初中物理教學(xué)的幾個(gè)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法

李遠(yuǎn)繼

摘 要：物理不比數(shù)學(xué)、語文這些學(xué)生從小學(xué)就開始接觸的課程，很多學(xué)生在初中時(shí)才開始接觸到物理知識(shí)，無論從知識(shí)上，還是教學(xué)方式上都是比較陌生的。例如，在講電功率、滑輪等課時(shí)如何向?qū)W生清楚明白地講授這些知識(shí)已經(jīng)是困擾初中物理老師的教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生的物理解題能力能夠得到有效的提高，從而使得學(xué)生物理題的錯(cuò)誤率有效的降低，提高學(xué)生的物理成績(jī)。結(jié)合初中物理教學(xué)中的重難點(diǎn)的重要性，難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，總結(jié)了一些突破初中物理重難點(diǎn)教學(xué)的方法措施。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué)難點(diǎn);應(yīng)對(duì)方法

初中的物理知識(shí)對(duì)于一個(gè)剛剛接觸物理的初中生來說，無疑是陌生的、未經(jīng)探索的領(lǐng)域，對(duì)于高中學(xué)生來說，經(jīng)過初中階段的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于物理知識(shí)已經(jīng)有了比較清晰明確的認(rèn)識(shí)，也為他們高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。所以，必須要使學(xué)生掌握好初中物理的重難點(diǎn)。

一、教學(xué)難點(diǎn)探究及應(yīng)對(duì)的重要性

1.教學(xué)難點(diǎn)探究及應(yīng)對(duì)有助于減少學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

物理教學(xué)模式比較的單一是當(dāng)前物理教學(xué)的主要問題，物理教學(xué)普遍采用理論+實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，在導(dǎo)入課程的過程中，導(dǎo)入內(nèi)容不能有效地突出初中物理教學(xué)的重難點(diǎn)，從而使得學(xué)生對(duì)初中物理的重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，對(duì)初中物理實(shí)施重難點(diǎn)教學(xué)，不但可以在一定程度上減少學(xué)生對(duì)初中物理教學(xué)過程中重難點(diǎn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，還可以使學(xué)生在主動(dòng)地進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的同時(shí)自主探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)得到良好的培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)探究及應(yīng)對(duì)是其他課程學(xué)習(xí)的推動(dòng)

初中物理教學(xué)使學(xué)生解決問題的能力得到了很好的培養(yǎng)，這種能力的養(yǎng)成不但會(huì)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他的課程也有一定的推動(dòng)作用。

二、初中物理教學(xué)中的難點(diǎn)內(nèi)容分析

1.摩擦力

初中階段學(xué)生接觸的摩擦力知識(shí)僅僅局限在了接觸面的粗糙程度、接觸面的壓力對(duì)于摩擦力的影響。在實(shí)際的物理教學(xué)過程中，“鞋底花紋”是經(jīng)典的教學(xué)導(dǎo)入案例，很多初中物理老師在向?qū)W生講解這一案例的時(shí)候，必須要向?qū)W生解釋清楚鞋底花紋是如何實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)鞋底的摩擦力，鞋底花紋為什么可以防滑。一般來說鞋底的花紋主要用于雨雪天氣防滑，鞋底花紋的間隙可以將地面與鞋底的摩擦力增強(qiáng)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)摩擦力的作用，初中物理老師在展覽物理教學(xué)的過程中，應(yīng)該將列舉的事例都講解清楚，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的解釋才能有效地降低學(xué)生對(duì)于初中物理教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2.電功率

電功率也是物理教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，這主要是因?yàn)殡姽β实母拍钣行┏橄?，?duì)于一些學(xué)生來講理解起來比較困難。再加上電功率的公式多、還比較復(fù)雜，所以學(xué)生計(jì)算起電功率來非常的有難度，非常容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤、公式錯(cuò)誤的情況。而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)于額定電功率和實(shí)際電功率分的不是很清楚。所以，初中物理老師在教學(xué)過程中一定要注意對(duì)電功率的定義、公式進(jìn)行細(xì)致的講解、重點(diǎn)的對(duì)比區(qū)分，在課程中進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，使學(xué)生能夠更加好地掌握電功率這一教學(xué)難點(diǎn)。

三、初中物理教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)對(duì)法方法探究

1.在物理教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)問題式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生的科學(xué)探究

動(dòng)機(jī)

在初中物理重難點(diǎn)的教學(xué)過程中要展開問題教學(xué)，這能夠有效地提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣度，但是，初中物理老師一定要注意問題的設(shè)置要有層次、有深度、有提高學(xué)生在學(xué)習(xí)物理方面的價(jià)值，要設(shè)置跟學(xué)生有關(guān)的或?qū)W生感興趣的問題。例如，還是探究摩擦力，以鞋底花紋為例，物理老師可以選取兩雙鞋，區(qū)別在于有無花紋的，向?qū)W生發(fā)問，這兩雙鞋的區(qū)別在哪里，花紋的作用是什么？是如何做到在減少地面接觸面積的同時(shí)增大摩擦力的？通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)摩擦力進(jìn)行深入的了解，從而使初中物理老師能夠順利地引出摩擦力知識(shí)，更好地向?qū)W生解釋了摩擦力教學(xué)中的難點(diǎn)。

2.充分運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化難點(diǎn)問題的解析

物理教學(xué)普遍采用理論+實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，在對(duì)學(xué)生講解完物理重難點(diǎn)的理論知識(shí)，可以運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化物理教學(xué)過程中的重難點(diǎn)知識(shí)，因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)比理論教學(xué)更加生動(dòng)、具體、形象，能夠讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)物理重難點(diǎn)知識(shí)，將淺層的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為深層次的物理能力。所以，初中物理難點(diǎn)教學(xué)過程中一定不能忽視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用。

3.開展針對(duì)性教學(xué)，鞏固難點(diǎn)應(yīng)對(duì)

要對(duì)初中物理重點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)必須要進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，例如，電功率概念比較難以理解、公式也非常的復(fù)雜，要使學(xué)生能夠有效地理解和掌握這些知識(shí)，需要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，專門安排一些課時(shí)、訓(xùn)練來幫助學(xué)生理解這些知識(shí)。

綜上所述，初中物理教學(xué)重難點(diǎn)的突破使學(xué)生的物理思維模式、自主探究能力、物理學(xué)習(xí)能力都可以得到有效的提升，本文結(jié)合初中物理教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行深入的探討和分析，總結(jié)了一些突破初中物理重難點(diǎn)教學(xué)的方法措施。

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