家

趙桂珠

模擬文題

家，是我們情感的棲息地;家，是我們一輩子居住的地方。有了家，我們不用在外流浪，飽受寒冷的侵襲;有了家，我們可以盡享家庭的溫暖;有了家，我們可以在家里為所欲為;有了家，我們可以盡情釋放自己，不受約束，把自己在外所受的委屈或令自己高興的事與家里人分享;有了家，就有了一筆巨大的財富，那是精神上的財富，受用一生;有了家，就等于買了一份巨額保險，安全指數(shù)高于任何一家保險公司;有了家，并非擁有一切，但是沒有家，就一無所有了。總而言之，言而總之：有家真好！

請以“家”為話題，寫一篇不少于600字的作文。（50分）

寫作點撥

與“家”有關的內容實在太多。閉目細思，家中的人，家里的事，歷歷在目。采用添加法，把“家”的范圍縮小，如“家中小事”“我愛我家”“家庭風波”等，然后以此命題作文。

“家中小事”宜以小見大，從平凡的小事折射非凡的人物品質，于細微處見精神;“我愛我家”可寫家里的溫暖和歡樂，父母的教導關懷、兄妹的手足情深、一家人的其樂融融，均在可寫之列;“家庭風波”可寫誤會，寫矛盾，寫社會陰暗面對家庭的影響及自己的困惑等。

要特別注意，在敘述的基礎上多運用細節(jié)描寫，將人物的動作慢鏡頭化、神態(tài)生動化、語言典型化、心理細膩化，于細節(jié)中凸顯家庭成員的個性品質，于字里行間流淌出親人間的脈脈溫情。

如果透過字面再考慮，班集體、學校也是一個家，中華56個民族更是一個大家，則“家”的范疇大大擴展了，選材范圍也更加廣闊?！凹w是個家”（寫學校宿舍趣事），“我們都有一個家”（寫校園內外的互幫互助）等，不僅扣住了“家”這一話題，而且富有時代氣息。

考場練兵一

有趣的數(shù)學之家

◎池 婷

家庭，是構成社會的單位。神州大地上的每一個家庭，都像一朵朵鮮艷芬芳的花朵，構成了絢麗多彩的祖國大花園。我的“數(shù)學之家”這朵花獨放異彩，倒不是因為家庭成員都是搞數(shù)學的，而是因為家中的許多秘密與有趣的數(shù)學有關。如：

正比例→反比例

小時候，我不大喜歡吃飯，所以用家里最小的碗，爸爸用家里最大的碗;我年齡最小，媽媽比爸爸小幾歲，爸爸的年齡最大。瞧！我們的年齡和所用的碗成正比例。

后來，我從小學升到初中，個子一下子躥得老高，人也壯實了，飯量也大了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我們家使用的碗和以前不一樣了。爸爸用全家最小的碗，而我卻用起了號稱“全家之最”的大碗。這時，我的年齡還是最小，卻用著大碗;爸爸的年齡最大，卻用著小碗。瞧，年齡和碗又成了反比例，多有趣?。?/p>

循環(huán)不等式

在家里，我可以指揮媽媽，媽媽可以管爸爸，爸爸卻可以訓斥我，我>媽，媽>爸，爸>我，好奇怪的循環(huán)不等式！到底誰管誰？

于是，我這個學校記者團的首席記者開始采訪媽媽：“媽，你為什么老管著爸爸？”

“因為你爸呀，工作起來就忘了吃飯，一上班就忘了休息，拿著錢到商店就不知道買什么好……”

爸爸管我，可能是因為我太不聽話。于是，我明白了，一個人在社會上一定會受到約束的，不可能是絕對自由的。

直線函數(shù)y=kx

“又漲價啦！”隨著媽媽的一聲喊，只見她又滿載而歸，蘋果、橘子、毛巾、牙膏……每次漲價，家里吃的、用的就堆成了小山。

這時，我的耳邊忽然想起了數(shù)學老師的講解聲：直線函數(shù)y=kx，當k>0時，y隨x的增大而增大。設k為家里購物的常數(shù)，x為漲價次數(shù)，y為漲價后的日用品量，隨著一次次漲價，家里的日用品就一次次增多，我們的生活也一步步改善……

