文化傳承視域下高校圖書館古籍閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐與思考
——以中國醫(yī)科大學(xué)圖書館為例*

徐 爽 韓 爽 楊 穎 陳斯斯 許 丹

2018年，“全民閱讀”第五次寫入政府工作報告。2012年，黨的十八大報告首次提及“開展全民閱讀活動”；2014年，《政府工作報告》 “倡導(dǎo)全民閱讀”；2016年，全民閱讀工作被納入《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》[1]張波.全民閱讀研究知識圖譜分析——基于CSSCI論文(2006—2016)[J]．出版發(fā)行研究,2017(6):76-80.；2018年，《政府工作報告》再次提及“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，提高國民素質(zhì)”[2]袁梁.高校圖書館閱讀推廣活動實(shí)踐與思考——以江西師范大學(xué)圖書館為例[J].圖書館學(xué)研究,2016(16):76-79.。聯(lián)合國教科文組織有關(guān)閱讀的概念隨著全球文化需求的增長和閱讀環(huán)境的改善也在不斷演變，從20世紀(jì)70年代“Books for All”（全民圖書），到80年代“Towards a Reading Society”（走向閱讀型社會），再到90年代 “The World Book and Copyright Day”（世界圖書和版權(quán)日）和“Reading for All”（全民閱讀）。這一系列質(zhì)的飛躍為閱讀推廣工作本土化生長提供了肥沃的土壤。特別是2006年，中共中央宣傳部、原新聞出版總署(現(xiàn)國家新聞出版廣電總局)等11個部門發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動的倡議書》之后，中國閱讀推廣開始了從倡議到國策、從星火到燎原、從量變到質(zhì)變飛躍的十年[3]從全民閱讀活動到全民閱讀國家戰(zhàn)略全民閱讀十年[EB/OL].[2018-12-02].https://www.sohu.com/a/72079959_240763.。

古籍承載著精神傳承、文化弘揚(yáng)的任務(wù)。我國高校圖書館蘊(yùn)含海量文化資源，但從現(xiàn)實(shí)來看，仍未得到有效開發(fā)，未產(chǎn)生良好的社會效益。高校作為教育基地，理應(yīng)承擔(dān)起文化傳承的重要責(zé)任。高校圖書館作為高校知識的源泉，如何順應(yīng)時代發(fā)展、創(chuàng)新服務(wù)模式，發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)資源的利用效益，成為圖書館業(yè)務(wù)工作的重點(diǎn)和服務(wù)方向[4]薛芳.文化傳承視角下高校檔案的編研開發(fā)[J]. 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018,20(3):84-87．。

一、活動背景

古籍作為傳統(tǒng)文化的重要載體，是中華民族的精神根脈。對古籍的保護(hù)不是將其束之高閣，而是使之得到充分利用，重塑其價值。中國醫(yī)科大學(xué)圖書館( 以下簡稱本館）秉承著品讀經(jīng)典、傳承文化的初衷，改變古籍“重藏輕用”的傳統(tǒng)觀念，帶領(lǐng)讀者多元立體化欣賞經(jīng)典之美，使“書寫在古籍里的文字活起來”。

2018年4月20日，由上海市圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會、上海市圖書館學(xué)會新媒體閱讀推廣委員會主辦，上海市圖書館學(xué)會大學(xué)生閱讀推廣委員會、上海市圖書館學(xué)會公共圖書館閱讀推廣委員會協(xié)辦的“2018閱讀推廣優(yōu)秀案例分享交流會”在上海市奉賢區(qū)圖書館舉辦。此次閱讀推廣案例分享會共收到來自全國各地的案例90個，中國醫(yī)科大學(xué)圖書館參賽案例“勤求古訓(xùn)，博采眾方——古籍資源立體推廣”在活動的新穎性、可操作性、可持續(xù)性、呈現(xiàn)效果、讀者反饋等方面得到了專家評委的一致認(rèn)可，最終榮獲本次大賽一等獎。會議還邀請到《大學(xué)圖書館學(xué)報》副主編王波教授和浙江大學(xué)李超平教授作專題報告并對案例進(jìn)行精彩點(diǎn)評[5]書香60年 閱讀新時代——2018閱讀推廣優(yōu)秀案例分享會紀(jì)要[J]. 上海高校圖書情報工作研究,2018, 28(2).。筆者將從文化傳承視角，依次闡述獲獎案例的定位、實(shí)施方案、創(chuàng)新性和活動啟示，希望基于本館開展的實(shí)踐研究能夠引發(fā)業(yè)界的思考，促進(jìn)高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣工作的創(chuàng)新。

