應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索

喻竹 嚴穎

隨著時代的發(fā)展，工藝美術(shù)應(yīng)用型人才市場需求不斷擴大，眾多本科院校對工藝美術(shù)專業(yè)投入更多的精力，通過教學理念創(chuàng)新、優(yōu)化課程體系、實踐創(chuàng)新教學等方式培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，從而滿足市場需求，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)?；诖?，本文分析了應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略。

生活水平的提高，使人們的審美需求增加。工藝美術(shù)專業(yè)是一門滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰蛯徝佬枨蟮膽?yīng)用型學科，人們需要對此加以重視，通過培養(yǎng)工藝美術(shù)創(chuàng)新人才，促進市場發(fā)展，解決社會缺乏高質(zhì)量設(shè)計人才的問題。因此，培養(yǎng)工藝美術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，不僅是當前高校專業(yè)發(fā)展的方向，更是社會、企業(yè)對工藝創(chuàng)新人才的要求。

一、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方法

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，不僅要依托社會的基礎(chǔ)市場環(huán)境，還要明確高校培養(yǎng)的教學理念，從而打造應(yīng)用與創(chuàng)造并行、專業(yè)基礎(chǔ)與設(shè)計實踐能力并重的高級應(yīng)用型人才。要實現(xiàn)這一目標，當前需從三方面展開。

一是完善師資隊伍。工藝美術(shù)院校因受傳統(tǒng)教育理念的影響，很少設(shè)置實踐課程，從而大大降低了學生設(shè)計實踐能力，又因藝術(shù)設(shè)計的實用性和審美性，熟悉相關(guān)工藝的設(shè)計與制作方面的師資匱乏，無法滿足社會對創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需求。因而，高校需要通過校企合作模式將民間的工藝美術(shù)大師引入校園，從而鍛煉學生實訓能力。

二是創(chuàng)新教學理念。高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，最重要的一點就是創(chuàng)新教學理念。我國高校工藝美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置大多歸于審美藝術(shù)范疇，而很少延伸到工藝制作、市場設(shè)計等區(qū)域，極大地限制了工藝美術(shù)專業(yè)發(fā)展，也限制了應(yīng)用型人才培養(yǎng)。因而，高校要通過創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化工藝美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置，讓教學內(nèi)容與現(xiàn)代市場相匹配，從而提高學生設(shè)計實踐能力和創(chuàng)新思維。

三是構(gòu)建實踐設(shè)施平臺。目前，我國高校工藝美術(shù)專業(yè)學生的實踐能力較弱。高校需要加強實踐教學，構(gòu)建實踐設(shè)施平臺，讓工藝美術(shù)的設(shè)計和制作不局限于學校實驗室，更要進入市場，零距離接觸市場工藝美術(shù)品的制作過程，豐富學生的認知，開闊學生的眼界，從而為培養(yǎng)學生成為應(yīng)用型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

二、應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位

目前，在我國應(yīng)用型工藝美術(shù)本科院校中，由于學科基礎(chǔ)、師資隊伍、社會影響力的不同，清華大學美術(shù)學院、南京藝術(shù)學院等專業(yè)院校所培養(yǎng)的工藝美術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才綜合能力較強，其畢業(yè)后的就業(yè)出路較廣。而與之相對、處于弱勢的地方院校，就必須找準自身優(yōu)勢，保持專業(yè)特色，從而找尋創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位。例如，黃山學院作為一所地方性應(yīng)用型大學，在保持應(yīng)用型、服務(wù)型、特色化的辦學定位下，進行工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位，面向市場，探索出一種新的藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一是打造專業(yè)特色，依托地域優(yōu)勢，提高辦學水平。由于徽州地域具有獨特的徽文化，黃山學院可利用徽州傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源，將其高校美術(shù)教育與地方特異工藝相結(jié)合，走訪民間工藝大師，將傳統(tǒng)工藝融入高校藝術(shù)教育體系，從而打造微派工藝專業(yè)特色。

二是以市場導向為基礎(chǔ)，優(yōu)化培養(yǎng)方案。在進行創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位中，黃山學院結(jié)合社會發(fā)展和市場對其人才培養(yǎng)進行專業(yè)設(shè)置，在應(yīng)用型工藝美術(shù)本科中，適應(yīng)市場對口需要，將藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達，進而加強工藝美術(shù)專業(yè)與市場的接軌，培養(yǎng)應(yīng)用型工藝美術(shù)人才。

三、應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

（一）加強師資隊伍建設(shè)

加強師資隊伍建設(shè)是應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)必不可少的一個環(huán)節(jié)，它是穩(wěn)固人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高校要注重應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)，建立“雙師”制度，吸收各界優(yōu)秀教學資源，邀請本行業(yè)的工藝美術(shù)大師進行講座演說，也可聘請國家級或省級工藝傳承人、技能專家等作為客座教授，讓學生了解傳統(tǒng)制作工藝。除此之外，還可鼓勵青年教師外出訪學或考博鉆研，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，進而構(gòu)建一支專業(yè)型、技能型的師資隊伍，保障應(yīng)用型教學質(zhì)量，促進工藝美術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

（二）校企合作實踐教學

要想培養(yǎng)應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才，高校必須以市場導向為基礎(chǔ)，增強學生專業(yè)水平與實踐能力。校企合作實踐教學很好地把企業(yè)與高校聯(lián)系起來，既能拓寬學生對現(xiàn)代行業(yè)信息的了解，又能提高學生對工藝美術(shù)技能的掌握，二者互惠互利，極大豐富了實踐教學。一方面，校企合作為人才培養(yǎng)提供實訓基地，在獨立的設(shè)備齊全、工藝先進的基礎(chǔ)設(shè)施中培養(yǎng)人才，利于學校教育與學生自身的發(fā)展;另一方面，高校為企業(yè)提供了新鮮血液，輸入了年輕人才，促進企業(yè)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，校企合作實踐教學能讓學生進一步了解市場與應(yīng)用型工藝美術(shù)的重要性，進而實現(xiàn)雙贏。

（三）優(yōu)化課程體系

高校要不斷優(yōu)化課程體系，根據(jù)市場工藝美術(shù)崗位和人才需求，在保障學生掌握工藝美術(shù)基本原理、基礎(chǔ)知識的前提下，突出學生專業(yè)技能實踐的訓練課程，從而培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，高校需要建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系，根據(jù)課程進度和人才培養(yǎng)機制來劃分學生的學習目標，使學生循序漸進地提高實踐應(yīng)用能力。另外，課堂要使用創(chuàng)新應(yīng)用型教學模式，充分利用高科技手段來調(diào)動學生的積極性、主動性，讓學生發(fā)揮自我的藝術(shù)思維，而不是一味復(fù)制，從而打造應(yīng)用型工藝美術(shù)創(chuàng)新人才。

四、結(jié)語

應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)離不開多方面的支持與配合，高校應(yīng)在明確人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)下，加強師資隊伍建設(shè)、開展校企合作實踐教學、優(yōu)化課程體系，并將其作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點，從而培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展需求的應(yīng)用型工藝美術(shù)創(chuàng)新人才。

（黃山學院）

作者簡介：喻竹（1987-），男，安徽黃山人，碩士，助教，研究方向：美術(shù)。