呀！家里竟存在著直線函數(shù)y=kx！

同學們，這就是我的家庭，你們說“有趣”嗎？

（江蘇高郵市外國語學校）

模擬評分：45分

得分理由：這篇作文構思巧妙，小作者運用數(shù)學術語，采用小標題的形式展示了一家人其樂融融的生活，表達了對家的喜愛之情。作文開篇點題，結尾照應前文，首尾呼應。全文層次清晰，節(jié)奏明快，讀來令人忍俊不禁。

失分理由：文中缺少一些細節(jié)描寫，如果將家庭成員之間的互動用具體的場景描繪出來，作文讀來會更有生活氣息，會更幽默生動。

考場練兵二

我愛我家

◎姜奕涵

我是一個平凡的孩子，有一個平凡的家。

又是一個平凡的日子，陽光碎玉般落在床頭，灑下一室暖意。起床時氣溫依舊很低，于是我穿了件厚大衣，磨磨蹭蹭走出房門，經過廚房，瞧見媽媽影影綽綽的模樣，在晨光下好看得如同從教堂壁畫上拓下來的瑪利亞。媽媽正在熬粥，為了讓我吃到衛(wèi)生又營養(yǎng)的早飯，她每天都早起給我做早飯，沒有例外。

媽媽的手藝還是很不錯的！洗漱完畢后，端起媽媽為我盛好的白米粥，不出意外地看到鋪在粥面上的紅棗，雪白軟糯的米粥配上飽滿香甜的紅棗，看著就很有食欲。我坐下來，一勺又一勺地吃著媽媽做的愛心早餐——哈，此乃人生一大享受?。?/p>

而媽媽呢，正倚在門框上靜靜地欣賞著我吃飯的樣子，日光暖暖的，她寵溺的目光亦如陽光一般溫熱，一切都是那么舒服，我送給媽媽一個甜甜的笑臉，爾后便收到她回贈的笑容一枚。

這樣的畫面很平常，很溫暖，我很享受。

送我上學是爸爸工作的一部分。開著暖氣的車里很溫暖，爸爸邊開車邊和我有一句沒一句地閑談，講到好笑的事情，我一定會笑倒在座位上，這時爸爸就會無奈地看我一眼，一副拿我完全沒辦法的樣子。細看之下，發(fā)現(xiàn)他其實長得挺好看，俊目修眉，他無奈的樣子還有幾分笑意掛在唇角，于是藏在頰邊的酒窩便無處可躲，好氣又好笑。我笑得更厲害了。到最后我自己也不明白自己到底在笑些什么。

將我送到學校后，爸爸便準備離開。我正欲邁進學校大門時，爸爸又像想起什么似的降下車窗。

“還有事嗎？”

“在學校好好學習。多喝水，別感冒了。放學后早點回家，路上別耽擱太久。零花錢夠不？要不我再給你一些……”這會兒輪到我無奈地朝他笑笑：“夠！夠！夠！放心吧，一放學我就沖回家！”爸爸坐在車內，他沐浴在晨光中的輪廓像一幅簡潔卻富有韻味的沙畫，剎那間，我的眼前有些模糊，暖意從心底里直往外涌。

雖然我的爸媽很普通，我們的生活很平凡，但因為有如此愛我的爸媽，有這樣一個溫暖的家庭，我的內心很充盈，我的生活也有滋有味。這樣看來，我還是蠻幸福的，對吧？

我愛您——爸爸！

我愛您——媽媽！

我愛你——我的家！

（浙江長興縣虹星橋鎮(zhèn)中學）

模擬評分：46分

得分理由：小作者選取了兩個普通的生活場景，通過媽媽為“我”做早餐，爸爸送“我”上學，來表現(xiàn)爸媽對自己的疼愛，而這份“愛”更體現(xiàn)于細節(jié)中，比如“鋪在粥面上的紅棗”、媽媽“寵溺的目光”、“我”下車后爸爸對“我”的叮嚀等，使得這份“愛”具體而生動。文中對陽光的描寫，不僅有烘托人物形象的作用，更有助于傳遞小作者內心那份溫暖的情感。

失分理由：作文的選材比較普通。

（柏蕓云）