二、“勤求古訓(xùn) 博采眾方”古籍資源立體推廣活動的緣起

中國醫(yī)科大學(xué)圖書館館藏古籍778部/7040冊，其中善本古籍為88部/716冊，絕大部分為中醫(yī)古籍。其中，《圣濟(jì)總錄》等5部古籍入選國家級珍貴古籍名錄，《痘珍全書》等48部古籍入選遼寧省珍貴古籍名錄。作為[十三五]國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目、2011—2020年國家古籍整理出版規(guī)劃項(xiàng)目、國家古籍整理出版專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目參與單位之一，中國醫(yī)科大學(xué)圖書館負(fù)責(zé)“《大德重校圣濟(jì)總錄》善本綴合”項(xiàng)目其中十卷的古籍再造工作。古籍善本再造確保了珍貴古籍的傳承安全，有效解決了藏用矛盾[6]夏楠. 淺談古籍善本再造[C]// 全國中小型公共圖書館聯(lián)合會2016年研討會論文集,2016-11-11．。

根據(jù)一項(xiàng)針對全國32家公共圖書館古籍閱讀推廣的現(xiàn)狀調(diào)查顯示，閱讀風(fēng)氣淡薄、推廣不夠重視、活動主題陳舊是目前古籍閱讀推廣工作的瓶頸[7]桑麗影．公共圖書館古籍閱讀推廣現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 圖書館學(xué)研究,2017(14):50-52．。中國醫(yī)科大學(xué)圖書館作為中醫(yī)古籍的重點(diǎn)收藏單位，理應(yīng)肩負(fù)起傳承傳統(tǒng)文化的歷史使命。在主題為“腹有詩書氣自華，心存閱讀秀書香”的第三屆中國醫(yī)科大學(xué)讀書月中，本館首次開展了古籍資源的立體閱讀推廣活動(見表1)。

三、獲獎案例簡介

（一）案例定位

古籍是代代相傳的珍貴文化遺產(chǎn)，古籍中包含著民族血脈，涌動著文化源泉，而閱讀推廣正是尊重傳統(tǒng)、傳承歷史、重塑價值觀的過程[8]張小仲．論中華典籍資源在閱讀推廣中的價值及其建構(gòu)——以公共圖書館國學(xué)特色推廣為視角[J]. 上海高校圖書情報工作研究,2018,28(1):50-54．?！扒谇蠊庞?xùn) 博采眾方”古籍資源立體推廣活動是本館作為珍貴古籍公藏單位首次開展的將古籍變藏為用的經(jīng)典閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐。本次活動突破傳統(tǒng)意義上一維閱讀推廣模式，采用三維立體模式推廣閱讀，包含靜態(tài)薦書、動態(tài)講書和情境體驗(yàn)，從視覺、聽覺、觸覺上多維度拉近讀者與經(jīng)典文化的距離。

（二）案例實(shí)施情況

1.第一章 穿時空、讀經(jīng)典、傳文化——珍貴古籍首展

本次展覽為本館古籍首展，展出的古籍既要展現(xiàn)文化底蘊(yùn)、突出館藏特色，又要緊跟時代脈搏。綜合考慮上述因素，經(jīng)與古籍專家深入探討，最終選定3本特色古籍，分別為鎮(zhèn)館之寶《仲景全書》、藥學(xué)巨著《本草綱目》、上古奇書《山海經(jīng)》于3個展臺進(jìn)行為期2周的古籍首展。趙開美?？吨倬叭珪肥来鎯H六部，分別藏于中國中醫(yī)科學(xué)院圖書館、上海中醫(yī)藥大學(xué)圖書館、上海圖書館、臺灣故宮博物院圖書館、中國醫(yī)科大學(xué)圖書館、日本國立公文書館內(nèi)閣文庫。國內(nèi)有專家對其中三個版本進(jìn)行比對鑒定，認(rèn)為本館藏本最優(yōu)，推測其可能為趙開美第2次修訂稿。本館館藏《本草綱目》為明崇禎十三年六有堂錢蔚起刻本，全書共190多萬字，載有藥物1892種，收集醫(yī)方11096個，繪制精美插圖1160幅，分為16部、60類。達(dá)爾文在其著作中多次引用本書資料，稱本書為“古代中國百科全書”。2017年隨著電視劇《三生三世十里桃花》的熱播，廣大讀者對電視劇中人物原型產(chǎn)生了興趣，為滿足讀者的好奇之心，此次展覽特展出上古奇書《山海經(jīng)》?！度朗锾一ā分兄T多極有特色的人物原型，都能在中國古典著作《山海經(jīng)》等典籍中找到記載。

