李芊雨：以雋永之筆，書闃靜之歌

羊群群

自述：只有所求不多，才能滿載而歸

我來自吉林省通化市。別看我們通化地方小，卻是鐘靈毓秀、移步易景，站在任何一個地方向外看都能看到蒼翠的山。習(xí)爺爺說過，綠水青山就是金山銀山，那我們這里豈不是富埒陶白！

我就讀于通化市最好的中學(xué)。還有一年就要中考了，我好像沒有什么感覺，可能我的心比較大，或者說我的心態(tài)比較好吧。但我對學(xué)習(xí)這件事還是比較重視的，只是對學(xué)習(xí)之外的形式不過分在意罷了。如果當時范進只是單純地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)這件事情，而不是對考取功名抱有過分的執(zhí)念，他可能就不會瘋了吧？

我從小就內(nèi)向，不管是在熟人面前還是在生人面前。但實際上，我這個人挺好相處的，我只是不愿意說話、不善于表達自己。我身邊的很多人好像都吃不得一點虧，只要別人跟他們開個玩笑或者是不小心碰到了他們，他們就會計較個沒完;我好像就不會這樣，我善于原諒他人，也善于原諒自己。

我喜歡做些安靜的事。我最喜歡的應(yīng)該就是書法，我和它的相遇非常奇妙。第一次去上書法課，完全是出于父母的意愿，那個時候我快要上小學(xué)了，他們想讓我成為一個能夠“坐得住”的小孩兒。一開始只是練習(xí)拿筆，寫一點兒簡單的筆畫——橫、豎、折之類的。我越練越覺得枯燥，一個多小時就練那些我當時都覺得很小兒科的東西！本來想和父母說不想學(xué)了，后來又考慮了一下，家長們好不容易找到的老師，我怎么也得練一練給父母點面子??！

時間一長，學(xué)到的東西也就多了起來。后來我就可以自己書寫作品了，心里還有點小驕傲。再后來，我學(xué)書法的地方陸續(xù)地來了許多弟弟妹妹，他們在我寫字時向我投來羨慕的目光。他們的家長還說：“你看姐姐寫得多好喔，你以后能寫成姐姐這樣就厲害了！”

聽了這話，我心里美滋滋，這種被別人崇拜的感覺真好。我不否認我有時愛慕虛榮，但是我能夠很好地利用虛榮，讓它帶給我源源不斷的動力。于是，我開始更加努力地練習(xí)，潛心領(lǐng)悟書法的精髓。也是在那一段時間，我逐漸意會了蔡邕在《筆論》中寫的那段話：“欲書先散懷抱，任情恣性，然后書之;若迫于事，雖中山兔豪不能佳也?！?/p>

要進行書法創(chuàng)作，先抒發(fā)感情抱負，放任性情，然后再創(chuàng)作;如果因為某事而不得不書寫，就算是有名的中山兔毫筆也寫不出好作品來。

過了一段時間，我參加了一個書法比賽并獲得了一等獎。在上小學(xué)三、四年級的時候，我遇到了學(xué)習(xí)書法歷程中的瓶頸，那時候我寫字的水平有后退的跡象。我所在的小學(xué)開了書法課，在學(xué)校學(xué)的和在書法班學(xué)的是兩種完全不同的字體，這樣就形成了兩種字體交加在一起的情況——自然是不好看的。后來經(jīng)過仔細地琢磨和老師的建議，我留下了最早接觸的那類字體。過了一段時間，我的功力終于恢復(fù)了。

如今，我已經(jīng)是書法九級，并獲得過全國書法大賽的三等獎。不過這還沒有結(jié)束，我仍要繼續(xù)努力。

我對未來生活的暢想，沒那么華麗，沒那么夢幻，也沒那么天馬行空。我只是想踏踏實實地生活，每天開心快樂地學(xué)習(xí)、賺錢，吃得好穿得暖就行。我對未來沒有太多的計劃和憧憬，只是會給每一個階段的自己定一個小目標，讓生活更加有動力。

我認為生活就像是一個游戲，有不同的關(guān)卡，困難的程度也不盡相同。簡單的關(guān)卡一下子就過來了，而困難的你也許要玩兒很久。再難的關(guān)卡，也有人會通過;再簡單的關(guān)卡，也有人會放棄。

而在這個游戲中，我就想當個不輕言放棄，也不過分執(zhí)拗于成功的人。

所求不多，才能滿載而歸吧。

后記：如森林般深沉，如細雨般清潤

上面的自述中，李芊雨說了，自己是一個內(nèi)向的人。通過這一段時間的接觸，我深有感觸，她的確是一個不善言辭、不愛聊天的女孩兒，在采訪的過程中她一次又一次地成為話題終結(jié)者。在談到追星、小癖好、欣賞的男生這些本應(yīng)該是她那個年紀的女孩子最癡迷的話題時，她也能夠用只言片語“結(jié)束戰(zhàn)斗”。

追星：不追星。

小癖好：看到不整齊的東西就收拾一下。

欣賞的男生：學(xué)霸，尤其是顏值高的學(xué)霸。

（小編我可真是滿臉狂汗?。。。。?/p>

但是當她發(fā)來她寫的自述的時候，我卻驚訝于她凝練的語言表達能力。她的文字中，少有同齡人那種過度表達主觀感受的筆觸，有的只是去客觀、冷靜地描繪一件事——你能透過她簡單的文字，看到她對生活的思考和別樣的態(tài)度。

她喜歡安靜的事物，當和同學(xué)們一起去北京參加夏令營的時候，她能一直在海洋館里觀察水母和一條臨產(chǎn)的鯊魚。不管同學(xué)們和其他游客是多么地吵嚷，她總能完全地沉溺在自己的世界中。

她不太像是一個14歲的女孩兒。在我所接觸的中學(xué)生中，李芊雨算是比較成熟的一個。她安靜沉穩(wěn)，又不失一個孩子的靈性;她自信，但是不自大;她不會說，但是很會寫。

不知道大家會不會在人群中關(guān)注到這樣一個女孩兒？她沒有耀眼的閃光點，但卻有棱角分明的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。

在斷斷續(xù)續(xù)的采訪中，李芊雨這個小姑娘的樣子在我的腦海中漸漸清晰。正如她的名字一樣，她如郁郁芊芊的森林般深沉，也如霃霃綿綿的細雨般清潤。

沉默的女孩兒，愿你在成長的路上，一切都好。

編輯/廣麗