高校思想政治教育協(xié)同育人機制探究

張建起

【摘 要】思想政治工作屬于一項系統(tǒng)性工作，思想政治教育工作開展過程中需要協(xié)同發(fā)力，但是部分高校還缺乏完善協(xié)同育人機制，沒有針對于資源進行合理的配置，導(dǎo)致思想政治工作效果不夠理想，這就需要高校要遵循創(chuàng)新性、整體性原則，同時針對校內(nèi)運行機制進行完善，提升高校思想政治工作有效性。本文主要關(guān)于高校思想政治協(xié)同育人機制的研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進行參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；協(xié)同育人；機制

當前高校教育越來越注重人才素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生政治素養(yǎng)以及道德素質(zhì)對學(xué)生未來的發(fā)展具有重大的意義，若是學(xué)生道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)較差，勢必對學(xué)生就業(yè)生活造成較大的影響，而且直接關(guān)系到學(xué)生在未來能否實現(xiàn)自身的價值，但多數(shù)高校思想政治教育工作方面還是不容樂觀，其中，思想政治工作缺乏力度，不夠完善及全面。因此，需要高校努力完善思想政治教育協(xié)同育人機制。

一、高校思想政治教育協(xié)同育人機制構(gòu)建重要性

（一）順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要

針對高校思想政治教育工作而言，應(yīng)該加強協(xié)同育人機制的建設(shè)，隨著我國改革開放之后，社會經(jīng)濟得到了飛速的發(fā)展，但是經(jīng)濟發(fā)展的過程當中，各類矛盾及問題日益凸現(xiàn)，甚至各方面不協(xié)調(diào)問題，例如鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展以及城鎮(zhèn)發(fā)展的不協(xié)調(diào)，物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)之間的不協(xié)調(diào)，針對以上現(xiàn)象，政府應(yīng)該遵循協(xié)調(diào)發(fā)展理念，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)建設(shè)，同時要注意精神文明建設(shè)以及物質(zhì)文明建設(shè)二者兼顧。高校思想政治教育工作過程中需要融入?yún)f(xié)同育人的思想，同時順應(yīng)時代發(fā)展潮流，只有這樣，才能促使高校思想政治工作各類要素可以實現(xiàn)協(xié)同穩(wěn)定發(fā)展，進而優(yōu)化思想政治教育工作，增強高校思想政治教育工作效果。

（二）搶占思想意識領(lǐng)域陣地

高校思想政治教育工作是基礎(chǔ)意識形態(tài)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，同時屬于精神文明建設(shè)工作中不可忽視的重要內(nèi)容，目前時代背景之下，大部分學(xué)生由于受到社會上多元思想以及多元文化沖擊，例如，社會上享樂主義思想、拜金主義、利己主義思想會對學(xué)生價值觀產(chǎn)生較大沖擊等，對學(xué)生思想意識都造成較大負面影響，因此，需要相關(guān)人士對此引起高度重視。高校是大學(xué)生的學(xué)習基地，同時是對學(xué)生意識形態(tài)進行改造和培養(yǎng)的重要陣地，高校思想政治教育工作不容忽視，這對學(xué)生意識形態(tài)有著重要影響，高校思想政治教育工作過程當中需要加強協(xié)同育人機制建設(shè)工作，這樣才能夠搶占意識領(lǐng)域的陣地，發(fā)揮思想政治教育工作引導(dǎo)作用，促使學(xué)生思想和意識更加符合主流，在思想政治教育工作之中傳播社會正能量，同時將學(xué)生意識和社會主流意識相互統(tǒng)一起來，促使學(xué)生可以正面發(fā)展，拒絕西方的一些負面不良思想對學(xué)生的影響，進而促使學(xué)生形成正確人生觀、世界觀和價值觀。

（三）提升思想政治教育效能的需要

高校需要開展思想政治教育工作，目前思想政治教育工作雖然取得了一定成就，但是在開展工作的過程中還是存在著諸多的問題，思想政治教育工作之中存在的問題若不及時加以解決勢必對思想政治工作造成較大負面影響，因此，為了有效解決問題，高等院校需要構(gòu)建協(xié)同育人機制，能夠促使教育效能得到有大幅度提升，同時可以促使教育體系主體可以實現(xiàn)多元化互動，促使多元主體之間可以相互配合、相互協(xié)調(diào)，進而形成聯(lián)動機制，防止高校思想政治教育工作過程當中孤軍奮戰(zhàn)問題，進而增強高校思想政治教育工作針對性以及有效性，提升思想政治教育工作質(zhì)量以及效果，進而培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