表1 中國醫(yī)科大學(xué)讀書月閱讀推廣系列活動八大板塊

1.科研精英訓(xùn)練營啟動儀式 招募科研精英訓(xùn)練營成員，限額3 0名（“知網(wǎng)杯”信息檢索大賽決賽選手優(yōu)先錄?。?.“知網(wǎng)杯”信息檢索大賽預(yù)賽（網(wǎng)上答題）：選手需在3 0分鐘內(nèi)回答隨機(jī)生成選擇題2 5道，每題4分，總計1 0 0分。前1 5名選手進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)。決賽（現(xiàn)場答題）：分為必答題、搶答題、綜合題三個環(huán)節(jié)。選手提前抽取出場順序號碼牌，根據(jù)主持人現(xiàn)場提示進(jìn)行三輪比賽。系列活動四3.爭創(chuàng)雙一流，共贏為服務(wù)——閱讀季之玩轉(zhuǎn)系列講座一個目標(biāo)，兩款軟件，三種方法，四個數(shù)據(jù)庫，三大主題，九場講座，由圖書館科研與決策咨詢服務(wù)全網(wǎng)絡(luò)推手全程記錄。一流的信息素養(yǎng)助力一流的學(xué)術(shù)研究4.四面八方等著我做王——助力研究生成長主題活動月1.統(tǒng)計數(shù)據(jù)王——醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)王——科學(xué)實(shí)驗(yàn)常用技術(shù)和相關(guān)知識3.科研方法王——科研選題與立項(xiàng)4.專利發(fā)明王——轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)5.揭開S C I論文煉成的神秘面紗——H o w t o g e t “M i n o r r e v i s i o n/M a j o r r e v i s i o n”?以主持人提問交談的方式探討您第一篇S C I論文的寫作發(fā)表經(jīng)歷，時間在5 0分鐘左右，每場擬邀請老師嘉賓1人、學(xué)生嘉賓2-3人。6.科研秘籍何處尋？請看E S I大咖講壇邀請我校E S I高被引論文作者分享科研及發(fā)文經(jīng)驗(yàn)，配合我校年度“質(zhì)量提升工程”的開展，引導(dǎo)我校科研人員提高論文被引頻次。7.科研精英訓(xùn)練營畢業(yè)典禮 科研成果鑒定與表彰會，對于在規(guī)定時間內(nèi)完成科研指標(biāo)的優(yōu)秀學(xué)員給予一定的獎勵，并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員培訓(xùn)證書。系列活動五探索數(shù)字資源，助力教學(xué)科研數(shù)字資源宣傳周 邀請我校訂購和試用的數(shù)據(jù)庫公司培訓(xùn)講師現(xiàn)場宣傳及講座，為讀者答疑。系列活動六圖書館 專家講座活動 以大學(xué)生精神、科研方法、大學(xué)生活與圖書館為主題，開展如何利用圖書館資源的專家講座。真人系列活動七1.穿時空、讀經(jīng)典、傳文化 珍貴古籍首展2.【每日一薦】 中華典籍小故事3.帶一本古籍回家鄉(xiāng) 線裝書裝訂體驗(yàn)勤求古訓(xùn)，博采眾方系列活動八醫(yī)大朗讀者 朗讀者系列活動1.“醫(yī)韻流聲”朗讀者。2.我愛記詩詞比賽。3.“古色古香”古詩詞配曲活動。

