新媒體對兒童和青少年成長的影響

馬丁丁?閆江婷

[關(guān)? 鍵? 詞]新媒體;兒童;青少年;利弊;正確引導(dǎo)

媒體是信息傳媒的媒介，所謂新媒體指興起和發(fā)展于20世紀(jì)的新的媒介樣式，是一種在新的數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐下形成的信息傳播方式。它與傳統(tǒng)媒體，如報紙、廣播、電視相比，具有更精準(zhǔn)化和對象化的傳播特點。同時兩種媒介形式間最大的區(qū)別在于，新媒體是一種所有人對所有人的傳播。近些年，新媒體已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠郑瑫r它也悄然改變了我們學(xué)習(xí)知識、與人交流和表達(dá)創(chuàng)意的方式。另外，新媒體的發(fā)展對兒童和青少年的成長也產(chǎn)生了很大的影響。

相比于成年人，兒童和青少年更易于接受和熟練運用新媒體，同時使用新媒體可以提高交流能力，培養(yǎng)社會屬性和技能，豐富課余生活。但兒童和青少年屬于特殊人群，他們的身體和心智發(fā)育并不成熟，自控能力和是非判別能力有限，可塑性強，很容易受到外界環(huán)境的影響。

使用社交媒體可以延伸兒童和青少年對自己、集體和世界的認(rèn)識，開闊眼界，豐富知識儲備，習(xí)得生活技能，例如他們可以有機會參與一些新媒體宣傳的社會公益活動和志愿服務(wù)，從而得到鍛煉和提高。

新媒體的交互性、快速性使它傳遞出一種強烈的安全感和聯(lián)系性，兒童和青少年隨時隨地都可以與自己的家人、朋友取得聯(lián)系，進(jìn)一步確保了他們的人身和財產(chǎn)安全。

新媒體對兒童和青少年的價值觀形成起到了重要的作用，他們在新媒體上花費的時間已遠(yuǎn)超電視，但這種影響呈現(xiàn)出不同的方面，積極的影響是值得肯定的，然而消極的影響也不容忽視。

兒童和青少年在新媒體中遇到的危害超過了成年人的想象，社交媒體中的陷阱基本可以分為以下幾類：

網(wǎng)絡(luò)欺凌是新媒體中最常見的現(xiàn)象，它是指人們利用新媒體對個人或群體做出惡意、重復(fù)的傷害行為。由于新媒體的移動性特點，欺凌隨時隨處都可能發(fā)生，同時由于是在虛擬世界中，并不需要身體力量的抗衡，而且施暴者無法直觀地感受對方的受傷害程度，并無羞愧感，最終導(dǎo)致不可挽回的結(jié)局。根據(jù)學(xué)者科瓦爾斯基（Kowalski）的調(diào)查，兒童和青少年對于各種形式的新媒體的使用頻率并不相同，在新媒體欺凌事件中，他們更傾向于使用實時訊息，而不是郵件、聊天室、網(wǎng)頁等，這樣可以更準(zhǔn)確快速地打擊受害者，然而也會對受害者造成更為直接的傷害。

兒童和青少年對是非黑白的辨別能力較差，可塑性又極強，同時并不擅長排解自己的不良情緒，新媒體上所提供的實用主義、拜金主義、享樂主義以及其他言論，很快會影響孩子對客觀價值的認(rèn)知和判斷，改變他們的主流價值觀，使其誤入歧途。20世紀(jì)美國傳播學(xué)者格伯納通過對電視暴力內(nèi)容研究提出“培養(yǎng)分析理論”?！芭囵B(yǎng)分析理論”強調(diào)電視媒介在形成“共識”中的作用，認(rèn)為傳播內(nèi)容具有特定的價值和意識形態(tài)傾向，這些傾向通常不是以說教而是以“報道事實”“提供娛樂”的形式傳達(dá)給受眾的，它們于潛移默化之中形成人們的現(xiàn)實觀、社會觀。新媒體同樣如此，而且它傳播的即時性使得兒童和青少年在潛移默化中受到影響，從而產(chǎn)生扭曲的價值觀，危害個人與社會。

我們知道未成年人在接觸新媒體的過程中，價值觀潛移默化地形成，換言之，未成年人不斷地從多元化、碎片化的新媒體信息中提取自認(rèn)為有用的信息來塑造自己的思想觀點。因此，新媒體應(yīng)該積極和正確地引導(dǎo)兒童和青少年的價值觀，促進(jìn)他們健康成長。

兒童和青少年也需要做出自己的努力，他們作為新媒體的主力軍，也直接影響了新媒體環(huán)境的質(zhì)量。因此，未成年人需要自律，拒絕傳播不良網(wǎng)絡(luò)信息和對他人進(jìn)行網(wǎng)上欺凌等，自覺關(guān)注符合社會主流價值觀和弘揚正能量的新媒體資源，自覺抵制拜金、享樂、庸俗思想，拒絕盲目跟風(fēng)和意氣用事，對于網(wǎng)絡(luò)信息加以判斷后再進(jìn)行評論或轉(zhuǎn)發(fā)，不斷提高自我道德修養(yǎng)。

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作者單位：陜西服裝工程學(xué)院