小學(xué)語文作文教學(xué)策略探究

許群

摘 要：作文作為小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。并且，寫作是學(xué)生綜合能力的展現(xiàn)。對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平相對(duì)較差的小學(xué)生來說，寫作素材和情感上的不足，常常會(huì)讓學(xué)生對(duì)寫作訓(xùn)練產(chǎn)生畏難心理。要想解決這一問題，教師就要從學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多樣化的寫作課堂，豐富學(xué)生的知識(shí)量，使學(xué)生掌握寫作的技巧和能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);策略

小學(xué)生寫作能力的高低，不僅影響著學(xué)生的語文成績，也體現(xiàn)著學(xué)生語文素養(yǎng)的程度。但是，在傳統(tǒng)的寫作課堂中，教師往往占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生寫作的局限性非常強(qiáng)，并且，主觀意識(shí)和想法得不到發(fā)揮，長此以往，學(xué)生自然就會(huì)對(duì)寫作失去興趣，甚至學(xué)生會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生畏難心理。要想解決這一問題，教師就要著重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的真情實(shí)感，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握一定的寫作技巧，從而提高寫作教學(xué)的效率和效果。本文結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)策略進(jìn)行了以下幾點(diǎn)探究。

一、給予觀察空間

在寫作教學(xué)中，學(xué)生的觀察能力是非常重要的。學(xué)生只有具備了一定的觀察能力，才能夠發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材。因此，教師就要給予學(xué)生觀察的時(shí)間和空間，讓學(xué)生用筆將觀察到的周圍事物的變化積累下來，從而完成寫作素材的積累。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生整理素材，提高學(xué)生應(yīng)用這些素材的能力。在這樣的形式下，學(xué)生不僅能夠“有的寫”，還會(huì)充滿感情地寫，長此以往，學(xué)生的寫作水平自然就會(huì)提高。

比如：在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)過程中，本篇課文主要是作者回憶了她對(duì)伯父魯迅先生印象最深刻的幾件小事。為了讓學(xué)生能夠掌握描寫人物的技巧，我為學(xué)生重點(diǎn)分析了“呆呆地”“淚珠就一滴一滴地掉下來”等句子和詞語的含義。在完成本篇課文的教學(xué)之后，我為學(xué)生組織了寫作練習(xí)活動(dòng)“描寫你身邊親近的人”。同時(shí)，我要求學(xué)生每天都要觀察這個(gè)人的一舉一動(dòng)，并且記錄下來。經(jīng)過這樣的環(huán)節(jié)，學(xué)生所寫出來的作文，就有了很多細(xì)節(jié)描寫的部分。可見，在寫作訓(xùn)練中，觀察是非常重要的。有效的觀察是學(xué)生積累寫作素材的過程，也是豐富學(xué)生真情實(shí)感的重要環(huán)節(jié)。

二、重視課外閱讀

語文課堂的時(shí)間是非常有限的。如果單純地依靠課堂上的時(shí)間，就想完成寫作素材的積累和寫作技巧的講解是不可能的。并且，閱讀是學(xué)生掌握寫作能力的基礎(chǔ)。教師必須要注重閱讀活動(dòng)的創(chuàng)建。因此，教師就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，從而拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)量。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生間經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，以此激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和語言能力。

比如，為了拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的閱讀量，我每周都會(huì)舉辦一次課外書的閱讀活動(dòng)。有一次，我要求學(xué)生閱讀《昆蟲記》，同時(shí)，讓學(xué)生將書中的主要內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)為有趣的部分總結(jié)和記錄下來。學(xué)生在這樣的環(huán)節(jié)中，不僅能夠掌握其中的重點(diǎn)內(nèi)容，還能夠?qū)⒗ハx記中的素材運(yùn)用到自己的作文中去。有的學(xué)生在描寫大自然的寫作訓(xùn)練中，就運(yùn)用到了《昆蟲記》中的素材。此外，我還會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行讀后感的交流和分享，讓學(xué)生能夠擁有一定的表達(dá)能力和講解能力?？梢姡趯懽饔?xùn)練中，課外閱讀量的豐富是非常重要的。充足的課外閱讀，不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，豐富學(xué)生的情感。

三、組織實(shí)踐活動(dòng)

寫作訓(xùn)練不應(yīng)該僅僅停留在寫上，教師還要為學(xué)生組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)應(yīng)用知識(shí)、積累素材的機(jī)會(huì)。只有這樣，學(xué)生的實(shí)踐能力才能夠有所提高。

比如，在完成了《草原》的教學(xué)之后，學(xué)生對(duì)于內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情已經(jīng)有了一定的了解，而且，學(xué)生基本上已經(jīng)掌握了描寫自然景色的方法。因此，為了激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，我為學(xué)生組織了描寫景色的作文訓(xùn)練，并且，我將學(xué)生帶到了校園中、大自然中，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中美好的事物。同時(shí)，我要求有便利條件的學(xué)生可以去參觀名勝古跡，寫一篇關(guān)于名勝古跡的文章。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不僅完成了寫作素材的積累，還提升了自身的實(shí)踐能力和分析能力?？梢姡趯懽饔?xùn)練中，實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)建是非常重要的。

總之，寫作訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。教師在日常教學(xué)的過程中，一定要尊重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生觀察生活、積累生活素材的時(shí)間和空間，從而激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，提高學(xué)生的感知能力。同時(shí)，教師要注重課外閱讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在交流和溝通的過程中，深入理解和掌握閱讀文本的含義，并且，讓學(xué)生從名家名篇中掌握一定的寫作技巧和寫作方法。此外，教師要重視實(shí)踐活動(dòng)的組織，從而提高和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的個(gè)人情感。

參考文獻(xiàn)：

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