為職場加分的軟技能

在求職者的硬技能越來越出色的今天，軟技能掌握得多與少，或許就是讓這些求職者脫穎而出的關(guān)鍵因素之一。

2019年，領(lǐng)英發(fā)布了《2019人才趨勢報告》。數(shù)據(jù)顯示，軟技能的價值不斷增長，對企業(yè)的成功越來越重要。相應(yīng)地，企業(yè)針對于人才的遴選考核方式和維度也更多元化。這種新的變化和要求，無論是對已經(jīng)在職場打拼的人士，還是即將走入職場的新人來說，都是一種挑戰(zhàn)。

一個人在求職時，必須擁有足夠的能力才能勝任工作，為企業(yè)所用。而企業(yè)在招聘人才時，除了對專業(yè)知識等硬技能的考察，也越來越注重對求職者的綜合素質(zhì)，即軟技能的考察。軟技能（softskills）又稱非技術(shù)技能（non-technicalskills），指溝通能力、傾聽能力、說服能力、自我激勵能力、影響力、團隊合作能力等。軟技能是各種行為的組合，包括驅(qū)動各種可視行為的態(tài)度和動機。

軟技能是近年來傳入我國的人力資源管理專業(yè)術(shù)語，相對于求職者在某專業(yè)領(lǐng)域從事工作、進行研究而應(yīng)當具備必要的硬技能而言，軟技能則是注重職業(yè)意識和職業(yè)精神，也可稱為個人的綜合素質(zhì)。

相對于硬技能來說，軟技能似乎看不見摸不著，但是在求職者的硬技能越來越出色的今天，軟技能掌握得多與少或許就是讓這些求職者脫穎而出的關(guān)鍵因素之一。

營銷大師SethGodin就曾提出，“近百年來組織強調(diào)的都是可衡量的職業(yè)技能，而對于決策、對參與的渴望、與恐懼共舞、說話有權(quán)威、團隊協(xié)作、看清真相、說出真相、激勵別人、做得比要求的多、關(guān)心以及愿意改變等卻稱為是軟技能，往往回避去評價和發(fā)展培養(yǎng)，使得這些變成了可有可無的東西，但實際上這些才是對組織成功至關(guān)重要的真技能。”

職場新人的“難題”

轉(zhuǎn)眼一年的畢業(yè)季即將到來，懷著憧憬與期待，一大批畢業(yè)生將完成從學(xué)生到職場人身份的轉(zhuǎn)變。如何找到一份心儀的工作，如何在職場中表現(xiàn)得體，是每一位畢業(yè)生需要面對的考驗。

全美高校和雇主協(xié)會（NACE）曾做過一項調(diào)查，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，雇主對員工各項技能的需求排名是：批判性思考、解決問題、團隊合作、專業(yè)度、職業(yè)道德、口頭/書面溝通能力、信息技術(shù)應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)管理等。

然而，這些被雇主所關(guān)注的技能，對于職場新人來說卻十分欠缺。

此前，合益集團（HayGroup）曾發(fā)布一項針對印度、中國及美國企業(yè)職場生力軍（入職時間不超過1年）的“軟技能”調(diào)查。調(diào)查顯示：在受訪的450名人力資源總監(jiān)中，92%的人認為，人才的情感和社交技能對組織的成功來說至關(guān)重要;有85%的人認為情感和社交技能才是職場成功的關(guān)鍵因素，而非專業(yè)技能。

但是，職場新人似乎對軟技能并不在乎。這項調(diào)查顯示，69%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示，情感和社交技能反而會阻礙工作的順利完成。其中，被調(diào)研的中國職場新人中有近90%的人認為人際交往會影響工作達成，45%的職場新人不認為有必要回應(yīng)同事的感覺。

軟技能真的就像職場新人所認為的沒有用嗎？

答案顯然是否定的。

這項調(diào)查顯示：由于無法用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的想法、達成共識、化解人際沖突，且不能有效處理壓力，職場生力軍們在新的工作環(huán)境里舉步維艱。被調(diào)研的應(yīng)屆畢業(yè)生中，53%的人考慮辭職，理由是他們“無法融入團隊”，42%的人覺得難以應(yīng)對壓力，49%的人表示職場前輩們很少傾聽他們的想法。

