核心素養(yǎng)背景下高中體育教學策略探究

摘 要：隨著時代的發(fā)展和素質(zhì)教育理念的不斷推廣，在現(xiàn)代的教育教學中越來越注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而高中體育作為高中教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。故而，教師在進行高中體育教學的時候，要不斷先學習先進的教育理念，并制定多種教學策略，促進學生體育核心素養(yǎng)的提升。

關鍵詞：高中體育;核心素養(yǎng);教學策略

體育作為教育教學中不可或缺的一項課程，在其教學目標、教學內(nèi)容和教學形式上有著區(qū)別于其他學科的特殊性。也就是說，體育更側重于對學生身體素質(zhì)的強健以及心理素質(zhì)的提升。而且，在新課程改革的要求下，越來越注重學生的課堂體驗。所以，在高中體育教學中，教師要從學生的需求出發(fā)，創(chuàng)新教學方法，在給學生帶來新的學習體驗同時提升學生的核心素養(yǎng)。因此，本文從以下幾個方面入手來對核心素養(yǎng)背景下高中體育教學的策略進行探究。

一、 趣味引入

引入環(huán)節(jié)在一節(jié)課的教學中至關重要，對于體育教學來說當然也不例外。在高中體育教學中進行趣味引入，不僅可以提升體育課程的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，而且還可以改變學生對體育學習的看法，提高學生對體育的熱愛，促使學生積極主動地參與到體育課程中來。

例如：在進行籃球教學前，我提前調(diào)查了學生喜歡的籃球明星，搜集關于他們的圖片、海報和短視頻。在籃球課程剛開始的時候，我告訴學生我們這節(jié)課要學的是運球，學生聽后興致缺缺。因為說到籃球，很多學生都喜歡緊張刺激的籃球比賽，對運球、傳球這類的基礎訓練并不感興趣?？吹綄W生這種反應，我告訴學生本節(jié)課的要教大家運球的老師不是我，而是科比、姚明等大家喜歡、崇拜的籃球明星。聽到我的話，學生們明顯眼睛一亮，特別期待。當我把科比、姚明運球的海報拿出來的時候，學生一片唏噓，但是從學生興奮的表情可以看出，教學氛圍已經(jīng)被帶動了起來。緊接著我還用電腦給學生播放了姚明和科比等人慢動作運球的視頻集錦，讓學生仔細觀察，同時我在旁邊加以解釋，學生很快就投入到了積極的運球訓練中。由此可見，在充分了解學生的基礎上進行趣味引入可以很好地提高教學效率。

二、 快樂訓練

在以往的體育教學中，大部分學生認為體育訓練枯燥、疲累，對體育訓練抱有消極的態(tài)度，這樣不僅不利于體育技能的學習，還有礙于學生身體素質(zhì)的提升。所以，教師要將快樂體育的理念與體育訓練進行有效結合，也就是說，教師根據(jù)學生的興趣愛好和具體體育課程來制定訓練計劃，增加訓練的靈活性，并創(chuàng)新訓練的形式，讓學生能夠切身體會到體育訓練的樂趣。

例如：在進行立定跳遠的教學時，為了讓教學不再枯燥乏味，我給學生創(chuàng)設了一個名為“新時代武林爭霸”的情境。即：我告訴學生我們這次武林爭霸考驗的是你們的彈跳力、靈活性、協(xié)調(diào)性和高度的智商，說著我給學生演示了一個標準的立定跳遠的動作，并告訴學生新時代不再打打殺殺，而是在這些基本的動作要領上見真章。在講解了基礎的動作之后，我讓學生給自己想一個門派的名字，也可以幾個學生同為一派，相互監(jiān)督著進行練習。在練習過后進行真正的爭霸比賽，看哪個門派能夠拔得頭籌。這樣的武林情境很受學生歡迎，為自創(chuàng)的門派爭光也激起了學生好勝心和積極性。這節(jié)課的教學效果很好，從學生的訓練狀態(tài)能看出學生很喜歡這樣的情境設定。所以，教師要從秉持快樂訓練的理念不斷創(chuàng)新教學方法。

三、 情感滲透

要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，對學生情感態(tài)度和價值觀的引導是必不可少的。高中體育的教學目標不只有讓學生掌握運動技能，還有對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。所以，教師在日常教學中要時刻注重情感滲透，“潤物細無聲”地對學生產(chǎn)生影響，培養(yǎng)學生的積極向上的人生態(tài)度和堅毅勇敢、不斷進取的體育精神。

例如：在進行800米跑的教學時，一聽到要跑步，很多學生都覺得太累了，不想跑。我告訴學生跑步就像是人生，800米的人生還沒開始難道就要輸在起跑線上嗎？人的一生會遇到很多艱難險阻，就像這800米的長度，剛開始可能還游刃有余，到了后半程難免會感到疲累和緊張，因為這條跑道上不只有你一個人。但是要想變得更加優(yōu)秀，這些都是必須要經(jīng)歷的，就像那句話說的：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。在我說完之后，學生一個個若有所思，剛才還在喊苦喊累的學生好像一下子想通了，表情也變得堅定起來。在此基礎上，我開始了本節(jié)課的教學，在教導學生基礎的跑步要領的時候我告訴學生跑步也需要策略，如：可以快速勻速跑、也可以前期發(fā)力，后期保持，還可以前期保存體力，后期沖刺，等等。這節(jié)課過后，學生在體育學習中變得更加積極了。所以，教師要抓住機會給學生進行適當?shù)那楦薪逃?/p>

總而言之，體育是對學生身心的鍛煉和培養(yǎng)，在高中體育教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，不僅有利于學生體育水平的提升，對學生綜合素養(yǎng)的提升和學生的全面發(fā)展都具有重要的意義。所以，教師要讓學生認識到體育的重要性，并享受體育學習。

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作者簡介：

袁浩，貴州省遵義市，遵義市第一中學。