淺談幼兒教育中戶外游戲的有效開展策略

摘 要：戶外體育活動是根據(jù)幼兒的興趣、愛好以及幼兒的發(fā)展水平及能力出發(fā)，從而給幼兒提供更加自由的活動機(jī)會，這也是幼兒體育活動的重要組成形式。這不僅能夠提升幼兒的積極性，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，還可以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。有利于教師根據(jù)幼兒的個人特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒因材施教。目前的幼兒園戶外活動方式比較單調(diào)，活動中的資料素材較為缺乏。本文從戶外體育活動的形式和體育活動的引導(dǎo)方式等著手，闡釋幾點(diǎn)戶外體育活動的有效策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;戶外體育;教學(xué)策略

幼兒的體育運(yùn)動能夠培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的精神和吃苦耐勞的作風(fēng)，有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛以及集體榮譽(yù)感，讓幼兒能夠更加機(jī)智靈活的做事，能夠沉穩(wěn)果斷開展戶外體育活動。體育活動不但能夠提升這一時期幼兒的身體素質(zhì)，通過體育課程的鍛煉，可以激發(fā)幼兒各方面能力的發(fā)展，使得這一時期幼兒的身心得到全面的發(fā)展。這一時期的幼兒比較活潑好動，進(jìn)行游戲是他們完成學(xué)習(xí)的重要形式，因此幼兒階段的學(xué)生喜歡游戲活動。戶外活動對于幼兒來說，更具吸引力，戶外具有更為廣闊的空間，在戶外中幼兒能夠自然的玩耍，從中獲取快樂，在自然當(dāng)中，幼兒能得到全面性的發(fā)展。在當(dāng)下的環(huán)境當(dāng)中，家庭能夠?yàn)橛變禾峁┑膽敉饣顒?，時間是非常有限的。幼兒普遍缺乏鍛煉，眾多幼兒園在進(jìn)行幼兒培養(yǎng)時，只注重于小游戲，形式上較為熱鬧，卻效果不佳。因此，讓幼兒在戶外活動過程中接受鍛煉是一件非常重要的事情。

一、 合理規(guī)劃戶外活動形式，提升戶外活動的教學(xué)質(zhì)量

合理化的規(guī)劃幼兒戶外活動的形式，可以提升戶外活動的質(zhì)量，確定幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。首先活動之前教學(xué)活動內(nèi)容，根據(jù)不同年齡幼兒的特征選擇適合的體育活動。例如，跳格子、跳繩、袋鼠跳這些較為活潑質(zhì)樸的游戲形式。在開展體育活動過程當(dāng)中依據(jù)游戲內(nèi)容的不同，進(jìn)行深入挖掘，發(fā)現(xiàn)一些新的體育游戲內(nèi)容就能夠使戶外活動形式更加多樣。其次，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中提供合理提供體育器材，應(yīng)用已有的體育器材。選擇符合幼兒特點(diǎn)和活動層次的材料。在已有的材料的基礎(chǔ)之上，可以進(jìn)行自制，體育器材如：毽子、沙包、橡皮筋等器材。再者，組織體育活動時，應(yīng)該尊重幼兒的個體差異，活動形式要能夠啟發(fā)學(xué)生趣味性，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中深化器材的多功能應(yīng)用，增強(qiáng)體育活動中幼兒的主動參與度。

二、 通過多樣化的體育活動器材，讓幼兒健康發(fā)展

在幼兒體育活動過程中，運(yùn)用豐富多樣的體育活動器材能夠促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，在體育活動過程中要做到靈活多變，可以因地制宜地為幼兒選擇適合他們運(yùn)動的體育器材。在實(shí)踐過程當(dāng)中，做到激發(fā)幼兒的體育活動興趣，能夠讓幼兒更加積極的參與到體育基本動作的活動過程中。增強(qiáng)幼兒的基本運(yùn)動能力，通過運(yùn)動游戲的形式可以提升幼兒的思維靈敏度，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。在體育活動過程當(dāng)中，主要的材料有，走跑區(qū)：平衡木、障礙跑、大鞋小鞋、趕小豬、毛毛蟲爬、車輪滾滾等。跳躍區(qū)：跳格子、跳繩、袋鼠跳等。在攀爬區(qū)、走跑區(qū)、科學(xué)區(qū)等域各個區(qū)域中，可以投放適合這一年齡階段的自制體育器械，這些投放機(jī)械應(yīng)具有科學(xué)性和趣味性，符合多元化和多玩性等特點(diǎn)。適合幼兒能夠每天游戲的要求。

在幼兒戶外體育活動中，體育器材的使用上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的器械，可以通過所選取的體育器材做到鍛煉學(xué)生的真正目的。例如，在體育活動目標(biāo)中訓(xùn)練孩子的平衡感，在這個過程中教師可以選取走跑區(qū)的平衡木、跨欄、烏龜鞋、障礙跑等游戲器材，通過合理化系統(tǒng)性的安排，從而達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到鍛煉幼兒身體的作用。其次，游戲中依據(jù)材料的具體特征進(jìn)行適當(dāng)選擇。幼兒在體育活動中喜歡輕巧、一物多玩的體育器材。這樣在幼兒進(jìn)行游戲過程中，可以滿足多樣性的器材要求。再者，依據(jù)所在季節(jié)的天氣轉(zhuǎn)換，選擇合適的材料，在春季和夏季應(yīng)選擇活動量較小的幼兒運(yùn)動器材。如，車輪滾滾、障礙跑、袋鼠跳、趕小豬等。秋季和冬季應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更大量的運(yùn)動，這時可以選擇活動強(qiáng)度較大的運(yùn)動材料，例如毛毛蟲爬、跳格子、跳繩等。

三、 教師參與游戲，在師生互動中同煉同樂

國外相關(guān)的研究人員對兒童的運(yùn)動進(jìn)行了一定的研究，發(fā)現(xiàn)在參與完體育活動之后，幼兒會更加集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，這里的體育活動，包含體育課程、課間活動以及課后的體育活動。在相關(guān)的測試過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，參與玩體育活動的學(xué)生回答問題會注意力更加集中，答案也更加準(zhǔn)確。而面對較難的問題答案就越精準(zhǔn)，參與體育活動的幼兒，能夠更好的分配注意力不容易受到為外界干擾因素影響，游戲過程中，能夠讓幼兒心情變得愉悅，才能得到開發(fā)。因此在平時的體育活動中，應(yīng)適當(dāng)?shù)娜谌牖永砟?，不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)出輕松自由的游戲情境，使得游戲變得更加有趣。而活動還可以依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對幼兒的興趣點(diǎn)，從而提供多樣化的運(yùn)動材料，讓幼兒可以進(jìn)行自主的選擇，促進(jìn)幼兒的參與度。在游戲中，注重對于幼兒的暗示，對幼兒進(jìn)行一定的針對性引導(dǎo)，這樣不僅可以滿足幼兒之間的差異性，可以讓幼兒在運(yùn)動過程當(dāng)中，能夠積極的行動，從行為上、思維中、語言上都能夠產(chǎn)生較為積極的互動作用。在互動中增加學(xué)生的興奮情緒，讓學(xué)生能夠主動地參與到運(yùn)動中得到有效的鍛煉。

四、 結(jié)語

綜上所述，將體育材料合理化的應(yīng)用于戶外游戲當(dāng)中，通過運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在游戲過程中，讓幼兒的思維更加敏捷，能夠促進(jìn)幼兒的全面性發(fā)展。能夠讓幼兒在幸福和快樂當(dāng)中健康成長。

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作者簡介：

毛洪敏，黑龍江省大興安嶺地區(qū)，黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣幼兒園。