應(yīng)對寶寶惱人的攻擊行為

策劃|本刊編輯部 指導(dǎo)專家|周歆媛 編輯|成輝美編|鄭楷文 特別鳴謝|杭州乖乖私家攝影

周歆媛

中國科學(xué)院啟智兒童發(fā)展中心心理咨詢師；心理測評中心執(zhí)行主任；兒童發(fā)展中心督導(dǎo)咨詢師、高級心理咨詢師；兒童能力發(fā)展課程教研組長。

融合了世界多元化審美意趣和價值理念的原創(chuàng)設(shè)計(jì)師玩具品牌mideer，是玩具、游戲、藝術(shù)、教育相結(jié)合的享譽(yù)全球的藝智美玩品牌。以兒童心理教育和成長規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，以藝術(shù)審美為最高原則，將幼兒教育和視覺藝術(shù)相結(jié)合，從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)孩子的鑒別能力，增加孩子對美的感知。

運(yùn)用“攻擊”行為來吸引父母注意

0～1歲的寶寶，當(dāng)他們的需要沒有被滿足時，便會用哭鬧或捶打來表達(dá)自己的抗議。8個月左右，隨著寶寶各方面能力的發(fā)展，會開始通過扔?xùn)|西來試探規(guī)則和界限，同時他們也會故意運(yùn)用一些“攻擊”行為來吸引父母的注意力。

游戲1 展現(xiàn)力量的“攻擊”

A款 拳打腳踢很有趣對于還不會行走的寶寶，父母可以準(zhǔn)備一些懸吊的玩具，大小以寶寶能夠抓握住為準(zhǔn)，盡量選取軟球或毛絨物品。讓寶寶平躺在床上或墊子上，父母可以陪伴寶寶進(jìn)行抓握、拍打和踢打，讓他對自己身體的控制得到表達(dá)，逐漸幫助寶寶意識到在什么情況下是可以踢打的。

B款 指令“攻擊”也不錯父母可以

和寶寶進(jìn)行有一定簡單指令的互動，讓寶寶在一定界限內(nèi)發(fā)展自己的“力量”。如準(zhǔn)備一些乒乓球或海綿球，放在指定的位置，讓寶寶去撿，撿到之后告訴寶寶，“把球扔給媽媽”“把球扔到筐里”等，當(dāng)寶寶能做到時，再逐漸增加指令，如“撿起球，扔給爸爸”。

游戲2 “攻擊行為”需引導(dǎo)

A款 尋找替代很重要這個階段的寶寶非常喜歡投擲食物 “游戲”，當(dāng)寶寶扔食物的時候，父母可以堅(jiān)定而溫和地告訴寶寶，“食物不可以扔”，同時拿一個替代物（毛絨玩具）告訴寶寶，“但是你現(xiàn)在可以扔這個娃娃”。通過“替代物”讓寶寶的需求得到滿足，同時也讓他們看到哪些行為可以，哪些行為不可以。

B款 猜猜需要“是”“不是”當(dāng)寶寶有一些莫名的攻擊行為時，如大喊大叫、踢人等，首先，父母要做的是平靜自己的情緒；其次，試著了解寶寶“攻擊行為”背后的需要，可以把寶寶抱起來，然后猜猜寶寶行為背后的原因。比如“你是不是想讓媽媽注意到你？”“你是因?yàn)閶寢寷]抱你不高興了？”

