攝影藝術(shù)在群眾文化中的普及性研究

摘要：攝影藝術(shù)是群眾文化活動的主要組成部分，可通過攝影藝術(shù)來展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的美好瞬間，可對社會的生動性、多樣性予以直觀感受，將正確的審美觀念牢牢地扎根在群眾中。本文將分析攝影藝術(shù)在群眾文化中普及的可能性，并深入探討在群眾文化中普及攝影藝術(shù)的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：攝影藝術(shù) 群眾文化 普及性

一、引言

群眾文化是典型的群眾自發(fā)形成的文化行為，深深地扎根于廣大人民群眾的生活之中，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。攝影藝術(shù)是群眾文化活動的重要組成部分，可通過攝影藝術(shù)來展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的美好瞬間，可對社會的生動性、多樣性予以直觀展示，既可豐富人民群眾的業(yè)余生活，還能夠讓他們受到文化的熏陶，將正確的審美觀念牢牢地根植在群眾中。

二、攝影藝術(shù)在群眾文化中普及的可能性

（一）審美角度的普及性

傳統(tǒng)攝影藝術(shù)中，通常都將照片應(yīng)用于各項(xiàng)工作活動中，但隨著時(shí)代的發(fā)展，攝影藝術(shù)已經(jīng)成為群眾的個(gè)人愛好，而照片也成為寄托人們情感和思想的載體，人們能夠?qū)φ掌臄z影價(jià)值進(jìn)行自由評價(jià)。這樣一來，無論是審美形式，還是審美角度均得到了改變，呈現(xiàn)出通俗化、群眾化的特點(diǎn)。

（二）攝影工具的普及性

攝影藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)離不開攝影工具的應(yīng)用，隨著時(shí)代的發(fā)展，原來的物鏡成像攝影技術(shù)早已被數(shù)碼成像攝影技術(shù)所代替，攝影工具的使用呈現(xiàn)出簡單化、低成本化和便捷的特點(diǎn)。群眾早就不用再使用價(jià)格昂貴、體積巨大的攝影工具，只需要使用具有攝影功能的手機(jī)等進(jìn)行拍攝即可。由此可見，攝影工具的普及性較好地滿足了群眾的攝影需要。

（三）生活記錄的普及性

攝影藝術(shù)的主要功能就在于真實(shí)地記錄下現(xiàn)實(shí)生活。換而言之，也是在記錄廣大人民群眾的真實(shí)生活，故攝影藝術(shù)可將群眾的成就與喜悅進(jìn)行呈現(xiàn)。攝影藝術(shù)記錄著時(shí)代的變遷和人們工作生活的變化，群眾通過攝影藝術(shù)也能夠更好地體會到生活的內(nèi)涵。

三、在群眾文化中普及攝影藝術(shù)的相應(yīng)措施

（一）加強(qiáng)攝影技術(shù)指導(dǎo)的創(chuàng)新

攝影藝術(shù)的專業(yè)性較強(qiáng)，若要拍出高質(zhì)量的照片，就需要攝影人員具備一定的專業(yè)技能與專業(yè)知識。首先，各地群眾文化中心應(yīng)該定期開展攝影技術(shù)培訓(xùn)工作，聘請專業(yè)的攝影人員對群眾的攝影藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)評，尤其是要立足于廣大人民群眾的需求來創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)方式。其次，攝影藝術(shù)的指導(dǎo)人員應(yīng)該對攝影藝術(shù)的基礎(chǔ)知識予以掌握，并且結(jié)合具體的攝影作品來進(jìn)行知識講解，力爭做到“理論與實(shí)踐相互結(jié)合”，全力推動群眾在攝影藝術(shù)方面的創(chuàng)新發(fā)展。除此之外，指導(dǎo)人員還應(yīng)該加強(qiáng)與群眾的互動和交流，讓每一位群眾都主動、積極地參與到攝影藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，去獨(dú)立分析、搜索、總結(jié)相應(yīng)的知識信息，在潛移默化中對攝影技術(shù)及相應(yīng)技巧有更深層次的領(lǐng)悟與理解。

（二）采用信息化技術(shù)普及攝影藝術(shù)

隨著當(dāng)前移動智能終端技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以手機(jī)媒體、互聯(lián)網(wǎng)媒體為代表的新媒介形態(tài)正在以較快的速度崛起。所謂新媒體，是指一系列形態(tài)創(chuàng)新且具有互動傳播性能的媒體形式。社交媒體就是其中流行范圍最廣、受眾最多的一種形式。從目前來看，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入人們的日常生活中，并且對人們的信息利用行為與溝通交流模式產(chǎn)生較大的改變。在當(dāng)前的新媒體時(shí)代，利用信息化技術(shù)普及攝影藝術(shù)已經(jīng)十分普遍。信息化技術(shù)能更好地滿足群眾對攝影藝術(shù)的個(gè)性化需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的針對性與靈活性，對于攝影藝術(shù)的普及是極為有效的。以微課視頻為例，微課視頻的時(shí)間通常很短，基本不會多于六分鐘，群眾文化中心的培訓(xùn)教師可在備課時(shí)及時(shí)總結(jié)歸納攝影藝術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)，通過微課視頻的方式來進(jìn)行重點(diǎn)講解，并且及時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，群眾可隨時(shí)隨地在線觀看。培訓(xùn)教師應(yīng)該要求群眾在觀看微課視頻時(shí)及時(shí)記錄尚未弄懂的知識點(diǎn)，這樣既可讓群眾清楚攝影藝術(shù)知識體系，又可增強(qiáng)群眾的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

此外，群眾文化中心還可利用微信、QQ等社交工具來建立攝影藝術(shù)愛好者微信群或 QQ 群。攝影藝術(shù)愛好者可以通過社交群進(jìn)行交流。群眾文化中心也可定期在群內(nèi)發(fā)布相應(yīng)的攝影活動，將攝影藝術(shù)知識傳播給更多群眾。

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（作者簡介：邵瀚，男，本科，山東省濟(jì)寧市婦女兒童活動中心干部，研究方向：群眾文化與少兒素質(zhì)教育）（責(zé)任編輯 高升榮）