新時代高校思想政治教育管理探析

張蕾

【摘 要】思想政治教育是高校根據國家的教育方針，利用科學的方法管理大學生，提高其思想覺悟，其對于高校思想政治教育目標的實現成敗與否有著直接的聯系。黨的十九大精神為增強高校思想政治教育管理提供了新的視角，當下高校思想政治教育在新的環(huán)境之下應該與時代共進。

【關鍵詞】高校；思想政治教育；管理

近年來，有些高校被曝光出存在管理混亂，教師思想品德敗壞，大學生生活墮落等問題，在社會上引起了很大的輿論。這些問題反映出了當下高校的思想政治教育還不夠完善，還需要進行進一步的改進。作者在這里用自己的一些從自己的一些想法出發(fā)，就新時代高校思想政治教育管理探析發(fā)表一些自己的淺見。

一、新媒體時代的高校思想政治教育應注重網絡建設

科技高速發(fā)展的今天，信息的傳播速度以及廣度遠遠超過了以前那種單一的傳播方式。學生每天接受從QQ、微信、微博等各種信息的獲取，這種多元化的信息造成的沖擊致使學生形成了不同的價值觀。然而我國網絡環(huán)境的相對混亂，其中有許多的負能量的信息的沖擊也讓一些學生的價值觀可能會有些走偏。而學生在大學期間正是思想觀價值觀成型的重要時期，因此高校對學生的思想政治教育尤顯重要。但是當下許多高校仍然保持著以往那種單一的“灌輸注入式”思想政治教育方式無疑效果是要大打折扣的，因此高校要改變傳統的方式，與時俱進，順應“互聯網+教育”的時代潮流，建立起學校官方的微博、微信公眾號，利用網絡給學生帶來正確的思想政治教育。組織學生一起觀看有益的網絡公開課和黨和國家十九大精神的相關視頻，使他們能夠從正確的渠道接受到信息。還應建立老師與學生的微信、QQ群使老師和學生的距離更加親密，方便學校能夠更好的掌握學生思想現狀，從而方便開展一系列的思想政治教育活動，引導學生正確思想觀、價值觀、世界觀的形成。

二、對于大學生思想政治教育管理團隊的建設要加強

大學生思想政治教育工作者站在了大學生思想政治教育的第一線，因此大學生思想政治教育工作者的自身能力和素質顯得至關重要。高校首先要提高對于大學生思想政治教育工作者的選拔標準，應該把思想道德修養(yǎng)作為重要的標準。因為高校大學生思想政治教育的重要性就要求其工作者的思想道德修養(yǎng)必須擁有高于一般人的道德修養(yǎng)，只有這樣才能給學生做好榜樣。其次高校應該對于現有的思想教育工作者進行相關工作的培訓，使他們能更好的適應自己的工作，提高工作效率。最后我覺得高校應該加強對于高校學生輔導員團隊的建設，當下的現狀是一個高校輔導員管理五六個甚至十幾個班級。而人的精力是有限的，所以導致很多思想政治工作輔導員根本來不及開展，無法入微的同學生進行交流。輔導員自身也失去了許多進一步提升學習的機會。而同時另一方面，許多輔導員并非出身于所管理學生的相關專業(yè)，因此對于學生專業(yè)方面存在的許多問題也就不能給出好的回答。

三、當代大學生自身的問題同樣嚴重

我們不能否認的是在高校制度管理方法落后等這些原因的同時存在于學生自身方面的問題。首先是學生的自制力不夠，許多人在初中高中期間都是學習很好的學生，但是到了大學之后迅速的墮落，沉迷于網游、手游、泡吧等不可自拔。首先是因為中學期間我們在學校有老師管著，在家有家長盯著。而到了大學之后很多同學都是在異地上學，沒了家長的管制，加上大學老師和中學老師教學理念方法的不同，以及大學相對輕松的環(huán)境。學生一下子失去了諸多掣肘，變得無拘無束起來，面對諸多的誘惑，逐漸失去自我。因此，校園貸的屢見不鮮也就可以解釋了。

而另一方面中學時期學生形成的錯誤理念也是一個原因，我們就讀于中學時期的時候面對強大的學習壓力時老師家長總會安慰我們說：“等你到大學就輕松了”?？芍^是說者無心，聽者有意。這些話我們孩子聽進去了，并且相信了，于是就形成了錯誤的理念。所以到了大學，很多人并沒有重視自己的學習，而是開始享受。

最后是中學和大學的不同的教學方法所導致，中學期間我們一直是被動的學習，被動的去接受老師想灌輸給我們的知識。而到了大學，很多同學會發(fā)現和中學期間完全不一樣了，大學里沒有人會逼著你學，也沒有老師時刻為你解答疑惑，像很多人抱怨的，大學老師基本上都是上完課就走了，平時根本找不到人。所以大學更多的是提倡學生主動去學習，從中掌握學科知識。很多同學一開始進入大學壓根適應不了，學也學不懂，問同學又不好意思，所以開始自暴自棄了。

對于這些種種情況，學校應該耐心的引導學生，告訴他們大學學習的意義何在，讓他們早日回歸正軌。成為一名合格的大學生，掌握好自己所學專業(yè)的知識，使日后就業(yè)有所保障。

四、學校應該加強對于學生的管理

高校應該看到環(huán)境對于學生影響的重要性，營造一個良好的環(huán)境，對于高校思想政治教育管理有著極大的好處。然而很多高校對于學生的管理過于輕松，比方說學生逃課、夜不歸宿等情況發(fā)生很多學校對于學生的處理方法通常是輔導員教育批評幾句，學生寫個檢討就行了。根本沒有讓學生認識到錯誤的本質問題，學生也就沒有放在心上，于是下次該逃課還是逃，該夜不歸宿還是夜不歸宿。久而久之，學生形成了習慣就會對學習產生厭惡感。因此高校要加大對于學校的學風建設，通過嚴抓學生上課的出勤率，嚴查晚上就寢人數等方法提升學生對學業(yè)的重視。對于經常曠課的學生嚴肅處理并且通過網絡平臺等方式廣而告之，引起學生的重視。而在考試這塊也要嚴抓，考試之前要開展誠信方面的學習講座，因為許多學生平時不學習，到了考試的時候為了不掛科就開始想些歪路，所以要加大考試的巡查和監(jiān)考力度，對于考生作弊這種失信行為要更加嚴肅對待。此外，對于學生的體質健康方面的管理學校也應該有所加強，當下社會許多疾病的發(fā)病率正在偏低齡化趨勢，甚至有離開校園參加工作沒有幾年的年輕人患上了癌癥！另外，現在社會經濟發(fā)展迅速，生活節(jié)奏很快，工作強度大，這也需要我們有著好的體格去適應。所以加強學生的體質健康顯得尤為重要，學?？梢酝ㄟ^一些網上的教學平臺給學生下達每個學期運動量的任務，讓學生走出宿舍，參加體育運動。同時可以平時開展多種多樣的體育活動，滿足學生不同的體育愛好，讓更多的學生能夠參與進來，鍛煉身體，為日后進入社會，參加工作有一個好的身體基礎。

總之，高校要實現思想政治教育目標達到自身要求，需要從改變思想政治教育方式、加強大學思想政治教育團隊建設、加強對于學生的管理等幾個方面做起，探索出一條適合本校實情的思想政治教育管理路線，讓學生的思想政治教育工作能夠到位，形成良好的思想價值體系。

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