探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略

王福祥 牛生才

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，促使人民生活水平得到了明顯改善，在這樣的時(shí)代背景下，我國教育體制得到實(shí)際性深化改革，對于我國的家長而言，高度重視教育，并加大了的教育的經(jīng)濟(jì)投方面地投入，并且小學(xué)校也高度重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并采取生活化的教學(xué)方式，基于這樣的實(shí)際背景，去分析并探索小學(xué)生在生活化教學(xué)的途徑下，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 生活化學(xué)習(xí)? 途徑? 策略

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0159-01

引言：在經(jīng)濟(jì)的大力支持下，促進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平的提高，為發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)支持，在教育體系當(dāng)中，數(shù)學(xué)學(xué)科在其中占據(jù)著重要的地位，特別是在小學(xué)的教學(xué)體系當(dāng)中，數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)基數(shù)性學(xué)科，數(shù)學(xué)對于開發(fā)學(xué)生的智力方面發(fā)揮了重要的作用，但是在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往會(huì)使得學(xué)生脫離生活的實(shí)際，對此，本文將探索小學(xué)教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，以生活化的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)不斷提高小學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并能使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)意義，并運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一些實(shí)際問題，真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活，又能更好地服務(wù)于生活，在這樣的思想支持下，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在生活化教學(xué)方法下，提高數(shù)學(xué)成績，探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奧秘。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)采用生活化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的有關(guān)闡述

小學(xué)在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)的過程中，成功地運(yùn)用了生活化教學(xué)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的授課，這種教學(xué)方式主要是通過分析生活中實(shí)際的案例，并結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，任何學(xué)科都是來源于生活，并最終服務(wù)于生活，生活化問題結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)際問題，實(shí)際生活化的問題得以解決，并實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證了數(shù)學(xué)知實(shí)際價(jià)值，對于一些數(shù)學(xué)思維不是很好的學(xué)生來講，可以最大限度實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。但是在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課時(shí)，運(yùn)用生活化教育不僅可以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)方面的智力，還有利于拓展學(xué)生的思維能力，在教師的引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)探索知識(shí)并積極應(yīng)用到生活中，實(shí)現(xiàn)真正提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑

2.1營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好環(huán)境

為了實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，需要將教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合到一起，下文將分為兩部分進(jìn)行闡述：一是，物質(zhì)方面，首先需要改變教室的結(jié)構(gòu)布局，形成一個(gè)學(xué)生能良性互動(dòng)的圈，在這里，每個(gè)學(xué)生之間可以進(jìn)行友好地互動(dòng)。二是，改變教室里的顏色，改變墻壁的顏色，學(xué)生在墻壁上裝飾一些飾品，提高教室環(huán)境溫馨程度，使得教師更加充滿溫馨的教學(xué)氣息，教師組織學(xué)生參與手工藝品制作，增加教室內(nèi)部的顏色。最后，給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)空間，使小學(xué)生能充分的提高自身數(shù)學(xué)的實(shí)力。

2.2豐富數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，小學(xué)生并不是我們想的那樣，他們有著自己的知識(shí)基礎(chǔ)與基本生活經(jīng)驗(yàn)，對此我們要借助這種方式，使得數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)更加生動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味，在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出更有趣味的內(nèi)容來吸引小學(xué)生的興趣?？梢愿鶕?jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)，并運(yùn)用生活上出現(xiàn)的問題，去不斷激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)小學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。 2.3生活實(shí)踐與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合

生活實(shí)踐與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，生活化數(shù)學(xué)教學(xué)就是實(shí)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)兩者的結(jié)合，打破傳統(tǒng)只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，甚至有些學(xué)生認(rèn)為在實(shí)際生活中，并不能將數(shù)學(xué)課堂的知識(shí)運(yùn)用上，使得連小學(xué)生也失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在實(shí)際情況結(jié)合數(shù)學(xué)讓小學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去體驗(yàn)生活，多多觀察生活，形成一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)小學(xué)生在生活的基礎(chǔ)上去探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奧秘。通過這種方法能夠有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，形成數(shù)學(xué)思維。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略

3.1培養(yǎng)小學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

數(shù)學(xué)教學(xué)最終還是在服務(wù)實(shí)際生活，對此要不斷探尋小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，擴(kuò)展學(xué)生的思維能力以及實(shí)際解決問題的能力，通過將小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合，提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)最直觀理解。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到相同的問題可以采取最為妥當(dāng)?shù)拇胧┓治霾⒔鉀Q問題。

3.2激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)過程中，由于這個(gè)時(shí)期的孩子好奇心很強(qiáng)，對何事物都存在著好奇心理，會(huì)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目的。而生活化的學(xué)習(xí)方法將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，正符合這一時(shí)期的小學(xué)生心理活動(dòng)，并且理論化知識(shí)簡單化，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，能夠很好的帶動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

4、結(jié)束語

學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中，是一個(gè)緩慢而又艱巨的過程，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中充分將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的結(jié)合，采取行之有效的策略來吸引學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，真正提高學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合實(shí)力。

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