對于企業(yè)來說，軟技能的欠缺給他們找尋合適的人才增加了難度。86%的人力資源總監(jiān)認為能尋找到并留住那些具備適當?shù)那楦泻蜕缃患寄艿膽?yīng)屆畢業(yè)生是“一大難題”。

美國智庫布魯金斯學(xué)會2016年的一項研究同樣也顯示，具有良好軟技能的學(xué)生更容易從大學(xué)畢業(yè)，從事工作時薪水也更高。但當下大學(xué)生的軟技能水平，并不樂觀。

由于普遍存在軟技能的欠缺，企業(yè)在招聘新人后往往要花費很多精力來培養(yǎng)新人的軟技能，以便使他們能適應(yīng)工作崗位。在合益集團的調(diào)查中就顯示84%的人力資源總監(jiān)表示，企業(yè)的一線業(yè)務(wù)經(jīng)理在花費更多時間鍛煉職場生力軍的團隊協(xié)作能力，而非專業(yè)能力，只是效果不甚理想。

無往而不利的軟技能

伴隨著人工智能的不斷發(fā)展，未來人工智能是否會替代人類，搶走人類的“飯碗”，也引起了人們的擔憂和關(guān)注。

為此，渣打銀行與經(jīng)濟學(xué)人智庫在2017年年末聯(lián)合發(fā)布報告。報告指出，相比搶走人類“飯碗”，人工智能更有可能將一些日常和行政工作自動化，從而允許員工更多專注于增進效益的活動，提升軟技能。這種情況下，未來職場崗位將更強調(diào)交流、互動和創(chuàng)造性思考能力等人類特有的能力。

對職場人來說，與其擔心被人工智能搶走飯碗，不如靜下心來讓自己多掌握一些軟技能。畢竟，人工智能雖然能完成很多事情，但是關(guān)乎人類情感方面的事務(wù)，人工智能還遠遠不能替代人類本身。

據(jù)商業(yè)雜志FastCompany報道，業(yè)務(wù)和技術(shù)服務(wù)提供商CognizantDigitalBusiness首席策略官保羅·羅伊里格（PaulRoehrig）表示，我們可能正生活在數(shù)字世界中，但像溝通、解決問題、合作以及移情作用等軟技能正變得越來越重要，甚至超過技術(shù)本身。他說：“在我們擁有強大而又無處不在技術(shù)的時代，人類本身技能變得越來越重要。這聽起來有悖常理，但要想打敗機器人，你需要更加人性化?！?/p>

正如《當機器能做任何事情時我們做什么》（WhatToDoWhenMachinesDoEverything）作者之一本·普林（BenPring）所指出的：職業(yè)不是固化的，不能簡單認為一項工作不是由人做，就是人工智能做。工作崗位和人工智能的關(guān)系是發(fā)展變動的。普林和他的團隊估算出，被替代的職業(yè)占12%，新創(chuàng)造出的職業(yè)占13%，最關(guān)鍵的是將有高達75%的職業(yè)屬于“疊加型”。在“疊加型”工作中，人類和機器將各司其職并密切配合。人類負責工作的藝術(shù)性，機器負責工作的科學(xué)性。普林解釋，因為人類比機器更擅長判斷和表達情感，機器的長處在于數(shù)據(jù)處理和模式識別，對于大多數(shù)具有感情依附和評判因素的工作，人機組合有望增強產(chǎn)出，進而保護就業(yè)。

也就是說，雖然機器可以在計算能力上超過人類，但是在軟技能上機器是無法與人類比肩的。像同理心、自我意識和社交能力這些與情感相關(guān)的技能，人工智能還不能替代人類。

德勤（Deloitte）的調(diào)查顯示，到2030年為止，幾乎2/3的崗位對軟技能的依賴度會超過硬技能。這就意味著，多掌握一分軟技能，就減少一分被淘汰的風險。

