淺談如何做好開放教育組教員工作

蔡虹

[關(guān)? 鍵? 詞]開放教育;組教員;工作質(zhì)量;成人教育;措施

通過我國教育研究學(xué)者以及成人教育組教員對于開放教育組教員工作的研究發(fā)現(xiàn)，要想保證開放教育組教員能夠做好組教員工作，必須要以轉(zhuǎn)變工作理念、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍、強(qiáng)化對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督管理力度等三方面為切入點(diǎn)，具體地投入組教員工作。

一、實(shí)現(xiàn)組教員工作理念的革新

工作理念間接影響著工作行為，進(jìn)而會影響到工作成效，只有在科學(xué)合理且適用的工作理念支持下，才能夠保證組教員保質(zhì)保量完成本職工作，進(jìn)而保證在開放式教育環(huán)境下電大成人教育能夠獲得持續(xù)有效的發(fā)展?；谶@一情況，組教員在實(shí)際工作期間必須要重視自身工作理念的轉(zhuǎn)變。首先，組教員在實(shí)際工作期間必須要準(zhǔn)確有效地認(rèn)知到組教員工作的核心內(nèi)容就是輔助專業(yè)教師進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)生管理工作，并在這種意識的引導(dǎo)下，不斷地強(qiáng)化自身的服務(wù)意識以及專項(xiàng)工作能力，從而保證自身能夠很好地完成本職工作。其次，組教員必須要樹立起升本管理理念，積極主動地與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的專業(yè)信息、職業(yè)信息以及興趣愛好信息，然后依照這些信息與專業(yè)教師共同制定出具有針對性且能夠滿足成人學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方案。另外，值得注意的是必須要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異性，保證實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍

創(chuàng)設(shè)良好的開放式教育教學(xué)氛圍同屬于組教員工作的主要內(nèi)容之一，而其所創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍的適用性在一定程度上會直接影響到電大成人教育的質(zhì)量，同時(shí)在良好的教育教學(xué)氛圍下，專業(yè)教師的教學(xué)工作也將會變得事半功倍?；谶@一情況，組教員在實(shí)際工作期間也必須要重視做好創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍工作。為此，首先，組教員在實(shí)際工作期間必須要定期組織學(xué)生開展一些校園文化活動，在活動當(dāng)中除了重點(diǎn)宣傳一些成人教育的信息，還要將校園文化與我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效融合，保證學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直觀地感知校園優(yōu)良的文化氛圍，進(jìn)而保證每一位學(xué)生都能夠積極主動地參與到各項(xiàng)成人教育活動當(dāng)中。其次，由于電大成人教育的學(xué)生都屬于在職學(xué)生，大多都有屬于自己的工作，而其所學(xué)的內(nèi)容也會和其工作有著直接的聯(lián)系，在這種情況下，組教員可以通過與學(xué)生的交流溝通，了解學(xué)生的工作情況，并創(chuàng)設(shè)出與之相匹配的教學(xué)氛圍，從而保證學(xué)生的理論實(shí)踐能力得到提升。

三、強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督管理

從現(xiàn)實(shí)的角度分析，對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督管理是保證學(xué)生能夠高效進(jìn)行各項(xiàng)知識學(xué)習(xí)以及教育教學(xué)計(jì)劃能夠順利實(shí)施并發(fā)揮出應(yīng)有作用的關(guān)鍵性保障工作，而該項(xiàng)工作的第一執(zhí)行主體就是組教員。因此，相關(guān)的組教員必須要重視對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督管理。首先，組教員在實(shí)際工作期間必須要準(zhǔn)確有效地認(rèn)識到對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督管理對提升電大成人教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，并在這種意識的引導(dǎo)下，積極努力地研究學(xué)生學(xué)習(xí)全過程監(jiān)督管理措施的有效落實(shí)路徑。其次，必須要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到問題之后可以尋求組教員的幫助，組教員將會一一為其解答各項(xiàng)問題。而組教員在與學(xué)生交流溝通的過程當(dāng)中就需要及時(shí)找到學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)以及行為并幫助其找到糾正的方法，以此來實(shí)現(xiàn)開放教育環(huán)境下組教員的既定工作目標(biāo)。

綜上所述，在開放式成人教育工作當(dāng)中最為重要的一項(xiàng)工作就是教育組教員工作，該項(xiàng)工作的質(zhì)量在一定程度上會直接影響到開放教育的成效，進(jìn)而影響到成人大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平以及專業(yè)能力是否能夠得到提升。從現(xiàn)實(shí)的角度分析，教育組教員工作主要涉及幫助教育機(jī)構(gòu)與專業(yè)教師找出學(xué)生之間的個(gè)體差異性，輔助教師引導(dǎo)教學(xué)，監(jiān)督并管理學(xué)生，使學(xué)生能夠自主且規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，可以說該項(xiàng)工作具有較強(qiáng)的不可替代性。因此，教育組教員在實(shí)際工作期間必須要重視對于如何做好開放教育組教員工作的研究，結(jié)合實(shí)際情況，制定出具有針對性的工作策略，以此來保證組教員工作質(zhì)量，進(jìn)而不斷地提升成人教育教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

王玨慧，張敬德.淺談電大開放教育教學(xué)信息交互的界定及相關(guān)問題研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（3）.

作者單位：博爾塔拉蒙古自治州廣播電視大學(xué)