小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則和策略

蔣麗萍

摘 要：在小學(xué)教學(xué)科目中，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生在不斷的數(shù)學(xué)練習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)一個(gè)嚴(yán)密的邏輯思維系統(tǒng)。但是在嚴(yán)密的邏輯思維背后，學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力也不容忽視，可以說(shuō)二者具有相輔相成的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)；原則；策略

創(chuàng)新意識(shí)是一種思維運(yùn)轉(zhuǎn)能力，且不是一蹴而就的事情，需要學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，在實(shí)踐和積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要有意識(shí)地去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生散發(fā)思維，提高創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到順利解開難題的目的。本文就針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則和策略進(jìn)行相關(guān)討論和思考。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則

（一）實(shí)踐性原則

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論知識(shí)是必要的，但卻不是唯一的。只有將書本上的理論知識(shí)加以實(shí)踐，才能在此過(guò)程中找尋靈感，形成創(chuàng)新思路。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，需要鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法勇于實(shí)踐，并且進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）科學(xué)性原則

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是數(shù)學(xué)教師的共同目標(biāo)，但是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師也需要尊重科學(xué)，做到實(shí)事求是，切勿遠(yuǎn)離事實(shí)的胡思亂想。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一定要謹(jǐn)言慎行，正確樹立尊重科學(xué)的意識(shí)，才能在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行有效培養(yǎng)。

（三）興趣性原則

興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行研究，并在興趣的基礎(chǔ)之上，促使學(xué)生更加專注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。只有這樣，學(xué)生才能自主地提出數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題，使之逐漸朝著集中性思維方向發(fā)展，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的具體策略

（一）提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂大多處于教師的控制下，使得整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的格局變得異常狹小，讓學(xué)生無(wú)法真正地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)驗(yàn)榭菰锏恼n堂而厭惡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，更別提如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)了。興趣是最好的教師，教師想要提高教學(xué)質(zhì)量，首先就得創(chuàng)設(shè)出一個(gè)有趣的課堂，讓學(xué)生全身心地投入其中，并且循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“三角形的初步認(rèn)識(shí)”這一課時(shí)，就可以根據(jù)學(xué)生好玩的天性，來(lái)創(chuàng)設(shè)一堂有趣的手工教學(xué)課堂，讓學(xué)生利用自己的草稿本制作三角，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，在沒(méi)有任何工具的情況下，制作一個(gè)三邊相等的三角形，其目的就是，讓學(xué)生通過(guò)有趣的動(dòng)手活動(dòng)近距離接觸三角形。這樣的方式就是通過(guò)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，去激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，以及培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

隨著新課改的不斷深入，越來(lái)越多的教師意識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)閷W(xué)生在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些無(wú)法越過(guò)的難題，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生之間形成一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值的有效合作。比如，在講解“米、分米、厘米”這一課程時(shí)，數(shù)學(xué)教師就可以利用小組學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在上課之前在準(zhǔn)備好相應(yīng)的測(cè)量工具，例如，直尺、卷尺等，將學(xué)生分成若干小組，讓每一個(gè)小組通過(guò)自己的測(cè)量方式得出數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度、教室的長(zhǎng)度以及黑板的長(zhǎng)度，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐去切實(shí)的感受米、分米、厘米的具體的長(zhǎng)度，以及有效地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣的方式就是通過(guò)小組合作交流的方式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生可以脫離課本，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，并找尋到解決問(wèn)題的方法。

（三）發(fā)揮學(xué)生數(shù)學(xué)課堂主體性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)教師需要正確意識(shí)到教師和學(xué)生在課堂上的關(guān)系，將學(xué)生放到課堂教學(xué)的主體地位，最大程度發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)重量”這一課程的時(shí)候，就可以讓學(xué)生輪流搬動(dòng)十千克的大米，先感受十千克重量，然后讓學(xué)生分別說(shuō)出，印象中和十千克差不多的重量物體，由教師判斷對(duì)錯(cuò)，進(jìn)一步對(duì)重量進(jìn)行拓展，告訴學(xué)生“一百袋大米就是一噸”，進(jìn)而讓學(xué)生建立一噸重量的概念，最后再結(jié)合例題展開教學(xué)。這樣的教學(xué)方式，就是將學(xué)生的主觀意識(shí)放在第一位，在發(fā)揮學(xué)生數(shù)學(xué)課堂主體性的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生可以通過(guò)自己的思考去正確認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

總而言之，在此過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要不斷地去學(xué)習(xí)和研究新課改的核心思想，并且還要正確樹立教學(xué)目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為教學(xué)前提，讓學(xué)生勇于突破教材，勇于突破自我。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅永恒.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則和策略[J].讀書文摘，2017（11）.

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編輯 段麗君