航空航天概論課程教學(xué)探索

詹江正

【摘要】文章結(jié)合航空航天類院校辦學(xué)特色，對公共必修課航空航天概論課程的特點及培養(yǎng)方案進行了分析，在現(xiàn)有課堂教學(xué)模式的優(yōu)缺點基礎(chǔ)之上，嘗試教學(xué)方法革新，極大地提高了學(xué)生積極性，取得了較好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】航空航天概論;公共必修課;教學(xué)方法革新

【基金項目】2018年廣西高等教育本科教學(xué)改革項目“基于航空航天應(yīng)用型人才培養(yǎng)的機電工程課程體系重構(gòu)與實踐”（2018JA03）;桂林航天工業(yè)學(xué)院2016年度教學(xué)改革研究項目基金“對接通航產(chǎn)業(yè)的飛行器制造工程本科專業(yè)體系建設(shè)與研究”（2016JA01）。

航空航天概論是一門針對航空航天類院校大一新生開設(shè)的公共必修課，是新生了解航空航天知識的啟蒙課，對培養(yǎng)學(xué)生航空航天基本常識、航空航天報國情懷、航空航天強國自豪感意義重大[1-3]?，F(xiàn)有教學(xué)模式的革新，使大一新生了解了航空航天的相關(guān)常識，進而產(chǎn)生興趣，并理解老一輩航空航天科研工作人員的拼搏無私精神，最終為航空航天強國、航空航天報國而努力奮斗。

一、課程特色及培養(yǎng)意義

航空航天概論主要講述航空航天領(lǐng)域基本原理、概念，介紹航空航天工程研制過程;講述航空航天技術(shù)的新成果和發(fā)展動態(tài);拓寬學(xué)生視野，從技術(shù)角度加深學(xué)生對航空航天熱點的認(rèn)識，提高對航空航天的關(guān)注度。

通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解航空航天各方面基礎(chǔ)知識。從世界航空航天發(fā)展歷史、各發(fā)展階段典型機型介紹、中國航空航天發(fā)展概況、飛行基本原理、飛機結(jié)構(gòu)講解與制作、飛行器動力原理講解與分類、機載設(shè)備與儀器觀察、航空航天新技術(shù)簡介與展望、航空模型設(shè)計與制造等多方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的航空航天興趣，樹立學(xué)生航空航天報國的遠(yuǎn)大理想。

近年來，中國航空航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了許多舉世矚目的成績。“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻”的航天精神鼓舞著一代又一代的科研工作人員[4]。新時代大學(xué)生作為祖國未來科研事業(yè)的接班人，剛離開父母懷抱進入大學(xué)，還不能很好地適應(yīng)獨立生活，而航天精神能很好地鼓舞他們克服生活與學(xué)習(xí)上的難題，不斷前進。學(xué)生能較早地培養(yǎng)對航空航天的興趣愛好，培養(yǎng)勇于探索、善于創(chuàng)新、敢于冒險、甘于奉獻的高尚品格和科學(xué)精神，將來更容易投身于祖國的航空航天事業(yè)。

二、現(xiàn)有教學(xué)模式分析

目前航空航天概論的教學(xué)還停留在對教材課件的講解上，雖然這種教學(xué)方式講解知識點全面，內(nèi)容清晰，能夠系統(tǒng)地介紹學(xué)生所需掌握的所有知識，但是課堂氣氛枯燥乏味，尤其是剛進入大學(xué)的新生還停留在通過做大量練習(xí)題來鞏固知識點的直觀式學(xué)習(xí)階段，對這種沒有公式、沒有重難點知識點、沒有課后練習(xí)題的通識課學(xué)習(xí)方式還不能很好地適應(yīng)，最終會演變成對這些知識可聽可不聽，并逐步失去上課興趣的大學(xué)課堂常態(tài)，這對新生整個大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常有害的。并且部分學(xué)校所選取的教材陳舊，對最新的航空航天技術(shù)并未涉及，使課程的新穎性大大降低。