除了可以減少被淘汰的風險外，軟技能的掌握和提升對于職場女性來說可以更好地在職場打拼。

2018年3月8日，領(lǐng)英發(fā)布《全球女性職場進步洞察》報告。數(shù)據(jù)顯示，軟件和IT服務(wù)、制造、娛樂、硬件和網(wǎng)絡(luò)以及公共安全這5個行業(yè)中，女性領(lǐng)導(dǎo)者的變化比例最高。而無論是哪個行業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力等軟技能成為女性領(lǐng)導(dǎo)普遍具有的特質(zhì)。

不僅如此，2019年2月領(lǐng)英發(fā)布的《中國新興職業(yè)報告》顯示，在過去5年中國從業(yè)者數(shù)量增速最快的5大職業(yè)中，有兩項的女性從業(yè)者增速都高于男性。這份報告指出，縱觀新興職業(yè)所需的技能，除了必備的專業(yè)技能外，軟技能的重要性愈發(fā)凸顯，前五大熱門軟技能分別為領(lǐng)導(dǎo)力、項目管理、人員管理、顧客服務(wù)和戰(zhàn)略規(guī)劃，而女性在軟技能方面的獨特優(yōu)勢將為其帶來更多機會。

軟技能的培養(yǎng)

隨著全球化的日益增長和跨文化交流重要性的增加，越來越多的工作需要有效的社群交流和協(xié)作。提升軟技能，對于企業(yè)和員工來說十分有必要。

倫敦藝術(shù)大學(xué)原校長娜塔莉·布雷特在《未來大學(xué)畢業(yè)生“軟技能”不可或缺》一文中就指出：一些技術(shù)技能，比如編程是可以教授的，而“軟技能”是需要時間去發(fā)展的，并且往往比習得一門“硬技能”要更復(fù)雜。但是，后者從長遠的角度來看帶來的助益更大。如果大學(xué)生很好地掌握了“軟技能”，那么可以保證他們更容易適應(yīng)變化，能更好地了解周圍的人和世界，最終將會使他們在自己的職業(yè)生涯中走得更遠。

現(xiàn)實的情況卻并不盡如人意。

“在中國，許多大學(xué)生畢業(yè)后就迷失了?！绷泓c研究咨詢集團董事長袁岳說，因為這些大學(xué)與外界是隔絕的，大學(xué)生普遍缺乏技能訓(xùn)練、不會團隊協(xié)作和批判性思考、不能創(chuàng)造性解決問題。對于諸如此類軟技能的缺乏，有的雇主甚至抱怨：“連微笑、握手，我還要教這些20多歲的年輕人！”

顯然，學(xué)習軟技能十分有必要，并且這種技能也是可以通過學(xué)習獲得的。

社會學(xué)家和人類學(xué)家通常認為，無論人們在社會中扮演什么樣的角色，父母、普通職員或是政治家，例如人際交往技能、協(xié)調(diào)安排能力、時間管理能力等軟技能，對于達到和提升個人績效都是尤為必要的。而事實上，這些軟技能可以在家庭、學(xué)校、社區(qū)和各類社會機構(gòu)中學(xué)習獲得并掌握。

此時，學(xué)校的教育與引導(dǎo)就顯得格外重要。不少人呼吁高校教育除了讓大學(xué)生們參加就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)課外，也要為他們提供一些職場軟技能的課程，盡快彌補軟技能教育的缺失，這樣能有效地幫助大學(xué)畢業(yè)生盡早地適應(yīng)他們未來的工作，更好地適應(yīng)社會發(fā)展和職業(yè)趨勢需求。

幸運的是，在我國，對于學(xué)生軟技能的培養(yǎng)越來越被重視。以浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校自2005年開始就開展了以軟技能培養(yǎng)為抓手提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實踐，并將其作為必修學(xué)分納入了人才培養(yǎng)方案。軟技能的提升，極大提升了該校學(xué)生綜合素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展能力和就業(yè)競爭力。對該校畢業(yè)生的追蹤調(diào)查表明，2015年用人單位總體滿意度比2012年上升4.72%，就業(yè)率從2010年的95.26%上升到2015年的97.54%。

作為職場人的你，如果之前對軟技能并沒那么重視，也許此時此刻需要重新考慮自己的職場規(guī)劃了。