每周一、三、五中午邀請古籍專家對3本展出古籍進(jìn)行現(xiàn)場講解，每次講解針對一本古籍的背景、作者、主要內(nèi)容等方面深入展開并揭示本館特色古籍資源。講解期間特請古籍專業(yè)研究學(xué)者身著漢服對本次講解的古籍進(jìn)行展示，并于展臺周圍擺放若干古籍仿本。讀者在聆聽古籍知識的同時，可以翻閱仿本了解古代傳統(tǒng)裝訂篆刻文化，使讀者身臨其境般與千年文化零距離接觸。講解之余，讀者可以根據(jù)自己的關(guān)注熱點(diǎn)提出相關(guān)問題，講解老師對讀者感興趣的問題一一解答。“邊看邊聽邊問”的形式在滿足讀者好奇心的同時，使傳統(tǒng)文化得到有效傳承，并對館藏資源起到宣傳推廣的作用。

2.第二章 【每日一薦】中華典籍小故事

在珍貴古籍展出期間，中國醫(yī)科大學(xué)圖書館微信公眾平臺推送【每日一薦】中華典籍小故事，促使傳統(tǒng)文化在新媒體時代得到傳承與發(fā)揚(yáng)。

圖1 中國醫(yī)科大學(xué)圖書館微信公眾平臺【每日一薦】中華典籍小故事

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》從國家文化自信和文化戰(zhàn)略高度闡釋了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義、基本原則、重點(diǎn)項(xiàng)目和措施保障。“中華古籍保護(hù)計劃”和“講好中國故事”兩大項(xiàng)目都納入了這一重要工程[9]張麗,劉英潔.圖書館“講好中華典籍故事”策略研究[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2018(7):155-156．。中國圖書館學(xué)會號召全國各圖書館發(fā)揮自身優(yōu)勢，在開展古籍保護(hù)的基礎(chǔ)上“講好中華典籍故事”。中國醫(yī)科大學(xué)圖書館響應(yīng)中國圖書館學(xué)會的號召，結(jié)合本館古籍資源推廣活動，精心選取了與展出古籍相關(guān)的中華典籍小故事于微信公眾平臺推送，使傳統(tǒng)文化在新時代穿上新媒體新技術(shù)的“新衣”。

《仲景全書》展出期間，中國醫(yī)科大學(xué)圖書館微信公眾平臺推送了兩則“醫(yī)圣”張仲景的故事，在推廣古籍文化的同時鼓勵同學(xué)們向祖先學(xué)習(xí)，樹立高尚的醫(yī)德；《本草綱目》展出期間，微信公眾平臺推送了兩則“藥王”李時珍在編撰《本草綱目》過程中心理素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)的故事，旨在鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)李時珍身上的人文精神，樹立高尚的職業(yè)精神；《山海經(jīng)》展出期間，微信公眾平臺推送了出自《山海經(jīng)》的影視劇片段故事節(jié)選，燃起同學(xué)們探尋古書奧秘的興趣。

3.第三章 帶一本古籍回家鄉(xiāng)——線裝書裝訂體驗(yàn)

邀請古籍研究學(xué)者現(xiàn)場演示線裝書制作流程：裁紙、刷版、折頁、齊欄、壓平、訂捻、裁切、打眼、上皮、縫線，讀者通過線裝書現(xiàn)場裝訂體驗(yàn)，感受修復(fù)古籍的辛苦與繁瑣，提高古籍的保護(hù)意識。線裝書裝訂技術(shù)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播與傳承帶入了更為廣闊的天地。

古籍裝訂老師為同學(xué)們現(xiàn)場講解了古籍裝幀歷史，詳細(xì)介紹了古籍的源流和種類、古籍裝幀形式的變遷、古籍結(jié)構(gòu)與版式、線裝書裝訂流程等，讓同學(xué)們對古籍有了深入的了解，并產(chǎn)生了自己裝訂一本線裝書的熱情。參與的同學(xué)們表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，在親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)手工藝技術(shù)的同時，又了解了古代裝幀篆刻等相關(guān)文化。講解老師分步驟耐心細(xì)致地一遍遍糾正同學(xué)們的技法，解答同學(xué)們的疑惑，力求讓每一位同學(xué)都能夠完成一本自己滿意的獨(dú)具特色的畢業(yè)紀(jì)念冊。在參與活動的同時，同學(xué)們感受到了修復(fù)古籍的艱辛，在活動現(xiàn)場還拍攝了以“愛護(hù)古籍 傳承文化”為主題的宣傳片，發(fā)布到圖書館微信公眾平臺，使活動的意義得到升華。

