母校，文廟，明倫堂

○王繼穎

我站在一片瓦礫堆前，目光在殘磚斷瓦里挖掘年少記憶。

校門內，甬路西側剛拆掉的幾排平房，曾是母校定州師范的音美教室和教師宿舍。

每周兩節(jié)的音樂課上，馬玉山老師醇厚圓渾的男中音，擅唱女生清越悠揚的歌喉，五音不全的男生讓人忍俊不禁的腔調，幾十架腳踏風琴混亂合奏的聲響，讓我們接受了淺顯卻系統(tǒng)的音樂啟蒙。

美術課上，短發(fā)，明眸，扁鼻梁翹鼻尖的女生賀紅，靜坐成靦腆含笑的模特兒。秀雅干練的霍玉靜老師，教我們素描同學靜美的青春。一支支繪圖鉛筆的線條，落在畫板上。幾十張頭像，大多形也不似，神也不像；霍老師筆下，賀紅含笑的側臉躍然紙上，短發(fā)，明眸，扁鼻梁翹鼻尖，靦腆的神情藏不住活潑的天性。

班里最愛畫畫的，是愛冰和我。周末的美術教室，寥寥幾人，有他有我。素描，水粉，水彩，工筆，油畫，由黑白灰到彩色，我們的畫技，由稚嫩向著成熟蛻變。畢業(yè)那年春天，我也被愛冰素描一下午，頭像躍然于畫紙上。在校圖書館舉辦的畢業(yè)畫展上，這張頭像被展出，引得不少同學注目。

我還愛文學。課余，閱讀文學名著和《散文》《少年文藝》等文學月刊，也隨筆涂鴉，烙下為賦新詞強說愁的成長印記。體態(tài)豐盈、溫柔敦厚的語文老師陳秀芹，畢業(yè)前教我一年，卻給了我把一門學科熱愛到老的賞識和激勵：課上朗讀我的文字做范文，課下邀我到她家閑聊文學，推薦我參加全省的作文比賽……她家就住在音美教室后面的教師宿舍區(qū)。我是她家?？?，是她胖乎乎的小兒熟悉的小阿姨。

陳老師帥氣儒雅的愛人張舉勝，教我們下屆同學語文課，是母校引領風騷的大才子。下屆癡迷文學的師弟永澤，深得張舉勝老師激賞。我和永澤的作文，被推薦到省里參加比賽。參賽前，我們工工整整謄寫在方格稿紙上的作文，懸掛在學校圖書館墻上，像引航的旗幟。

圖書館在校門內甬路的東側，命運不同于甬路西側的教室和宿舍，三十年后的今天，不僅免于拆除，門窗也被油漆一新，明亮的朱紅耀眼。圖書館緊臨的東墻，隔著我的母校和文廟。文廟的建筑，也被修繕得新鮮奪目。文廟前院，東西兩棵古槐，干枯中空，不知多少年前就已顯出垂危之態(tài)。若是尋?；睒?，早已作古。因名前冠有“東坡”二字，代表河北省成功入選“中華人文古樹保護名錄”，枝葉年年繁茂濃綠，煥發(fā)勃勃生機。相傳，兩棵古槐是北宋大文學家蘇東坡任定州知州時親手所栽，故稱“東坡雙槐”?；睒浜臀膹R，因為蘇東坡，近千年而生機不減。

圖書館旁，正對著校門內的甬路，還有一座古色古香的建筑，灰磚灰瓦，雕梁畫棟，紅漆的木門窗，樣貌神采勝過我們在校讀書時。這是母校的標志性建筑，曾是師生共用的會議室，如今門楣上高懸起“明倫堂”的匾額。

明倫堂多設于古文廟、書院、太學、學宮的正殿，是古代具有一定社會地位的精英們講學論道的地方，承擔著傳播文化與學術研究的功能。蘇軾履職定州前，宋代名相韓琦也做過定州知州。韓琦體恤民生，關愛下屬，深受愛戴。任職定州期間，他夜間寫信，拿著火把為他照明的士兵走神，火把歪后燒了他的胡子，他用袖子撣滅胡子上的火，照舊寫信，還囑咐士兵的長官不要追究拿火把的士兵。韓琦整修文廟，并在文廟西創(chuàng)建了中國歷史上第一所“明倫堂”，作為參加科舉考試者獲取知識與智慧的講堂。我們的母校，就建在明倫堂舊址之上。

隨著中等師范教育的式微，母校被改為冀中職業(yè)學院。我們上文化課的教室，幾排灰色的平房，連同教室包圍著的大花園，早在二十年前就被鑲著白瓷磚的教學樓取代。慶幸的是，因為蘇軾和韓琦，因為文廟和明倫堂，母校的正門還在，圖書館還在，會議室還在，校門內的甬路還在，甬路兩旁樹齡幾百年的古松古柏還在。雖然，“定州師范學?！钡呐曝乙迅臑椤爸猩綍骸?；會議室已標志為“明倫堂”。更欣慰的是，陳秀芹老師依然在母校教語文，張舉勝老師做了學院主管教學的院長。

進入中等師范學校讀書的我們，都是從各縣市初中學校層層選拔的學生。畢業(yè)后，我們幾乎全部回到各縣市，很快成為基礎教育的主力。三十年過去，大多數(shù)同學仍是基礎教育的中流砥柱。賀紅做了多年優(yōu)秀的一線教師，被選拔到幼兒園做園長，如今已是河北省骨干校長。愛冰教過幾年小學、中學美術，進修了師專、師大、研究生院的美術專業(yè)，到大學里教美術。我做了21年語文老師，改做更為繁瑣的語文教研。

改行的永澤，做到了縣長，每天忙得像高速運轉的機器，文學夢已擱淺多年。他去北京或從北京返回，路經我所居城市東面的高速公路，總會微信發(fā)個位置。注目位置，回想校園里那個熱情爽朗、才華橫溢的小師弟，親切感一如剛畢業(yè)時。師弟進京，招商引資，洽談項目，也帶父親看病。他父親患重癥近一年，他一次次帶老人在高速路上往返。為保證血液質量，給父親輸血，每日公務繁忙的他，常在晚間游泳鍛煉。重癥監(jiān)護室，深夜三四點，他拉著父親枯瘦蒼老的手，拍下一張照片珍存。他說，這雙手，不知什么時候就抓不到了。就是那幾天，永澤負責的縣突遭雹災，他連夜部署抗災安民事宜?！敖惴判?，父親病的事，弟沒告訴縣里其他人，也沒耽誤過工作?！笨粗囊曨l，想著深夜他與父親緊握的雙手，默念微信上他的只言片語，我竟淚落如雨。

我回母校那天，在瓦礫堆前，遇到一位頭發(fā)花白的師姐。她在等從各縣回母校尋舊夢的同學。我不知師姐名字，正如她不知我們成百上千師弟師妹的名字。也許母校畢業(yè)的眾多師范生，以及母校的恩師們，難出半個蘇軾韓琦讓后人銘記。即使我有幸出版過幾本拙著，再過三五十年，當我從這世上消失，想必沒有幾人，會注意到故紙堆里，幾本書的封面，曾署有我的名字。即使永澤惠澤過一方百姓，也未必有文廟、明倫堂似的建筑，與他的名字關聯(lián)多少年。

我們曾年少追夢，青春付出，中年擔當，如一株株尋常卻美好的作物，葉子蔥郁過，花朵綻放過，果實飽滿過，追隨著母校的恩師和親人先輩，營養(yǎng)并銜接過歷史的血脈。即使終會堙沒無聞，也可以莞爾一笑，嫣然向老。