媽媽提問 寶貝：小寶

寶寶現(xiàn)在剛滿周歲，有時候玩著玩著會突然來咬我們一口，該如何應(yīng)對她的咬人行為？

專家回答1.評估寶寶咬人背后的需要是什么，是磨牙還是表達(dá)不滿，又或是表達(dá)親密？當(dāng)我們了解寶寶行為背后的需要時，就更能“對癥下藥”。2.明確制止寶寶咬人的行為。告訴寶寶咬人是不可以的。3.給寶寶一些替代物，“下次你想咬的時候可以咬這個牙膠”。

mideer搖擺音樂盒

Q萌搖擺的音樂盒，專為6m+寶寶設(shè)計(jì)，內(nèi)置發(fā)條，3D曲線切割，通體圓潤光滑不傷手。一手托底，一手握身，扭轉(zhuǎn)即可發(fā)出美妙音樂。進(jìn)口機(jī)芯，音質(zhì)清脆悠揚(yáng)，能吸引寶寶注意。小手輕觸，音樂盒隨之搖擺，帶給寶寶快樂時光。甄選原生態(tài)木材，環(huán)保水性漆，寶寶可放心玩。

通過“攻擊”釋放內(nèi)心壓力

1～2歲的寶寶情緒會變得無比強(qiáng)烈，當(dāng)他變得興奮、沮喪或者失控時，咬人、打人等攻擊行為就成了他們新的“溝通方式”。這個時期寶寶的“攻擊”是他們釋放內(nèi)心壓力的一個方式。

游戲1 明確界限很重要

A款 可以？不可以！父母可以準(zhǔn)備幾張不同的情緒卡片，兩個手偶，模仿寶寶平時“攻擊”人的場景，比如寶寶突然咬了媽媽，媽媽換上生氣的臉，明確說出“不可以”！寶寶親親媽媽，媽媽換上開心的臉，說“可以”。通過游戲讓寶寶知道攻擊行為可能的結(jié)果，幫助寶寶明確界限。

B款 幽默替代很有趣如果寶寶喜歡咬人，可以和寶寶適當(dāng)玩換位的游戲，可以抓著寶寶的手說“嗯，這個手看起來很好吃，我要咬一口”，父母拿著寶寶的手用適當(dāng)?shù)牧σ殞氁豢冢部梢宰寣殞氉约阂ё约?，之后引?dǎo)寶寶，“被咬了是不是很疼呢，所以你咬媽媽也非常疼，下次你想咬的時候，可以像我剛才一樣假裝咬一口”。

游戲2 釋放游戲來表達(dá)

A款氣球變臉來釋放準(zhǔn)備幾個普通大小、比較厚的氣球，可以和寶寶一起往氣球里面灌上面粉或沙子，裝滿后捏住氣球口，把空氣甩出，扎緊氣球?？梢院蛯殞氃跉馇蛏袭嬌喜煌那榫w（開心、生氣、傷心等），平時可以和寶寶玩扔氣球的游戲，讓寶寶用不同的力道扔氣球，看氣球上情緒臉的變化，幫助寶寶用合適的方式表達(dá)自己的情緒。

B款 表達(dá)憤怒我有招深呼吸是調(diào)節(jié)憤怒的好辦法，父母可以準(zhǔn)備一些棉球，在遠(yuǎn)處放一條線，讓寶寶把棉球吹到另一條線之外，也可以和寶寶一起比賽。游戲的目的是讓寶寶在游戲中學(xué)會深呼吸，當(dāng)寶寶有很強(qiáng)烈的情緒時，可以告訴寶寶一起來玩吹棉球的游戲，幫助他緩解強(qiáng)烈的情緒。

媽媽提問寶貝：潔寶

孩子現(xiàn)在18個月，有時耍賴就會往地上一躺，你如果是勸說，她還會用腳亂踢，該怎么處理這種情況？專家回答 此刻需要幫助寶寶處理情緒。1.看到并接納寶寶的情緒，“媽媽看到你很生氣，我若是你，也會非常生氣的”。2.給寶寶機(jī)會表達(dá)情緒，“我想你需要生氣一會兒”。3.幫助寶寶尋找表達(dá)情緒的替代行為。在寶寶情緒平穩(wěn)后，和寶寶溝通下次生氣可以用的替代行為。

mideer木質(zhì)時鐘拼圖

幼小的孩子沒有什么時間觀念，做事總是拖拉磨蹭，這款玩具以拼圖的形式讓孩子學(xué)習(xí)辨認(rèn)時間，培養(yǎng)時間觀念。通過鑲嵌玩法進(jìn)行數(shù)字匹配，讓孩子認(rèn)識數(shù)字與顏色?？蓯鄣鸟R戲團(tuán)背景，配備貼心底座設(shè)計(jì)，可作家居裝飾。采用進(jìn)口夾板，打磨光滑不傷手，可安心玩耍。

