理調(diào)節(jié)”。

2016年寧夏的文科榜首田潤(rùn)卉、廣東的文科榜首李慶泓會(huì)用跑步緩解壓力，安徽理科第一荊夢(mèng)琳有時(shí)候會(huì)抄抄自己喜歡的詩(shī)和句子。

另外，足夠的睡眠是保證學(xué)習(xí)效率的前提，但九成以上的學(xué)霸都表示自己每晚在11點(diǎn)后才休息，甚至有人“開夜車”至凌晨2點(diǎn)。就每天睡覺(jué)時(shí)間而言，80%都在6～8小時(shí)之間，能保持8～9小時(shí)睡眠的僅有5%。

在參與問(wèn)卷的狀元中，雖有近半數(shù)表示高考時(shí)比較輕松，但仍有四成表示有些緊張。2017年河南省文科第一吳錚在高考前一晚就因緊張而睡得不太踏實(shí)。但她并不認(rèn)為睡覺(jué)質(zhì)量影響了自己的心情，“不僅是考前，我平時(shí)睡不踏實(shí)的情況也挺多，沒(méi)刻意調(diào)節(jié)，慢慢習(xí)慣就好?！?/p>

在高三整個(gè)階段，焦慮、煩躁、低落等是學(xué)生都難免出現(xiàn)的負(fù)面情緒，而這些情緒的出現(xiàn)，大多來(lái)自于學(xué)業(yè)壓力。在吳錚看來(lái)，高三有負(fù)面情緒，甚至反復(fù)出現(xiàn)都很正常。就她自己而言，平時(shí)也會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大而反復(fù)出現(xiàn)負(fù)面情緒。

調(diào)查問(wèn)卷顯示，62.5%的學(xué)霸在出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)會(huì)選擇找老師、家長(zhǎng)和朋友傾訴來(lái)減壓。除此之外，做運(yùn)動(dòng)、練書法、看動(dòng)漫、聽音樂(lè)等也是他們鐘情的放松方式。2017年遼寧省理科高考榜首李星池愛好書法，對(duì)他來(lái)說(shuō)，練字就很減壓。

“每個(gè)人都應(yīng)該找適合自己的方法學(xué)習(xí)”，2016年甘肅理科第一名胡明源接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，他自己會(huì)在做完題后再多思考一會(huì)兒，找到一門學(xué)科慣有的思維方式。當(dāng)年的安徽省理科第一名孫勇也認(rèn)為“到高三不能拼命地做題，要跳出題目想一想”。

在“高三前一學(xué)期的安排”這個(gè)問(wèn)題上，63.89%的調(diào)查對(duì)象都選擇了“跟著老師的節(jié)奏走”。很多學(xué)霸都開誠(chéng)布公地談到了自己的學(xué)習(xí)方法，歸結(jié)起來(lái)，“多思考、跟著學(xué)校的進(jìn)度走”是他們共同的特點(diǎn)。

2017年遼寧文科第一名劉雨桐說(shuō)：“跟好學(xué)校的進(jìn)度。不要覺(jué)得學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度慢，就對(duì)老師安排的復(fù)習(xí)節(jié)奏不在意，把重心放在自己的資料上，要跟住老師的節(jié)奏?！?/p>

有些學(xué)霸非常懂得靈活安排自己的時(shí)間，比如孫勇。他在高三下學(xué)期時(shí)，物理還比較薄弱，考慮到自己的英語(yǔ)好，且文科成績(jī)波動(dòng)不大，就用一兩個(gè)月的時(shí)間，把學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間都給了物理?！艾F(xiàn)在想想還蠻值的”，孫勇說(shuō)。

孫勇提到的分析弱項(xiàng)的做法很多學(xué)霸都會(huì)采用。在調(diào)查問(wèn)卷中，當(dāng)被問(wèn)到是否會(huì)“額外給自己布置作業(yè)”時(shí)，69.44%的調(diào)查對(duì)象選擇了“會(huì)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)做題”，在問(wèn)到“遇到學(xué)習(xí)瓶頸怎么辦”時(shí)，高達(dá)94.44%的學(xué)霸都選擇了“自己分析薄弱所在”。

