新時代中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)探析

譚正橋

【摘要】新時代賦予中等職業(yè)學(xué)校師德新的內(nèi)涵，中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)是新時代教育事業(yè)發(fā)展的基本要求、符合新時代中職教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律、堅持立德樹人教育的基本條件。為此，我們必須堅持“立德樹人”的教育理念、用社會主義核心價值觀引導(dǎo)師德建設(shè)、重點突破，創(chuàng)新渠道，發(fā)揮教師主體作用。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校教師? 師德? 新形勢

【課題項目】本文系廣東省教育系統(tǒng)關(guān)工委“十三五”教育科研規(guī)劃青年教師發(fā)展專項課題“中等職業(yè)學(xué)校師德現(xiàn)狀與師德教育的研究”的階段性研究成果。（項目編號QNJSKT00172）。

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0200-02

引言

教師作為教育戰(zhàn)線的主力軍，其道德觀念、情操和品質(zhì)、人格魅力等直接影響其工作效果以及學(xué)生成長。因此，中等職業(yè)學(xué)校必須重視師德建設(shè)，進一步明確新時期師德建設(shè)在學(xué)校工作中的地位，從而真正取得師德建設(shè)實效，為職業(yè)教育發(fā)展提供更加有力的支持，為國家培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)的綜合型技術(shù)人才。

一、新時代中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)的含義

“師德”是評價教師的最基本準則，通?！皫煹隆北欢x為教師的職業(yè)道德與教師的行為規(guī)范。在中國特色社會主義社會，中等職業(yè)學(xué)校教師“師德”其定義范圍應(yīng)該更加廣泛。新時期師德建設(shè)，除了一線教師之外，還應(yīng)該面向整個學(xué)校建設(shè)的管理者與服務(wù)者，必須要求他們也跟得上時代的腳步。習(xí)近平總書記曾表述，作為人類歷史上最古老的職業(yè)之一，教師是最偉大、最神圣的職業(yè)之一，教師既是學(xué)問之師，又是品行之師。

新時代中職學(xué)校“師德”建設(shè)應(yīng)該從以下三方面進行：首先，堅持以德樹人的總目標、總?cè)蝿?wù)，積極學(xué)習(xí)馬克思主義與中國特色主義理論，不斷提高教師內(nèi)在素養(yǎng)。其次，要堅持將社會主義核心價值觀中所要求的愛崗敬業(yè)，作為教師行為準則。最后，教師必須要具備愛學(xué)生、愛自己、愛崗位的優(yōu)良品德。

二、新時代中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)的重要性

1.中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)是新時代教育事業(yè)發(fā)展的基本要求

中等職業(yè)學(xué)校的主要職能是培養(yǎng)滿足社會所需的高素質(zhì)、高技能型人才，這與學(xué)校教師有著不分割的聯(lián)系。在新時代中職學(xué)校教育教學(xué)改革不斷深入，強化教師師德建設(shè)也顯得更加必要。中職學(xué)校教師不僅要傳播科學(xué)文化知識的責(zé)任，更為重要的是要塑造一批又一批具有民族自豪感、社會責(zé)任感，能夠承擔(dān)民族復(fù)興重任的人才。中等職業(yè)學(xué)校教師自身要具備深厚的文化底蘊，同時，還要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、高尚的思想情操、他們的內(nèi)在品質(zhì)以及言行舉止更為重要。

2.中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)符合新時代中職教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律

新時代，中職學(xué)校教師師德建設(shè)也必須要符合教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，作為教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，中職學(xué)校必須要重視師德建設(shè)。習(xí)近平總書記曾強調(diào)：教師要以德立身，以德服人。師德是中職學(xué)校教育事業(yè)建設(shè)重要內(nèi)容。也就是說，中職學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展與師德建設(shè)息息相關(guān)。

3.中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)是堅持立德樹人教育的基本條件

作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以德樹人已經(jīng)滲透到民族血液之中。在《左傳》襄公中有這樣的記載，大上有立德，其次有立功。立德主要是從個人角度對自我德行的完善，樹人是從社會的角度要求人要有眼界有貢獻。立德樹人，正是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰的根本，也是我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展內(nèi)部動力。

三、新時代中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)途徑

1.堅持“立德樹人”的教育理念

立德樹人作為中華傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，也是從古至今文人志士所追求的共同目標。在創(chuàng)新社會主義社會的新時期，中職學(xué)校應(yīng)該在師德建設(shè)方面樹立以德樹人的教育理念，傳承師德文化的精髓。習(xí)近平總書記強調(diào)，學(xué)校的立身之本在于以德樹人，中職學(xué)校師德建設(shè)，以德樹人具體做法如下：

