淺談高中英語聽說讀寫的教學策略

梁利萍

摘要：眾所周知，高考英語的分數(shù)高低將決定學生是否能進入一所好大學，而且許多大學專業(yè)都需要合格的英語分數(shù)才能選擇，因此，提高學生的英語知識水平是每個教師都應該做到的，教師要利用正確的教學方法，制定符合班級班風的教學模式，讓學生擁有敏銳的聽力能力，加強學生英語作文的層次性和嚴謹性，具備對英語語篇的理解能力，在課堂上多提供學生英語交流的機會，全面發(fā)展學生的英語能力。

關(guān)鍵詞：英語聽力；寫作方式；閱讀能力；英語口語

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）22-0098-01

英語是國際交流的通用語言，要想站在國際舞臺上，就必須具備極強的英語交流能力，因此，我國教育界也一直強調(diào)對學生的英語教育。高中階段是學生學習英語最關(guān)鍵的時期，對英語知識已經(jīng)有初步的理解，只需要進行進一步學習，就能使得學生的英語能力從量的積累達到質(zhì)的飛躍，使學生的英語水平進步一大截。教師要從英語的聽說讀寫這四個方面入手，培養(yǎng)學生的英語意識，接下來我將從不同方面解析教學方法。

1.英語聽力得取高分的方法

英語聽力在高考中占據(jù)著三十分的分值。許多學生雖然其他的題目做的很好，但是聽力不行，依然是不能取得高分的。要想擁有極強的英語聽力，首先就是要具備大量的單詞量，并且在背單詞的時候，一定要發(fā)音準確并大聲讀出來，這樣才能在潛意識中加強英語聽力，下次聽到發(fā)音時，就能想到是什么單詞，單詞的意思是什么。然而能聽懂聽力中所講的意思還是不夠的，還要掌握聽力的出題類型，例如，聽力當中常見的題目場景有商場、體育場等，問題有關(guān)類型有價格、時間、天氣等，同時還要注意不要將how和what、where和when的問法混淆，只有了解這些才能提高英語聽力分數(shù)。許多學生認為只要我多聽聽力一定能提高英語聽力能力，所以采取題海戰(zhàn)術(shù)，花費大量的時間在聽力上，可是英語聽力成績提高的不明顯，還失去了許多寶貴的時間，教師應糾正學生這樣的想法，利用正確的教學方式進行指導。

2.寫作能力的嚴謹與邏輯

寫作能力是一個學生的英語加分項，兩個英語實力相當?shù)膶W生，要想在英語成績中戰(zhàn)勝對方就必須利用寫作這一塊，只有英語作文拿到高分，才能搶占先機。然而，在現(xiàn)實教學當中，許多學生都非常懼怕英語作文，平常也不練習英語寫作，考試的時候只是利用自己的基礎(chǔ)知識在寫作方面拿個及格的分數(shù)就滿意了，學生有這樣的想法是不對的。其實英語寫作水平很容易提高，教師平常只要給學生提供一個可以看英語新聞的軟件就好，每天布置一篇英語文章讓學生進行閱讀，通過接觸大量英語文章之后，學生可以明白如何寫作才能使作文更具有嚴謹性和邏輯性，而且英語作文題目常常與社會現(xiàn)象有關(guān)聯(lián)，通過對英語新聞的閱讀，可以了解到許多近年來的社會現(xiàn)象，如果碰到熟悉的題目，也可以促進學生的寫作發(fā)揮，提高考試時英語作文成績。教師要讓學生重視對寫作的作答，使英語水平更上一層樓。

3.閱讀能力是拿到高分的關(guān)鍵點

有一定的詞匯積累是提高閱讀能力的前提，閱讀英語文章是否流暢取決于詞匯量的大小，無論是簡單淺顯還是深刻的專業(yè)性很強的英語文章，都是由不同的英語單詞組成的，如果詞匯量不夠的話，文章基本都看不懂。除此之外，基本的語法知識還是必須要掌握好的，這樣我們的詞匯才能夠合理的組成符合規(guī)則的句子。很多人提出學習語言最后的方法就是閱讀，這是有道理的，通過閱讀我們可以理解這種語言的文化背景，運用方法，歷史人文等，這樣可以更好的理解這種語言，而且在閱讀中可以促進我們詞匯的積累和語法的運用，可謂一舉多得，閱讀能力在考試中涉及最多，大部分題目作答都需要通過閱讀完成。因此，極強的閱讀能力也是取得英語高分的前提。

4.鼓勵學生主動講英語

在每個班級中都能發(fā)現(xiàn)這樣一些學生，他們能在英語考試中拿到高分，卻不能使用英語和別人進行正常的交流，為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象呢？因為，在現(xiàn)代高考中，英語考試并沒有涉及到英語口語，這使得學生不重視自身的口語表達能力，而是憑借自己的記憶背誦、理解英語知識，導致英語口語并沒有得到有效訓練。教師要改正學生的這個觀念，多在課堂上提供學生說英語的機會，而且最新高考改革，英語也加有英語口語考試，所以教師更要重視對學生的口語能力培養(yǎng)，教師可以多和學生分享外國人交流時的常用口語，例如what's up和how is it going都是外國人常用的打招呼方式，教師可以安排一些情景教學，讓學生利用英語進行話劇表演，這樣不僅可以緩解學生的高考壓力，還可以鍛煉學生的口語能力。

總結(jié)

擁有英語的寫作能力、閱讀能力和聽力能力可以使得學生的英語成績大幅度提升，提高學生的英語口才可以在日后和外國人進行良好的溝通和交流。由此可見，學好英語不僅對學生自身的學業(yè)具有極大的幫助，而且對以后的事業(yè)發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用，教師要讓每一位學生都掌握英語翻譯方法，對英語句式理解透徹，能流利的用英語進行溝通，鞏固學生的英語水平。

參考文獻：

[1] 李延富.《英語語言學基本讀本》.濟南：山東大學出版社，1999年.

[2] 何自然.《語用學與英語學習》.上海：上海外語教育出版社，1997年.