青少年科技教育工作的反思分析

左超　雷國靜

【摘 要】通過對青少年科技教育現(xiàn)狀開展分析，明確其存很多問題。本文提出了重視德育滲透、提升科技教師專業(yè)水平、完善教育體系、發(fā)揮科技館作用等提升科技教育工作效果的有效方法，為關注這一類話題的人們提供參考。

【關鍵詞】青少年;科技教育工作;科技館;教師水平;德育

中圖分類號： N4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）13-0227-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.13.108

Youth Scientific and Educational Work on Analysis of Self-reflection

ZUO Chao LIE Guo-Jing

（China science and technology museum，chaoyang district，Beijing 100012，China）

【Abstract】Through the analysis of the current situation of science and technology education for adolescents， it is clear that there are many problems existing in it. This paper puts forward some effective methods to improve the effect of science and technology education， such as paying attention to moral education infiltration， improving the professional level of science and technology teachers， perfecting the education system and giving full play to the role of science and technology museum， so as to provide a reference for people concerned about this kind of topic.

【Key words】Teenagers;Science and technology education;Science and technology museum;Teachers level;Moral education

0 引言

現(xiàn)階段，青少年科技教育越來越受關注，同時對其教育工作提出了新要求。進行科技教育不僅有利于培養(yǎng)青少年的科學精神，提高其創(chuàng)新能力，而且關系著社會主義建設，因此有必要提升青少年科技教育工作質量。

1 當前青少年科技教育現(xiàn)狀

隨著智能手機在青少年群體中的廣泛使用，利用手機上網學生可以迅速地獲得自己所需要的資訊并擴大自身對于世界的認知。知識獲取的廉價性是以學習和探研科技知識的時間減少為代價的。青少年探索創(chuàng)新積極性的下降直接導致綜合實踐能力的養(yǎng)成。而在實際的科技教育工作中，部分科技老師追求工作業(yè)績“以賽代教，以賽代學”的現(xiàn)象日漸其盛，科技教育功利化現(xiàn)象比較嚴重。

2 納入法律規(guī)定

學校是進行科技教育的主體同時還應以學校為‘集合原點聯(lián)合包括科技館在內的社會科普機構共同參與的科技教育工作，此舉既能提升科技教育在整個教育體系中的地位，又可突顯發(fā)揮社會全社會力量進行科學普及的國家精神。此外還需要加強立法，對《科學技術普及法》《博物館法》進行完善，為科技教育活動開展提供法律保障，實現(xiàn)預期的青少年科技教育工作效果，培養(yǎng)青少科學素養(yǎng)。

3 積極推進學校科技教育改革

3.1 提高教師專業(yè)水平

從當前科技教師專業(yè)水平來看，有很多教師專業(yè)知識不夠豐富，甚至還有一部分教師并不是專業(yè)的，欠缺專業(yè)素質，嚴重阻礙了教育效果的提升。因此，為了積極推進學?？萍冀逃母?，提高科技教育質量，學校需要聯(lián)合其他社會科普資源對現(xiàn)有教師進行專項科技技能培訓，豐富科技教師專業(yè)知識，提升其專業(yè)水平。如請當?shù)乜萍拣^組織資質深的科技教育者進行教育經驗的傳授，或開辦專項科技培訓班以便在整體上提升教師的專業(yè)素質。

3.2 培養(yǎng)學生的探究精神，提升綜合能力

為了滿足當前社會對人才的需求，在開展青少年科技教育工作中，需要加大德育教育的力度，將德育知識合理的滲透到科學教育中，使其具備豐富科學知識的同時，也能夠形成正確的人生觀、價值觀和世界觀[1]。

例如，在青少年參加國內外科技比賽中，應該讓其明確比賽的真正意義，不是以爭強斗勝為目的，而是要通過參加比賽鍛煉和提升個人及團隊的綜合能力。樹立“以賽助學，以賽促學。”的理念。積極學習其他科技代表隊的優(yōu)點，在此基礎上進行自我完善、自我提升。

3.3 讓學生從興趣出發(fā)自選學習內容

要想從根本上提升學生學習科技知識的效率與質量，科技教育工作的開展應以學生的興趣為出發(fā)點和落腳點。這就需要對傳統(tǒng)教學方式進行創(chuàng)新，應該給學生提供自由選擇的機會，使其能夠根據(jù)自己的興趣愛好學習相關科技教育知識。如，學校在規(guī)劃學生科技教育內容的時候可以考慮把課堂搬進科技館，結合科技館的展覽展項及教育活動設定學習主題和范圍，讓學生結合自己的興趣愛好進行相關資料的學習。