會用“攻擊行為”來反抗，維持自主性

2～3歲的寶寶開始有更多自主的行為，對于認(rèn)定的事情會非常堅(jiān)持，當(dāng)自己探索的事情或堅(jiān)持的秩序被阻止、打亂，很多時候他們會用“攻擊行為”來反抗，維持自主與獨(dú)立。

游戲1 溫和游戲來平衡

A款 哺育娃娃我能行準(zhǔn)備一個娃娃以及娃娃的生活用品，如玩具床、被子、玩具奶瓶、水杯、食物、尿盆等，和寶寶進(jìn)行照顧娃娃的游戲。在照顧娃娃的時候，如果寶寶很用力或出現(xiàn)攻擊行為，父母要及時引導(dǎo)，告訴寶寶現(xiàn)在我們要溫和地照顧小娃娃，并示范給寶寶看。

B款 我是助人的小醫(yī)生準(zhǔn)備一套醫(yī)療玩具、一個玩具娃娃或小動物。給寶寶設(shè)置一個場景，如“小狗和小貓打架了，小狗受傷了，現(xiàn)在請小醫(yī)生來幫忙醫(yī)治吧”。在過程中可以和寶寶一起給小狗消毒、包扎，同時引導(dǎo)寶寶，“你覺得小狗現(xiàn)在怎么想呀”“小貓這么做對嗎”。一方面讓寶寶在“救治”的過程中自主的需要被滿足，另一方面讓寶寶學(xué)習(xí)換位思考。

游戲2 學(xué)習(xí)自控我可以

A款 我要用“?！眮碜钥販?zhǔn)備幾個頭套，一些毛絨玩具，一塊游戲墊。讓寶寶戴著兔子頭套，父母戴著農(nóng)夫頭套，然后告訴小兔子，“當(dāng)農(nóng)夫出現(xiàn)時，小兔子就要停下來，要不然就會被抓走”。在寶寶很開心“搗亂”的時候，農(nóng)夫突然出現(xiàn)，如果寶寶很難停下來，父母可適當(dāng)幫助，讓他逐漸學(xué)會自己停下來。

B款 我的行為我負(fù)責(zé)給寶寶演一個彼此攻擊的場景，比如小狗在路上走著，突然小貓來了一下子沖向小狗，小狗被撞疼了，也開始攻擊小貓。父母在這個時候可以引導(dǎo)寶寶，“現(xiàn)在你怎么辦呢”，引導(dǎo)寶寶站在不同小動物的角度看待這件事情，同時讓寶寶幫助小貓和小狗彼此道歉，彼此原諒。

媽媽提問 寶貝：樂樂

我家男寶33個月了，最近很喜歡拿著玩具寶劍，然后說，“我要打爸爸、我要打姐姐”之類的話，該如何正確引導(dǎo)？專家回答 不要一味制止，先來看看孩子表達(dá)背后的意愿和需要。可以問寶寶，“我看你很喜歡這把寶劍啊，可是你為什么會想要用這把寶劍打爸爸、打姐姐呢？”了解了寶寶的意愿和情況之后，可以和寶寶一起討論相應(yīng)的替代辦法。

mideer五只猴子跳床

想要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成入睡前的一系列生活好習(xí)慣，比如洗澡、刷牙、穿睡衣等，快來試試這個有趣又經(jīng)典的游戲吧。通過五只小猴子的游戲有助于培養(yǎng)孩子對于力氣的控制，幫助孩子養(yǎng)成良好的睡前習(xí)慣。