（四）優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需要

根據(jù)習近平總書記提出的觀點，教育最為重要任務(wù)就是加強德育，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，高校教育過程當中教師一方面注重對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)，另一方面，應(yīng)該加強學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，針對大多數(shù)高校中存在的育人機制缺乏協(xié)調(diào)性的問題，要求相關(guān)人士采取有效措施加以改進和完善，通過構(gòu)建協(xié)調(diào)育人機制進而優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，全面提升學(xué)生社會適應(yīng)能力以及思想道德素養(yǎng)，提升學(xué)生思想境界，促使學(xué)生形成較為健全和完善人格，幫助學(xué)生建立正確人生觀、世界觀和價值觀。

二、高校思想政治教育協(xié)同育人機制構(gòu)建

（一）跨學(xué)科協(xié)同育人機制

高校思想政治教育工作在構(gòu)建協(xié)同育人機制的過程當中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，同時在構(gòu)建協(xié)同育人機制的過程當中還需要構(gòu)建起跨學(xué)科育人機制，將非正式課程和正式課程之間相互協(xié)調(diào)發(fā)展起來。另外，開展各類培訓(xùn)活動的同時，應(yīng)當通過各種方式將專業(yè)課和政治課相互融合起來，實現(xiàn)跨學(xué)科協(xié)同育人教育，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（二）教育與管理協(xié)同育人機制

高校管理者要逐漸的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，應(yīng)當將管理和教育二者相互融合，進而提升思想政治教育工作質(zhì)量，對于高校教師而言，還應(yīng)當發(fā)揮自身榜樣作用，為學(xué)生樹立良好榜樣，學(xué)生通常都具有模仿教師的意識，這樣可以幫助學(xué)生規(guī)范自身行為，除此之外，教育以及管理過程當中要以人為本，同時要對學(xué)生思想狀態(tài)進行充分關(guān)注，避免學(xué)生產(chǎn)生消極思想。

（三）構(gòu)建連續(xù)性全方位育人機制

高校思想政治教育工作過程中要構(gòu)建協(xié)同育人機制，構(gòu)建育人機制的過程中要注意全方位、連續(xù)性，首先，學(xué)生上學(xué)之初可以通過使用講座活動方式，加強對學(xué)生的思想政治教育。其次，高校思想政治教育工作過程中，還要建立健全心理健康機制，同時制定科學(xué)合理心理健康教育計劃，并安排心理咨詢教師，針對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)以及心理教育，防止學(xué)生心理上出現(xiàn)較大負擔，避免學(xué)生在較大的學(xué)習壓力之下產(chǎn)生心理健康問題。除此之外，還需要加強對問題學(xué)生心理干預(yù)工作，加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，促使學(xué)生可以形成正確就業(yè)觀以及擇業(yè)觀，避免學(xué)生好高騖遠或者妄自菲薄，促使學(xué)生在畢業(yè)之后可以實現(xiàn)良好穩(wěn)定就業(yè)。

（四）校際資源共享機制

高校思想政治教育工作過程中需要逐步實現(xiàn)校園和校園資源之間資源共享，在對思想政治教學(xué)資源、師資資源以及課程資源實現(xiàn)共享過程中，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計不足之處并做出改進，以促使思想政治教育質(zhì)量得到全面提升。除此之外，優(yōu)質(zhì)課程資源也可以實現(xiàn)共享，促使所有學(xué)生可以享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，進而達到良好教學(xué)效果。另外，思想政治教育工作過程中可以開設(shè)講座，通過講座的形式進而擴大思想政治教育工作影響力。

三、結(jié)語

綜上所述，為了提升思想政治教育質(zhì)量與效果，高校需要從協(xié)同育人角度針對協(xié)同育人重要意義進行探究，同時還需要針對高校實際情況進行分析，努力加強協(xié)同育人機制的建設(shè)工作，進而實現(xiàn)高校思想政治教育效果全面提升。

【參考文獻】

[1]李才俊，李渝萱.建立高?！鞍司S一體”思想政治教育生態(tài)共同體的幾點思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（10）：125-128.

[2]趙剛.高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的機制構(gòu)建[J].思想政治課研究，2018（05）：61-64+50.

[3]張健.三維視域中思想政治教育融高校黨建協(xié)同育人模式研究[J].傳播力研究，2018，2（27）：224.

[4]余敏.以導(dǎo)師團為契機專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人機制研究[J].通化師范學(xué)院學(xué)報，2018，39（08）：73-75.

[5]趙丹.淺談協(xié)同育人機制在高校思想政治教育工作中的構(gòu)建[J].輕工科技，2018，34（07）：182-183.

[6]朱江.論高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人機制的構(gòu)建[J].教育理論與實踐，2018，38（15）：46-48.