如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育

李玉輝

摘要：學(xué)校是德育的主陣地，對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育已是一項(xiàng)艱巨而緊迫的任務(wù)。學(xué)科教學(xué)則是德育主渠道。我國《中小學(xué)德育工作指南》指出：“寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，是每一個教師的職責(zé)。同時強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程?！弊鳛榻處煹奈覀円蛞庾R到德育不只是班主任和文科教師的任務(wù)，也是各科教學(xué)的重要目標(biāo)。而數(shù)學(xué)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中發(fā)揮積極的作用不言而喻，理應(yīng)承擔(dān)德育的任務(wù)。因此，每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都必須重視這一點(diǎn)，并在數(shù)學(xué)教學(xué)中切實(shí)滲透德育。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);德育;滲透

一、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，滲透德育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須要認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如，在鞏固練習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法部分用數(shù)學(xué)的內(nèi)容時，我們可以在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小動物的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行保護(hù)小動物、當(dāng)一個文明禮貌的小觀眾等思想教育。

再如學(xué)校組織植樹活動，小明栽了7棵樹，小紅栽了8棵樹，一共栽了多少棵樹？并從中貫穿保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，可從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。由此可見，一幅用數(shù)學(xué)所包含的思想內(nèi)涵是非常深廣的。作為教師應(yīng)該挖掘其中的德育因素，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，組織有趣的數(shù)學(xué)課外活動，受到教育。

1、搜集數(shù)學(xué)家的事跡和成果，激發(fā)民族自尊心，增強(qiáng)民族自好感。

中國的一些偉大的數(shù)學(xué)成就就是一部弘揚(yáng)愛國主義精神，催人奮發(fā)的好教材，對激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感是大有裨益的。在教學(xué)圓周率時，我告訴學(xué)生圓周女是我國一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值計算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人事跡，這樣學(xué)生在體會著數(shù)學(xué)知識的歷史悠久同時，又贊嘆著古代人民的聰明智慧和堅(jiān)韌的品質(zhì)，從而激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，由此轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。

2、鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，社會調(diào)查等途徑搜集、占有資料，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育教育于數(shù)學(xué)過程，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，社會調(diào)查等途徑搜集、占有資料，從中受到教育，如高年級學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識后，組織一次“我是小小交通員”的數(shù)學(xué)調(diào)查和訪問活動，到交通路口測算不同時間段車流量;訪問交警，把測算和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理，動手制作統(tǒng)計圖，動腦編應(yīng)用題，最終使問題得到解決。不僅智力得到發(fā)展，學(xué)生還在人際交往、思維方式，行為規(guī)范等方面得到鍛煉，受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于學(xué)習(xí)之中，寓教育于活動之中。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)貼近生活，學(xué)生不僅智力得到發(fā)展，而且還受到思想品德教育和美育熏陶。

必須把數(shù)學(xué)和兒童的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓教學(xué)貼近生活?！笆顾麄凅w會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。

例如：教學(xué)第二冊“元、角、分的認(rèn)識”一課時，把一節(jié)課的內(nèi)容編制成“同學(xué)們?nèi)ド痰曩I東西”這樣一個情境，把例題和練習(xí)題設(shè)計成商店里發(fā)生的事情，學(xué)生和老師分別扮演了顧客和售貨員的角色。在商店里，售貨員阿姨拿出各種錢幣讓學(xué)生分類，接著讓學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣。講元、角、分的進(jìn)率時，可以這樣設(shè)計：小明去商店買一支筆要花一元錢，但他只有面值一角的錢，他要給售貨員阿姨幾張一角的錢才夠一元呢？讓學(xué)生小組討論，互相交流。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，既能活躍課堂氣氛，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會越來越濃。在本課教學(xué)中，教育學(xué)生要珍惜錢，不能隨便亂花錢的思想。

三、探究借助課堂教學(xué)評價進(jìn)行德育滲透的方法。

親密無間的師生關(guān)系是校園生活中不可缺少的空氣，對孩子們的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有不可估量的作用。一年級的學(xué)生從家庭來到學(xué)校，老師成了他們最親近的人，追求老師的愛，使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的動機(jī)和迫切需要。一般來說，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g哪位老師，也就喜歡他（她）所教的那一科，正所謂“親其師，信其道”。但要學(xué)生親其師，信其道，首先教師要尊重、相信每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。尤其是學(xué)困生，要及時幫助學(xué)困生彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識上的缺陷，而且要適時地評價，使他們有了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝任感，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。再次教師應(yīng)以精深淵博的知識，嫻熟的教學(xué)技巧博得學(xué)生的信任和喜愛，從而能對學(xué)生更好的進(jìn)行思想教育。

四、充分發(fā)揮教師人格魅力的德育功能。

教師自身的言行和教師在教學(xué)中體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的、直接的。我國著名教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@充分說明教師的個人素養(yǎng)在教育中的重要作用。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中我常常是嚴(yán)于律己，希望通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時，著裝要樸素大方，講普通話，語言表達(dá)清楚、明白、有邏輯性。板書整齊，書寫規(guī)范，在無形中給學(xué)生以美的感受，從而陶冶學(xué)生的情操。同時也讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外一堂好的數(shù)學(xué)課前，教師充分的準(zhǔn)備，課堂上采用的靈活多樣的教學(xué)手段，在教學(xué)中對每位學(xué)生進(jìn)行因材施教，以及幽默的數(shù)學(xué)教學(xué)語言，這些既能使學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，又能讓學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種樂觀，積極向上的態(tài)度和責(zé)任感，這樣對學(xué)生以后的生活、工作和學(xué)習(xí)有很大的推動作用。

數(shù)學(xué)教師要著眼未來，放眼世界，抱著為民族的生存和人類的未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，來對待數(shù)學(xué)教育中的德育工作。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育的目的。