初中思想品德中考卷中探詢答案的三個(gè)步驟

陳志宏

【摘要】初中思想品德中考中，所謂的思考技巧就是思考力，思考力就是如何快捷地準(zhǔn)確地找到答案。它體現(xiàn)在三個(gè)步驟上，那就是查明問(wèn)題、假說(shuō)試行、分析答案。

【關(guān)鍵詞】查明問(wèn)題;假說(shuō)試行;分析答案

中考是初中學(xué)生和教師永恒的話題，因?yàn)閷W(xué)生的中考成績(jī)不僅關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，而且關(guān)系到教師業(yè)績(jī)和學(xué)校的聲譽(yù)。影響學(xué)生中考成績(jī)的因素有很多，但主要有兩方面：一方面是扎實(shí)的知識(shí)體系，另一方面是思考的技巧。扎實(shí)的知識(shí)體系是在課堂上完成的，思考的技巧卻在課堂上很難獲取，因此成為影響學(xué)生中考成績(jī)的重要因素[1]。

初中思想品德中考中，所謂的思考技巧就是思考力，思考力就是如何快捷、準(zhǔn)確地找到答案，它體現(xiàn)在三個(gè)步驟上，即查明問(wèn)題、假說(shuō)試行、分析答案。平時(shí)我們一拿到題目便急于立刻找到答案，這種思考技巧不是教導(dǎo)學(xué)生馬上去找答案，而是首先觀察問(wèn)題，描述問(wèn)題，鑒定問(wèn)題，然后利用已有的知識(shí)建立過(guò)程的假說(shuō)去推導(dǎo)答案，最后分析答案是否是這個(gè)問(wèn)題的答案。

一、查明問(wèn)題是找到答案的前提

初中思想品德中考題都是以問(wèn)題為導(dǎo)向的。查明問(wèn)題就是從問(wèn)題出發(fā)，查明問(wèn)題是什么，什么原因產(chǎn)生了這個(gè)問(wèn)題。這兩個(gè)內(nèi)容關(guān)系到第二個(gè)步驟假說(shuō)。因?yàn)橹挥兄朗鞘裁磫?wèn)題、問(wèn)題的原因，才能產(chǎn)生解決問(wèn)題的方法和出現(xiàn)問(wèn)題的結(jié)果，以及對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)程加以了解。所以，查明問(wèn)題是找到答案的前提，查明問(wèn)題一定要查明問(wèn)題是什么，是什么原因產(chǎn)生了這個(gè)問(wèn)題。

例1：（浙江省紹興市2018年中考思想品德試題）“如果我走了，就沒(méi)辦法擁抱你;如果我不走，就沒(méi)辦法養(yǎng)活你?！币晃涣羰貎和赣H的無(wú)奈之語(yǔ)，道出了眾多留守兒童與他們父母之間的分離之痛。解決這一問(wèn)題的根本出路在于（ ? ）

A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

B.利用網(wǎng)絡(luò)，增加親子交流的機(jī)會(huì)

C.加大投入，改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件

D.共同努力，加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

解析：一看到這道考題，不要立刻去尋找答案，首先查明問(wèn)題，仔細(xì)地思考，考題呈現(xiàn)的是什么問(wèn)題？題目呈現(xiàn)的是當(dāng)下眾多留守兒童與他們父母之間的分離之痛。如何解決這種分離的狀況？這就是需要學(xué)生解決的問(wèn)題。那么是什么原因造成這個(gè)問(wèn)題的呢？從“如果我走了，就沒(méi)辦法擁抱你;如果我不走，就沒(méi)辦法養(yǎng)活你”可以知道，由于經(jīng)濟(jì)的落后，使得生活困難。查明了問(wèn)題，假設(shè)和答案自然就出來(lái)了，因此“A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力”應(yīng)該是出題者的意愿表達(dá)。

二、假設(shè)試行是找到答案的中堅(jiān)

在思想品德中考中，查明問(wèn)題后，就是假設(shè)試行，它包括兩部分內(nèi)容：一部分是建立假設(shè)，另一部分是由假設(shè)推出答案。假設(shè)是在問(wèn)題的原因上建立的，如果假設(shè)有很多，或者因?yàn)橛泻芏嘣虍a(chǎn)生了很多的假設(shè)，那么這些假設(shè)需要一個(gè)一個(gè)地推導(dǎo)答案。有些假設(shè)在推導(dǎo)答案的過(guò)程中，會(huì)由于推導(dǎo)不出答案或者推導(dǎo)出在選擇枝上沒(méi)有的答案而夭折，除非是在問(wèn)答題或者在材料題中。從問(wèn)題到答案，假說(shuō)試行是關(guān)鍵步驟，一個(gè)好的假說(shuō)能夠快速地找到答案，一個(gè)差的假說(shuō)使答案迷途重重。而好的假說(shuō)有兩個(gè)特征：一個(gè)是緊扣問(wèn)題原因的假說(shuō)，另外一個(gè)是能夠找到答案的假設(shè)，也就是答案形式的假設(shè)。