（三）案例創(chuàng)新點(diǎn)

1. 突出館藏特色，融入流行元素

本次活動在策劃階段，除了在經(jīng)典典藏中選出代表作，還要突出醫(yī)學(xué)院校館藏特色，同時融入當(dāng)代讀者關(guān)注的流行元素，是一次充分體現(xiàn)特色傳統(tǒng)館藏的古籍推廣活動。

2. 多媒體數(shù)字閱讀，結(jié)合“微”元素

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新媒體新技術(shù)的涌現(xiàn)，大大提高了圖書館閱讀推廣的效率，擴(kuò)大了閱讀推廣在學(xué)生中的影響力。本次活動在宣傳推廣時，以圖書館微信公眾平臺為基礎(chǔ)，同時借助微信學(xué)生群、QQ學(xué)生群，將活動內(nèi)容以及對經(jīng)典古籍的詮釋展現(xiàn)于同學(xué)們面前，并且加強(qiáng)讀者與館員之間的互動與交流。【每日一薦】中華典籍小故事，利用大學(xué)生熱衷于數(shù)字閱讀的特點(diǎn)，在微信公眾平臺推送短小精悍的趣味故事，采用故事形式展現(xiàn)古籍的生命，既對活動起到了宣傳作用，又提升了同學(xué)們參與活動的熱情。

3. 突破傳統(tǒng)模式，3D立體推廣

傳統(tǒng)的閱讀推廣以薦書為主要形式，目的是把書推薦給讀者閱讀，從視覺上滿足讀者的求知欲。未來要求圖書館重視讀者的情感因素[10]蔣一平,季亞娟,王醒宇.高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐與思考——以浙江工業(yè)大學(xué)圖書館為例[J]. 圖書館學(xué)研究,2014(20):84-87,99.，閱讀推廣工作要從增加讀者的愉悅感出發(fā)。讀者除了從展板上了解古籍的背景與內(nèi)容，還可到現(xiàn)場聽身著漢服的老師對古籍的講解，更可以觸碰到古籍“真跡”。線裝書裝訂體驗(yàn)活動以畢業(yè)季為切入點(diǎn)，讀者帶著親手制作的母校古籍仿本回到家鄉(xiāng)亦或是走向未來，使母校、母校圖書館對讀者的意義更加深刻。3D立體推廣讓讀者從情感上身臨其境般與書中人物溝通交流，打破傳統(tǒng)薦書模式，增加了讀者的興趣點(diǎn)和愉悅感。

圖2 中國醫(yī)科大學(xué)圖書館古籍展覽展板

4.“饑餓營銷”，秒殺搶位

在閱讀推廣中引入市場營銷學(xué)概念，限量供應(yīng)活動名額，使讀者“饑餓”，增加讀者參加活動的欲望。在圖書館微信公眾平臺發(fā)布“秒殺搶位”通知，讀者在指定時間內(nèi)，運(yùn)用規(guī)定動作“秒殺”活動名額?！梆囸I營銷”增強(qiáng)了讀者的好奇心，讀者因?yàn)橄∪毙?yīng)越限量“購買”越瘋狂[11]饑餓營銷的3個層次：你離高手還有多遠(yuǎn)？[EB/OL]. [2018-12-20]. http://www.sohu.com/a/237147979_739865.，這使讀者更加珍惜得來不易的活動名額，保證了活動質(zhì)量和活動效果。

5. 豐富活動形式，注重讀者體驗(yàn)

體驗(yàn)類活動能夠增強(qiáng)活動的趣味性，吸引讀者參與，改變了傳統(tǒng)閱讀推廣活動因?yàn)樾问角宦啥艿嚼渎涞臓顩r。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)是運(yùn)用視覺與聽覺獲得對知識的感覺經(jīng)驗(yàn)，本次活動除了從視覺與聽覺角度推廣閱讀，還使讀者從人體五大感官中的觸覺來“感受”圖書。同學(xué)們通過親手制作、親身感受，加強(qiáng)對知識的認(rèn)知與理解，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

