云映日而成霞文因題而出采

郭瑩

目前，高考作文考試是以新材料作文為主要命題形式，這種命題形式依然要求作文題目自擬。自擬的作文題目是考生對材料多角度審視后得出的觀點或結論，能反映考生的語文素養(yǎng)及能力。俗話說“文好題一半”，獨特靚麗的作文題目會讓炎炎夏日中的閱卷教師神清氣爽，激發(fā)閱卷興趣，毫不猶豫地給考生文章高分。考場作文題目想吸引閱卷老師“給你高分沒商量”，可以從以下三點去做。

一、抓住材料關鍵因素

高考作文試題提供的材料往往蘊含著多個角度或觀點。這要求考生具有審清材料、析明事理、提煉佳題的能力。考生可以抓住材料中的關鍵因素來分析材料內涵。一般從兩個方面著手：一是材料中或結尾處議論性或者總結性的語句;二是材料中反復出現(xiàn)的詞語或語句。然后結合自己的知識積累和生活閱歷，透過現(xiàn)象挖掘內涵，點亮題目。如河南省南陽市2018年春季高三聯(lián)考試卷作文題目：

近日，騰訊發(fā)布的《朋友圈年度親情白皮書》顯示，52%的年輕人在朋友圈屏蔽了自己的父母。相當一部分年輕人發(fā)朋友圈，其實就沒有打算和父母分享，主要分享對象是同齡的好友們。據(jù)記者采訪，他們有的報喜不報憂，有的覺得自己的生活不能被父母理解……而對于被子女屏蔽一事，多位父母回答：裝著不知道，理解但很失落……

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請選取一個角度，亮明你的觀點，闡述你的看法。

這則材料中關鍵的因素是反復出現(xiàn)的“朋友圈”和“屏蔽”。通過朋友圈“屏蔽”自己父母的原因雖各不相同，但“屏蔽”目的是不愿和父母多溝通交流。抓住了關鍵詞語，考生就能打開思維閘門，擬題準確深刻。考生的題目有：溝通，讓親情之水長流;有交流，才有理解;解除屏蔽，愛在咫尺;孩子，請別對我們亮紅燈;對父母打開（敞開）心扉;無言的傷害;莫把父母之愛當做負擔;心靈的大門向父母敞開;我的世界有你們才完整（精彩）。這些作文題目根據(jù)材料整體的主旨進行思考和分析，在考試中都獲得高分。

二、認識見解濃縮題中

新材料作文具有高度的開放性，可以選擇寫作的角度多，最佳立意不止一個。在考生都有話可說的前提下，閱卷老師首先要通過作文題目辨識考生水平高下、強化區(qū)分度。因此，考生要把對材料的認識和見解濃縮到題目中，讓作文立意一目了然，使閱卷老師因題目而看到考生的語文素養(yǎng)及考生思維的概括性和深刻性。如2017年全國Ⅰ卷作文材料：

據(jù)近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

這套材料作文試題適用地區(qū)是河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建等省。作文要求“任選兩三個關鍵詞呈現(xiàn)所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國;關鍵詞須形成有機關聯(lián)。”當年許多優(yōu)秀考生能夠根據(jù)選擇的關鍵詞透過現(xiàn)象看本質，把對生活、社會的思考和感悟濃縮到題目中，他們的作文都獲得了滿分，他們選取的關鍵詞和題目分別是：一帶一路和高鐵、《絲路駝鈴，駛向和平》;中華美食和食品安全：《一碗一筷詮中華》;美麗鄉(xiāng)村和一帶一路：《以和為貴，萬物共榮》;長城和京?。骸兑粰M長城長，一點茉莉香》;美麗鄉(xiāng)村和中華美食：《一隅中國，美在鄉(xiāng)村》;移動支付和一帶一路：《烏云難掩背后的陽光》;廣場舞、共享單車和一帶一路：《中國之道，共享之美》;共享單車、一帶一路和長城：《今日中國說》。

三、新穎精煉，富有文采

文采斐然能全面顯示考生的語文素養(yǎng)。考生考場上想寫出富有才情、清新別致、凝聚立意內涵的“靚題”，除了具有很高的文學修養(yǎng)外，還要推敲詞語和形式。

擬寫一個語言精練、文采斐然、蘊含哲思的作文題目可以從文學性、哲理性、時代性等三方面入手。題目的文學性和哲理性可以通過修辭、聯(lián)想和想象等手法來實現(xiàn)，在詩詞名句、歌曲戲詞、名言哲思中尋找與立意或主旨相似、相近的詞語和語句，然后根據(jù)需要，合理取舍，為己所用。標題的時代性是指題目中使用的語言與時代緊密結合，讓標題接地氣、語感強、語意豐、有理趣、體現(xiàn)時代特點。這是一種新的標題形式。2017年《人民日報》評選出了媒體界的64個好標題就是因為這些標題既具有文學性、哲理性，又具有時代性。這些簡明生動、通俗形象、生活氣息濃的新標題一定程度上是“標題界”一股時尚潮流。這種形式的“新標題”是考生應關注的、學習的。作文題目中的詞語具有了以上三方面的特點，自然文采飛揚、耳目一新。

當然，由于考生語文素養(yǎng)參差不齊，面對同一材料進行內涵解讀的深度存在差異，要求考生都擬題新穎奪目是天方夜譚?？忌梢圆扇⌒路f的形式帶給長時間閱卷的老師視覺上的沖擊，贏得閱卷老師的青睞。如仿寫法、改寫法、諧音法、反問法、公式法、復沓法、時尚法等。

總之，擬題技法是一種手段、一種技巧，不是一種技能。常言道：“巧婦難為無米之炊?！笨忌鷳诹己玫恼Z文素養(yǎng)基礎上熟練運用技法，擬出光彩奪目、吸人眼球的題目。

作者單位：河南省南陽市方城縣教體局（473200）