例2：（浙江省溫州市2018年中考思想品德試題）文成姑娘包珍妮，因運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受損退化，全身肌肉萎縮，靠呼吸機(jī)生活。憑借唯一能動(dòng)的右手大拇指，創(chuàng)作出《予生》《故鄉(xiāng)游》等40多首高質(zhì)量的歌曲。她因勵(lì)志而被評(píng)為“2017感動(dòng)溫州十大人物”。據(jù)此，回答4-5題。

4.面對(duì)人生挫折，她應(yīng)對(duì)的方法是（ ? ）

A.請(qǐng)求幫助，傾訴苦惱 ? ? ? B.心理?yè)Q位，將心比心

C.合理宣泄，調(diào)控情緒 ? ? ? D.精神升華，奮發(fā)圖強(qiáng)

5.她曾勸解想輕生的父親：“像我這樣的地步都能有勇氣面對(duì)生活，你是我的爸爸，你要比我更勇敢才對(duì)。”她的言語(yǔ)啟示我們（ ? ）

①面對(duì)逆境，仍要樂(lè)觀對(duì)待生活

②寬以待人，不要在意他人批評(píng)

③生命寶貴，要珍愛(ài)和尊重生命

④經(jīng)歷挫折，就能磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

A.①② ? ? ?B.①③ ? ? ?C.②④ ? ? ?D.③④

解析：首先看第4題的問(wèn)題是什么——文成姑娘包珍妮應(yīng)對(duì)人生的方法是什么？她由于病重，失去了生活自理能力，但創(chuàng)作出《予生》《故鄉(xiāng)游》等40多首高質(zhì)量的歌曲。查明問(wèn)題后，接下來(lái)就是假說(shuō)試行，這時(shí)候建立一個(gè)什么樣的假說(shuō)呢？研究一下選擇枝，建立“奮發(fā)圖強(qiáng)”這個(gè)假說(shuō)比較合理，因?yàn)榫o扣了問(wèn)題的原因：“由于病重，失去了生活自理能力，但創(chuàng)作出《予生》《故鄉(xiāng)游》等40多首高質(zhì)量的歌曲。”然后試著推導(dǎo)一下，面對(duì)人生挫折，她奮發(fā)圖強(qiáng)，所以有了這些成就，那么答案“D.精神升華，奮發(fā)圖強(qiáng)”就這樣找到了。

接著看第5題，第一步是查明問(wèn)題，問(wèn)題是“文成姑娘包珍妮說(shuō)的那一句話的言下之意是什么？”原因是勸解想輕生的父親。建立假說(shuō)應(yīng)該是樂(lè)觀對(duì)待生活和珍愛(ài)和尊重生命，然后是假說(shuō)推導(dǎo)：生命寶貴，要珍愛(ài)和尊重生命，面對(duì)逆境，仍要樂(lè)觀對(duì)待生活，所以不要放棄生命。答案“B.①③”就自然而然出來(lái)了。

三、分析答案是找到的答案的保障

思想品德中考選擇題中，有時(shí)看看選擇枝都符合問(wèn)題的原因，用選擇枝作為假設(shè)，都能推導(dǎo)，好像答案有很多，學(xué)生就困頓了。在簡(jiǎn)答題中出現(xiàn)這種情況，還可以將似是而非的答案全都寫(xiě)出來(lái)，但選擇題只有唯一的答案，所以必須對(duì)答案進(jìn)行分析。分析答案要分析兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是分析答案的情景，另一個(gè)是分析答案的邏輯。

例3：（浙江省溫州市2018年中考思想品德試題）寒假期間，某社區(qū)邀請(qǐng)陳警官為轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)生做《認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離危害》的講座。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展（ ? ）

A.拓寬了學(xué)校保護(hù)的途徑

B.反映出中小學(xué)生法律意識(shí)淡薄

C.保障了學(xué)生的人身自由

D.體現(xiàn)社區(qū)對(duì)學(xué)生的社會(huì)保護(hù)

解析：第一步是查明問(wèn)題，問(wèn)題是“此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的意義是什么？”問(wèn)題的原因是促使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離危害。第二步是假設(shè)試行，在選擇枝里，除了“B.反映出中小學(xué)生法律意識(shí)淡薄”，從邏輯角度看不能成為意義外，其他的好像都是此項(xiàng)活動(dòng)的意義，在假說(shuō)推導(dǎo)過(guò)程中都能夠成立，那么此時(shí)就要對(duì)答案進(jìn)行分析。從題目的情景看，“某社區(qū)邀請(qǐng)陳警官為轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)生做講座”，它應(yīng)該體現(xiàn)的是社區(qū)的功能，所以“D.體現(xiàn)社區(qū)對(duì)學(xué)生的社會(huì)保護(hù)”是最終的答案。

總之，初中思想品德中考題的題目是千變?nèi)f化的，但只要是從查明問(wèn)題、假說(shuō)試行、分析答案這三步去考量，學(xué)生一定能得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]支光權(quán).培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的探索[J].思想政治課教學(xué)，1998（11）：34-35.