四、對高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐的思考

（一）未來圖書館對服務(wù)模式的新要求

上海圖書館東館將于2020年建成，其將首次代表第三代圖書館體現(xiàn)未來圖書館功能“從收藏到聯(lián)系”的轉(zhuǎn)變[12]吳建中.走向第三代圖書館[J]. 圖書館雜志,2016,35(6):4-9．。未來圖書館的意義不再僅限于藏書，更在于溝通，第三代圖書館建筑工程逐步推進(jìn)，圖書館的功能即將經(jīng)歷從“書籍”到“交集”的轉(zhuǎn)變[13]設(shè)計師談上海圖書館東館：如落于園林的玉石，開放明亮[EB/OL]. [2018-12-12]. https://baijiahao.baidu.com/s?id=1591518941323371169&wfr=spider&for=pc.，圖書館工作面臨的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變迫在眉睫。

（二）圖書館服務(wù)活動化新趨勢

閱讀推廣是活動化的服務(wù)[14]范并思.服務(wù)活動化：圖書館服務(wù)新趨勢[J]. 圖書館學(xué)刊,2017(12):1-4．，是需要介入的服務(wù)[15]范并思.閱讀推廣與圖書館學(xué):基礎(chǔ)理論問題分析[J]. 中國圖書館學(xué)報,2014,40(5):4-13．。通過古籍展覽和現(xiàn)場體驗(yàn)活動，不但使讀者對古籍、裝訂技術(shù)演變歷史有了更清晰的認(rèn)識，對中華古籍保護(hù)的目的有了更直觀的了解，同時也展示了古籍對于當(dāng)代社會生活的重大影響，喚醒了讀者對古籍保護(hù)、古籍守護(hù)的重視和對中華民族優(yōu)秀文明的自覺傳承。

（三）古籍資源數(shù)字化

本館作為[十三五]國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目、2011-2020年國家古籍整理出版規(guī)劃項(xiàng)目參與單位之一，深感古籍資源數(shù)字化的重要性和必要性。古籍資源數(shù)字化不但可以保護(hù)紙質(zhì)古籍文獻(xiàn)，便于學(xué)者研究古籍文獻(xiàn)中晦澀難懂的蘊(yùn)含內(nèi)容，更為傳承傳統(tǒng)文化起到至關(guān)重要的作用。雖然古籍資源數(shù)字化面臨的困境重重，重復(fù)建設(shè)、共享性差、人才匱乏、標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化欠缺等[16]曹霞,裴麗.中醫(yī)古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)實(shí)踐分析與應(yīng)對策略[J]. 圖書館學(xué)研究,2016(13):42-44,66.，但在“以讀者為中心”的未來圖書館中，只有讀者能使古籍文字獲得嶄新的生命力，所以排除萬難使經(jīng)典文學(xué)開放地、便利地被讀者獲取，是經(jīng)典閱讀推廣工作亟待解決的問題。

（四）加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，明確責(zé)任分工

閱讀推廣項(xiàng)目往往是包含多主題多篇章的一系列活動，圖書館自身力量有限，通過各部門的分工協(xié)作，可以擴(kuò)大閱讀推廣范圍，增加閱讀推廣的影響力，使活動獲得更廣泛的宣傳效果。

（五）評價活動效果，建立長效機(jī)制

本次活動是我館首次以古籍為主題開展的閱讀推廣活動?；顒釉谛麄麟A段就受到了師生的廣泛關(guān)注，線裝書裝訂體驗(yàn)更將活動推向了高潮。活動名額一經(jīng)微信公眾平臺發(fā)放瞬間秒殺完畢，同學(xué)們參與后都覺得意猶未盡，希望圖書館能夠多舉辦此類活動。閱讀推廣是一項(xiàng)長期工作，圖書館大部分閱讀推廣活動主要集中在每年的讀書月舉辦。為了促進(jìn)古籍文化傳承的可持續(xù)發(fā)展，圖書館需要積極建立閱讀推廣長效機(jī)制，探索適合本校圖書館的閱讀推廣模式[17]郭榮梅.品牌化與創(chuàng)新: 高校圖書館閱讀推廣工作的著力點(diǎn)——以南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙旦悅讀”為例[J]. 圖書館學(xué)研究,2018(8):71-75,81.，策劃出更具連貫性、突顯黏性、品牌化的閱讀推廣活動。