小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略

云麗娟

摘 要：計(jì)算數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，只有提升學(xué)生的計(jì)算能力，才能幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念，輕松地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中運(yùn)用切實(shí)有效的教學(xué)方法來(lái)促使學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率得到顯著提高，從而提升學(xué)生的計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;智力競(jìng)賽;錯(cuò)題

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)服務(wù)實(shí)際生活，由此可見，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)尤為重要。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，要善于根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)展開趣味性濃厚的智力競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣;教給學(xué)生正確的計(jì)算方法和步驟，來(lái)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣;通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析總結(jié)和歸納整理，使得教師在教學(xué)中能夠做到對(duì)癥下藥，及時(shí)有效地幫助學(xué)生修補(bǔ)知識(shí)漏洞，從而達(dá)到提升學(xué)生計(jì)算能力的目的。

一、開展智力競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣

小學(xué)生大都爭(zhēng)強(qiáng)好勝。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，可以開展諸如“速算比賽”“爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”“我是小小巧算家”等此類的數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽活動(dòng)，一方面可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，緩解學(xué)生由于緊張的課業(yè)壓力帶來(lái)的疲勞感;另一方面，還可以促使學(xué)生在智力競(jìng)賽的刺激下，挑起學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，促使學(xué)生的大腦能夠積極快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算爆發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，有效地開展智力競(jìng)賽，還可以使學(xué)生全身心地投入到競(jìng)賽中，并因此體驗(yàn)到成功的喜悅，收獲滿滿的成就感以及強(qiáng)大的計(jì)算自信。這樣一舉多得，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)起到良好的助力作用。

例如，在學(xué)習(xí)了《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》這部分內(nèi)容以后，在課上我預(yù)留了10分鐘時(shí)間，給學(xué)生布置了一些習(xí)題，并組織全班學(xué)生進(jìn)行速算競(jìng)賽，看看哪位同學(xué)計(jì)算得又準(zhǔn)又快，前三名優(yōu)勝者會(huì)得到我提前準(zhǔn)備好的神秘大獎(jiǎng)。如此一來(lái)，學(xué)生的好勝心被成功激發(fā)，都積極快速地計(jì)算起來(lái)，學(xué)生的計(jì)算興趣表現(xiàn)得十分濃厚，計(jì)算速度也比平時(shí)有了明顯提升，這樣使得計(jì)算教學(xué)取得了事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我還會(huì)每周舉辦一次趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)練習(xí)和鞏固學(xué)到的知識(shí)，每次競(jìng)賽的優(yōu)勝者我都記錄在冊(cè)，在年底總結(jié)的時(shí)候還會(huì)有特別獎(jiǎng)勵(lì)送出。這樣一來(lái)，我通過開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，促使學(xué)生在好勝心的牽引下，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，并激發(fā)了強(qiáng)烈的計(jì)算興趣，使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得了意想不到的效果。

二、教以正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力至關(guān)重要。很多學(xué)生計(jì)算上出錯(cuò)，并不是因?yàn)椴欢_的計(jì)算法則，而是由于練習(xí)不到位，沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、良好的計(jì)算習(xí)慣。針對(duì)這一情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練習(xí)中嚴(yán)格按照教學(xué)要求寫清楚每一個(gè)步驟，而且書寫要規(guī)范、工整。細(xì)節(jié)決定成敗，如此，學(xué)生就能在一點(diǎn)一滴中養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，為提高學(xué)生的計(jì)算能力打下良好的基礎(chǔ)。

例如，為了提升學(xué)生的計(jì)算能力，我在教學(xué)中要求學(xué)生做到以下四點(diǎn)：第一，在做題時(shí)首先要仔細(xì)審題，要把題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)、符號(hào)都要看清楚，理解明白，然后再選擇正確的運(yùn)算順序和計(jì)算方法來(lái)答題。第二，在答題時(shí)，要養(yǎng)成規(guī)范打草稿的習(xí)慣。在草稿紙上進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求寫清楚計(jì)算步驟，書寫要工整、規(guī)范，在列豎式計(jì)算時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊、數(shù)字間要保持合理的間距，進(jìn)位數(shù)字應(yīng)該寫在正確的位置，不能忘記進(jìn)位點(diǎn)。第三，做完題后，要養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的習(xí)慣，通過查看計(jì)算步驟、估算等來(lái)進(jìn)行認(rèn)真驗(yàn)算，確保會(huì)的題不錯(cuò)，以保證答題的正確率。第四，再三核對(duì)答案，不能馬虎大意，要確保數(shù)字、符號(hào)等沒有錯(cuò)誤。通過這樣堅(jiān)持不懈地鍛煉，學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，在進(jìn)行計(jì)算類答題時(shí)，學(xué)生都能夠嚴(yán)格按照計(jì)算步驟來(lái)進(jìn)行解答，從而提高了學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，取得了良好的計(jì)算教學(xué)效果。

三、總結(jié)分析錯(cuò)題，提升學(xué)生的計(jì)算能力

要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，離不開大量的計(jì)算習(xí)題練習(xí)。但是，如果只是一味地追求題量的擴(kuò)大，不對(duì)做過的習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)、分析和總結(jié)，那樣的話知識(shí)漏洞依然存在，學(xué)習(xí)效果也得不到明顯的提升。鑒于此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地對(duì)做過的習(xí)題進(jìn)行分析總結(jié)，特別是對(duì)錯(cuò)題的分析，一定要徹底弄懂，并有計(jì)劃地對(duì)這些錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)就能對(duì)癥下藥、有的放矢，有效地節(jié)約學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到提升學(xué)生計(jì)算能力的目的。

例如，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生將錯(cuò)題進(jìn)行分類整理，將不同類型的錯(cuò)題分別整理到錯(cuò)題本上，然后每道錯(cuò)題后邊都附上正確答案和解題步驟，還可以補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。每周把這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)一遍，對(duì)完全掌握了的錯(cuò)題可以用紅色筆標(biāo)記出來(lái)，下次復(fù)習(xí)時(shí)一帶而過，把復(fù)習(xí)時(shí)間節(jié)約下來(lái)針對(duì)沒掌握的題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣對(duì)癥下藥、各個(gè)擊破，就能顯著地提高學(xué)生的計(jì)算效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，從而提升學(xué)生的計(jì)算能力。

總而言之，學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)、提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果至關(guān)重要。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在今后的教學(xué)過程中要再接再厲，研究更多、更有效的計(jì)算方法，來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，從而達(dá)到提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的目的。

參考文獻(xiàn)：

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