一是學(xué)習(xí)以德樹人教育理念，將其根于教師隊伍深處，借助以德樹人教育理念，規(guī)范教師言行，建立科學(xué)完善的監(jiān)督與獎懲機制。

二是學(xué)校要將全體教師的師德納入考核范圍之內(nèi)，做到公平公開，公正。建立評估與反饋機制，為教師師德建設(shè)提供有力保障。

三是借助評估反饋機制，挖掘模范先鋒人物，將其作為教師師德建設(shè)的榜樣。針對優(yōu)秀的教師給予獎勵，針對行為不端的教師給予嚴厲懲罰，為師德建設(shè)提供推動力。

2.用社會主義核心價值觀引導(dǎo)師德建設(shè)

新世紀社會主義核心價值觀對全社會提出了要求，習(xí)近平總書記曾經(jīng)提出，作為一種德。核心價值觀是個人的德，也是大德，是國家的德，也是社會的德。在這樣的背景下，中等職業(yè)學(xué)校教師在師德建設(shè)方面必須要全面履行社會主義核心價值觀的要求，用其思想引導(dǎo)學(xué)校師德建設(shè)，規(guī)范教師言行舉止。

首先，全面學(xué)習(xí)和普及社會主義核心價值觀，強化教師對核心價值觀的認識以及認同感，讓實德建設(shè)與社會主義核心價值觀踐行進行完美融合，為教師樹立精神榜樣，以及強大的精神信仰。

其次，要強化社會主義核心價值觀，宣傳，全面推進中職學(xué)校師德建設(shè)，為師德建設(shè)工作，營造健康的環(huán)境。作為教書育人的主力軍，教師的言行舉止對學(xué)生會產(chǎn)生深遠影響，秉持傳幫帶的精神，要將核心主義價值觀的認同感在教師隊伍中傳承，從而被學(xué)生帶來正能量，以此帶動教輔人員參與與宣傳師德建設(shè)實踐，將師德建設(shè)工作迅速展開，如此，才能夠?qū)⑸鐣髁x核心價值觀植根于中職學(xué)校師德建設(shè)之中。

3.重點突破，創(chuàng)新渠道，發(fā)揮教師主體作用

在社會發(fā)展的新時期，中職學(xué)校師德建設(shè)也面臨著嚴峻的形勢。為了進一步規(guī)范教師言行，提高教師職業(yè)道德與行為品德標準，必須要重視師德建設(shè)。師德建設(shè)應(yīng)從青年教師抓起，結(jié)合青年教師特點，找到突破口，如此才能夠使師德建設(shè)長期有效，才能夠使教師隊伍永葆青春活力。

首先，將青年教師作為建設(shè)重點。青年教師是中職學(xué)校教師隊伍的生力軍，也是學(xué)校未來教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師師德建設(shè)包括：思想、行動、內(nèi)涵等眾多方面，不僅僅是個人職業(yè)道德品質(zhì)的體現(xiàn)，更代表著學(xué)校也代表著社會。年輕教師更加應(yīng)該嚴格要求自己，并且還應(yīng)該樹立榜樣，虛心向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。

其次，充分利用多媒體，創(chuàng)新師德建設(shè)渠道。過去師德建設(shè)宣傳模式單一，枯燥，在師德建設(shè)講座中忽視了教師個體主動性，一味單向灌輸知識。新的時代背景下，中職學(xué)校師德建設(shè)應(yīng)該充分借助多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的培訓(xùn)理念。

例如，學(xué)校研究型教師，可以通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)立自己的論壇，微博，App，這樣不僅能夠提升自己的學(xué)術(shù)研究能力，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的分享，相互監(jiān)督，相互評價。又如，管理型的教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)建立自己的管理程序，微信服務(wù)平臺。這樣既實現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)與交流，又能夠促進教師與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而建立新時期中職學(xué)校教師師德新形象。

四、結(jié)束語

教師承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任，是學(xué)生成長之路的燈塔。教師職業(yè)特點、職業(yè)作用決定了其必須要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。教師師德與其教育質(zhì)量有著密不可分的聯(lián)系，也與國家前途、民族未來緊緊相連。因此，加強中等職業(yè)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有深遠的意義。

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