例如，在小學語文四年級關于“趙州橋”內容講授時可將拱橋及拱形結構的相關知識的學習放在科技館，將學生帶入科技館利用“拱橋搭建”和拱殼“搭建的展項，讓學生親自動手操作展項、親身體驗教育活動，加深對相關知識的了解和學習，使其感受到科技知識學習的樂趣，有利于提高科技教育的有效性。

3.4 改革科技教育內容體系

以往的科技教育內容不夠豐富，還存在著很多漏洞。因此，需要對科技教育內容體系進行改革，將數(shù)學、工程等整合到科技教育的陣營中，與國際上科技教育發(fā)展趨勢相適應。在教材編寫方面，需要做到知識性與趣味性相統(tǒng)一，并且應該使其能夠反映當前時代發(fā)展的特色需求，為科技教育工作的有效開展提供有利條件。另外，還需要與相關高校進行溝通與合作，以便開發(fā)高校豐富的科技教育資源寶庫，提升自身科技教育質量。

3.5 組織多種形式、多種內容的青少年科技活動

在科技教育工作中，需要積極組織多種形式、多種內容的青少年科技活動，使其能夠在活動中，將理論的科技知識內化。第一，結合學生實際情況，組織課外興趣小組，促使每個學生都能夠參與到科技活動中。可以定期開展小設計、小發(fā)明、小實驗等活動，培養(yǎng)學生對科學知識學習的興趣，鍛煉其動手能力和動腦能力，對其科學素養(yǎng)的提高具有重要意義。第二，定期開展科技夏令營。學校需要提高對科技教育的重視度，充分利用暑假的時間，開展科技夏令營。為了滿足學生對科學知識的需求，可以從不同科學領域來選題，如開展天文夏令營、生物夏令營等。

4 強化社會科普教育資源對青少年科技教育的支持

4.1 整合社會的教育資源，發(fā)揮科技館作用

青少年科技教育工作對社會建設具有重要影響，因此有必要對全社會的教育資源進行整合。尤其是要對科技館作用的發(fā)揮高度重視。主要是因為青少年科技館是青少年學習和了解科學知識的重要場所，對整體科技教育工作質量的提升具有重要意義[2]。因此，為了將科技館的作用最大化，不僅要對各項設施進行完善，進行設備更新，而且科技館還需要對科技活動的普及性加以關注，定期舉辦科技活動，將廣大青少年作為出發(fā)點，并且要體現(xiàn)出活動的趣味性，以便培養(yǎng)青少年良好的科學精神與態(tài)度，為其提供良好的科技服務，進而可促使他們更好的成長與發(fā)展。在科技館運行中，還需要邀請科學家、優(yōu)秀的科技教師開展講座，深入剖析科技方面的熱點與未來發(fā)展趨勢，進而可提高青少年對科技知識學習的重視度，開闊其科學視野。

4.2 加強青少年的科普工作

要想提高青少年科技教育質量，需要加強青少年的科普工作。從實際出發(fā)，進行科普事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，建立并完善科普的長效機制，為青少年科普教育工作開展提供重要依據(jù)，使其有序進行。同時，需要加強科技師資隊伍建設，在整體上提升隊伍綜合素質，使其更好的為科普工作服務。另外，在加強青少年科普工作方面，還需要為青少年學習科普知識提供良好的環(huán)境和有利條件。例如，需要積極進行青少年科技教育實驗室的修建，及時更新實驗設備等，為其學習提供便利性[3]。

4.3 注重家庭環(huán)境的影響

家長是青少年的啟蒙教師，因此應該對家庭作用的發(fā)揮加以重視，以便在整體上提高青少年科技教育水平。這就需要與家長進行有效的溝通和交流，端正家長對科技教育的態(tài)度，使其能真正認識到科技教育對青少年成長的重要作用。這樣在開展科技教育方面，會得到家長的支持，有利于促使科技教育活動順利開展。因此，應該做好相關宣傳與培訓工作，調動家長的積極性，增加他們的參與度。

5 結論

總之，科技教育工作是提升青少年科學精神、創(chuàng)新能力的重要舉措，直接關系著社會的進步與發(fā)展。為了有效開展青少年科技教育工作，不僅要將其納入法律規(guī)定，完善科技教育體系，提高科技教師水平，組織科技活動，而且還應該注重家庭環(huán)境的影響，發(fā)揮科技館作用，以便從根本上提高青少年科技教育質量。

【參考文獻】

[1]周奕.中國宋慶齡青少年科技文化交流中心——送給孩子們一個禮物[J].北京教育（普教版），2019（01）：97.

[2]苑社民.大力加強青少年科技教育工作努力為建設經濟強省、美麗河北提供人才支撐[J].科技風，2017（17）：223-224.

[3]蘇浩.青少年科技教育工作的反思與研究[J].科技風，2017（07）：250.