淺議如何提高“三會(huì)一課”質(zhì)量增強(qiáng)黨員教育管理效果

李靜

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）3-039-01

摘 要 “三會(huì)一課”是黨支部基礎(chǔ)工作中的重要環(huán)節(jié)和保證。提高“三會(huì)一課”質(zhì)量，對(duì)于健全基層黨組織生活，嚴(yán)格黨員個(gè)人的教育與管理，增強(qiáng)基層黨支部戰(zhàn)斗力、吸引力，凝聚黨員智慧和力量，將起到至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞 “三會(huì)一課” 黨員教育 管理效果

“三會(huì)一課”制度是健全黨內(nèi)組織生活，嚴(yán)格黨員教育和管理的一項(xiàng)重要制度。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，黨員干部的思想認(rèn)識(shí)和辨別能力出現(xiàn)了新的變化，使基層“三會(huì)一課”缺乏應(yīng)有的凝聚力、感召力，影響了質(zhì)量和成效。當(dāng)前，該如何進(jìn)一步把基層黨組織“三會(huì)一課”的質(zhì)量進(jìn)一步提高，增強(qiáng)黨員教育管理效果，筆者認(rèn)為要著重做好以下幾方面的工作。

一、把提高“三會(huì)一課”質(zhì)量作為加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)最基礎(chǔ)的工作抓緊抓好

黨支部是黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而“三會(huì)一課”是基層黨支部建設(shè)中的最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)之一。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，可以使黨員干部對(duì)黨組織工作中的一些情況和問題，在黨組織的會(huì)議上，充分發(fā)揚(yáng)黨員民主并進(jìn)行廣泛討論，以便統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)、做出決議。為此，提高基層黨組織的“三會(huì)一課”的質(zhì)量，對(duì)于健全黨內(nèi)生活，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)格黨員教育管理，增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力、吸引力和凝聚力，將起到至關(guān)重要的作用。各級(jí)黨組織要進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)到“三會(huì)一課”制度在黨支部建設(shè)中的重要地位和重要作用，針對(duì)質(zhì)量上存在的各種各樣的問題，根據(jù)不同單位、不同行業(yè)的不同特點(diǎn)，按照分級(jí)分類指導(dǎo)的原則，分別進(jìn)行認(rèn)真的研究和探索，制定出符合工作實(shí)際、適合黨員接受的具體規(guī)范和責(zé)任保證措施，把提升“三會(huì)一課”質(zhì)量作為加強(qiáng)黨組織最基本、最基礎(chǔ)的工作抓緊抓實(shí)抓細(xì)抓好。

二、把提升基層黨支部書記和黨小組長的黨務(wù)水平作為提高“三會(huì)一課”質(zhì)量的關(guān)鍵抓緊抓好

基層黨的支部書記和黨小組長的素質(zhì)高低，決定著“三會(huì)一課”質(zhì)量的高低。各單位黨委要切實(shí)把抓基層、打基礎(chǔ)作為建設(shè)高素質(zhì)基層黨支部書記、黨小組長隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)來抓。一要切實(shí)抓好基層黨的支部書記、黨小組長的選拔任用工作，真正把那些素質(zhì)好、守信念、講奉獻(xiàn)、能擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)、有品行的優(yōu)秀黨員選拔到黨支部書記、黨小組長的崗位上來。二要下決心、下力氣抓好基層黨支部書記、黨小組長素質(zhì)和能力的培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)上崗前的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和支部書記資格認(rèn)證制度，要制訂出基層黨支部書記、黨小組長的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)計(jì)劃，抓好計(jì)劃的落實(shí)與兌現(xiàn)，使之不流形式、不走過場(chǎng)。三要加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步健全和完善基層黨支部書記和黨小組長工作業(yè)績檔案等管理工作。要定期分析基層黨支部書記、黨小組長的工作、生活和業(yè)務(wù)成長情況，不斷給他們壓擔(dān)子、交任務(wù)，要設(shè)身處地地為他們及時(shí)解決工作、思想、生活等方面存在的困難和問題，為他們集中精力、兢兢業(yè)業(yè)地開展工作創(chuàng)造有利條件。