三、教學(xué)革新實施與體會

通過對現(xiàn)有教學(xué)模式的分析，結(jié)合新生的特點，筆者提出幾點相關(guān)的革新方式，取得了較好的教學(xué)成果，具體方式如下。

（一）實物教學(xué)與模型教學(xué)相結(jié)合

課本上的知識是枯燥的，即使在課件中添加一些圖片視頻，也很難給學(xué)生留下直觀的印象，久而久之學(xué)生便會失去興趣。實物觀摩和模型教學(xué)能夠很好地解決這個問題。例如：在講解飛機的分類時，教師可給學(xué)生展示相關(guān)的航空模型，讓他們能夠近距離地觀察各類型飛機的本質(zhì)區(qū)別，以及某些型號更新?lián)Q代后的細(xì)微差別。在這個過程中還可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，這是現(xiàn)代大學(xué)生所需培養(yǎng)的一個很重要的能力。在講解航空發(fā)動機結(jié)構(gòu)和航空儀器儀表時，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，去學(xué)校航空航天博物館實驗室[5]，現(xiàn)場了解各元器件形狀結(jié)構(gòu)功能，再通過對各元器件的用途辨別闡述，返回課本，找到課本上對應(yīng)的知識點，更能提高學(xué)生積極性和對知識的吸收效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生動手能力

通過實物觀察可以培養(yǎng)學(xué)生“會看”的能力，接下來則需要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。剛?cè)氪髮W(xué)的青少年對新鮮事物都充滿了好奇[6]，尤其對本門課程中講解的各類飛機、航天器充滿了向往，也充滿了敬畏，同時充滿了不自信。通過培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，教會他們將潛意識里認(rèn)為不可能的事物制作出來，可以極大地增強學(xué)生的興趣和自信心。例如在講解飛機的構(gòu)造時，首先講解各部件的經(jīng)典結(jié)構(gòu)原理，并找尋相應(yīng)的結(jié)構(gòu)圖紙，采用硬紙板的教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生動手制作每一個部件，并組裝成航空模型（僅外形制作），使學(xué)生了解航模制作不再遙不可及，極大地增強了學(xué)生的興趣和自信心。有些學(xué)生不滿足于課堂上所教授的外形制作，自主查閱資料購買相關(guān)電子元器件組裝成品作為課外作業(yè)，學(xué)生的作品豐富多彩，對飛機的構(gòu)造認(rèn)識更加深刻清晰。

（三）培養(yǎng)學(xué)生講解能力

培養(yǎng)學(xué)生“會看”能力和動手能力以教師引導(dǎo)為主，而培養(yǎng)學(xué)生的講解能力則以學(xué)生為主。本課程以科普為主，課本內(nèi)容豐富廣泛，學(xué)生并不需要全部掌握，只需要了解大部分并掌握自己比較感興趣的知識點即可。自學(xué)能力是大學(xué)生需要培養(yǎng)的一個非常重要能力。為此，首先培養(yǎng)學(xué)生如何在豐富的信息中查找自己感興趣的并與航空航天有關(guān)的資料是一種很重要的訓(xùn)練，而各大學(xué)往往忽視此類教學(xué)。找尋相關(guān)資料然后制作成PPT演示課件也是學(xué)生需要掌握的一項重要技能，將成果展示在同學(xué)面前，更可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。在這個過程中，還需要多個同學(xué)的小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，各組學(xué)生能較好地展示自己的成果，其中有許多航空航天類小知識都在課本以外，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，增強了學(xué)生的自信心和課堂學(xué)習(xí)積極性。

四、結(jié)束語

本文對航空航天概論課程的特點和培養(yǎng)意義進行了介紹，分析了現(xiàn)有教學(xué)模式的優(yōu)點和存在的問題，并提出了一些革新方法，極大地增強了學(xué)生的課堂積極性和自信心，鍛煉了學(xué)生各方面能力，并促使大一新生養(yǎng)成了健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)效果顯著。今后筆者將繼續(xù)深入研究各革新教學(xué)方法的實施細(xì)節(jié)，探索出更加符合大一新生的教學(xué)模式。

【參考文獻】

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[6]張榮華.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的臺階試驗研究[J].中國西部科技，2008，7（20）：72-73.