2016年安徽理科第一名邢夢(mèng)琳說(shuō)，自己會(huì)整理錯(cuò)題，并且更注重錯(cuò)題的分析，包括犯了什么錯(cuò)誤、以后怎樣避免這種錯(cuò)誤、怎樣正確快速找到解題思路等?！拔业腻e(cuò)題本要寫很久，大部分時(shí)間都在寫自己的分析，這個(gè)是需要自己一步一步慢慢來(lái)摸索的”，邢夢(mèng)琳說(shuō)。

歸納和總結(jié)對(duì)文科生來(lái)講同樣重要，2016年遼寧文科榜首劉雨桐表示，要注重自己的總結(jié)和體會(huì)，做題時(shí)哪怕只做了兩道，如果能從這兩道題中找到方法和解題的點(diǎn)，就可以不再做了，她說(shuō)，“自己總結(jié)更重要一些”。

在今天，像武亦姝、楊晨煜這樣的新世紀(jì)學(xué)霸已經(jīng)不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的呆板模樣了，而是綜合素質(zhì)都很強(qiáng)的全能型人才。

從前人們看到這兩個(gè)字就會(huì)想到“熬夜苦讀”這些詞，以為所有的學(xué)霸都是晚睡早起、瘋狂刷題，其實(shí)他們有更高效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于自己的長(zhǎng)短板、時(shí)間的分配以及心理狀況的變化等方面都有深刻的認(rèn)知，并且能夠根據(jù)自身狀態(tài)積極地調(diào)整、應(yīng)對(duì)。

隨著高考落幕，這些高考學(xué)霸在取得輝煌戰(zhàn)績(jī)后也將迎來(lái)人生另一段旅程。

他們是34個(gè)省份眾多學(xué)霸乃至學(xué)神中的一個(gè)，但是全國(guó)同樣優(yōu)秀的一群人都會(huì)進(jìn)入清華北大、進(jìn)入985高校，站在同一條起跑線上，省第一、市第一的優(yōu)秀在入校那一刻就變成零。

一切，從頭開始。大學(xué)有四年，后面還有漫漫人生路。

一個(gè)社會(huì)對(duì)人的評(píng)價(jià)，最終還是要看他的社會(huì)貢獻(xiàn)，而不是當(dāng)年高考得了多少分。從政也好，經(jīng)商也罷，第一名并沒(méi)有特殊優(yōu)勢(shì)，即使是從事學(xué)術(shù)研究，也未必能躋身頂尖人物的行列。今天的考試精英，卻不一定是明天的社會(huì)精英。他們只是學(xué)習(xí)的成功者，應(yīng)試教育雖然可以生產(chǎn)出一流的技術(shù)人才，卻無(wú)從培養(yǎng)出真正的科學(xué)精神，無(wú)法造就創(chuàng)造未來(lái)的天才。知識(shí)不如能力，能力不如品質(zhì)。只有學(xué)習(xí)的能力，于今后的人生來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

而對(duì)于“高考狀元”，我們更應(yīng)以一顆平常心來(lái)看待，每一個(gè)第一都是付出過(guò)很多努力的人，但不能只是羨慕別人的優(yōu)秀，更應(yīng)明白優(yōu)秀從來(lái)不是某一種因素造就的。

作為學(xué)生，享受學(xué)習(xí)才是最高境界，狀元的出現(xiàn)不該只是引起一陣轟動(dòng)，更應(yīng)該去借鑒這些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。成功是不可以復(fù)制的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以離成功更近一步。

不是鼓勵(lì)人人都要當(dāng)“第一”，也不是鼓勵(lì)所有父母都要卯足勁把孩子培養(yǎng)成“第一”，畢竟每個(gè)孩子都有自己的天賦和際遇。作為家長(zhǎng)，要反思自己是不是給孩子創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這不是只物質(zhì)上的滿足，一個(gè)穩(wěn)定積極的家庭環(huán)境與父母做什么工作、有多少錢、受過(guò)什么教育無(wú)關(guān)，它是可以為孩子提供強(qiáng)大的精神力量的家庭，它能讓孩子在面對(duì)挫折、艱難時(shí)有足夠的勇氣和自信去面對(duì)。

讓優(yōu)秀成為追求，即使不能成為學(xué)霸，也可踮起腳尖“探花”。順其自然，靜待花開，不是兩手一攤的不作為，而是竭盡所能之后的不強(qiáng)求。