三、把內(nèi)容形式的探索創(chuàng)新作為提高“三會(huì)一課”質(zhì)量的突破口抓緊抓好

開展好“三會(huì)一課”，務(wù)必要改變“三會(huì)一課”的固有模式，要緊緊圍繞單位中心工作，秉著“服務(wù)大局，拓寬領(lǐng)域，強(qiáng)化功能”的原則，結(jié)合基層黨建工作和黨員思想狀況的實(shí)際，在形式、內(nèi)容、組織管理等方面進(jìn)行不斷探索創(chuàng)新。一是注重內(nèi)容上創(chuàng)新。要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，注重教育內(nèi)容的更新，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變過去那種開會(huì)只研究黨務(wù)工作，黨課只講黨務(wù)知識(shí)、單一的說教的做法，將安全質(zhì)量、經(jīng)營管理、業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)等內(nèi)容納入學(xué)習(xí)范圍，不斷增強(qiáng)“三會(huì)一課”的吸引力；二是注重形式上創(chuàng)新。探索開展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、創(chuàng)意式、訪談式、情景模擬等模式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。可探索和完善以下幾種方式：1.變單一活動(dòng)為復(fù)合式活動(dòng)。打破以往固有模式，變一人講、眾人聽為眾參與或請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講、專家講、先進(jìn)談等方式進(jìn)行，使大家樂于融入成為主角。2.電化教育式。充分利用電教設(shè)備和網(wǎng)上平臺(tái)，通過播放黨員風(fēng)采電教片、專題片，以鮮明的案例教育黨員，警示黨員。3.典型引路式。通過邀請(qǐng)干有成就的黨員現(xiàn)身說法，宣講成功經(jīng)驗(yàn)，使廣大黨員學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。4.外出參觀式。改變?cè)谑覂?nèi)開會(huì)上黨課的做法，有條件的地方可組織黨員到先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)。三是注重職能作用發(fā)揮。發(fā)揮好“三會(huì)一課”職能作用，把支委會(huì)開成交流會(huì)、研討會(huì)、議事會(huì)。要改進(jìn)會(huì)議形式和方法，把利用支部黨員大會(huì)，開展形勢(shì)任務(wù)教育，也可利用宣講會(huì)、黨員評(píng)議會(huì)和黨務(wù)公開會(huì)等形式，把黨小組會(huì)開成黨員談心交心會(huì)、作用發(fā)揮展示會(huì)和改進(jìn)工作推進(jìn)會(huì)。

四、把考核評(píng)價(jià)作為提高“三會(huì)一課”質(zhì)量的保障抓手抓緊抓好

只有有了良好的工作機(jī)制，才能更好的抓好工作的閉合管理以促進(jìn)“三會(huì)一課”的常態(tài)化、長效化。了探索完善以下考核評(píng)價(jià)機(jī)制。一是部門分片包保。建立黨群政工部門及人員分片包保制度，包保內(nèi)容包括“三會(huì)一課”制度執(zhí)行落實(shí)情況、黨組織及黨員作用發(fā)揮情況、安全生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)完成情況等，不斷提升黨建工作的效能。二是動(dòng)態(tài)督導(dǎo)督查。要通過不定期對(duì)各支部“三會(huì)一課”開展情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)督導(dǎo)督查、及時(shí)通報(bào)，選樹先進(jìn)標(biāo)桿，切實(shí)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。三是考核問責(zé)問效?？己藛栘?zé)問效問廉是保證工作落實(shí)和確保基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的靈活方式和必要手段。健全問責(zé)問效問廉和“三會(huì)一課”考核考評(píng)機(jī)制，堅(jiān)持周督導(dǎo)、月督查、季考核、半年問廉，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題。

“三會(huì)一課”制度作為一種好的教育管理模式和方式既要堅(jiān)持，又需要不斷的完善、創(chuàng)新和發(fā)展。各級(jí)基層黨組織要針對(duì)新形勢(shì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，弘揚(yáng)時(shí)代發(fā)展主旋律，給黨員教育管理工作賦予新的內(nèi)涵、注入新的活力，只有這樣，才能不斷提高“三會(huì)一課”的質(zhì)量，確保黨員教育管理工作常抓常新，黨員教育管理工作真正取得實(shí)效。